Pendidikan Vietnam Sebelum Misi Baru: Membina Warga Era Baru

GD&TĐ - Pendidikan komprehensif hari ini bukan lagi slogan, tetapi ekosistem yang hidup, meresapi setiap pelajaran, aktiviti dan pengalaman pelajar.

Apabila "Kebajikan - Kecerdasan - Kecergasan - Kecantikan" digabungkan, generasi baharu warga Vietnam akan dipupuk, matang secara menyeluruh dan penuh keyakinan menyinar dalam era integrasi antarabangsa.

Dr. Nguyen Thanh Tam - Pusat Penyelidikan Dasar Pendidikan - Institut Sains Pendidikan Vietnam: Penerapan sebagai ekosistem pendidikan yang bertenaga

Dr Nguyen Thanh Tam.

Pendidikan komprehensif "Kebajikan - Kecerdasan - Badan - Kecantikan" hari ini bukan lagi slogan biasa, tetapi perlu dilaksanakan sebagai ekosistem yang hidup, meresapi setiap pelajaran, setiap aktiviti dan setiap hubungan di sekolah.

Pertama sekali, pendidikan moral mesti disepadukan dalam semua mata pelajaran dan aktiviti, bukan hanya terhad kepada jam Pendidikan Sivik. Guru boleh menggabungkan situasi yang memupuk watak, tanggungjawab, kejujuran dan belas kasihan ke dalam pelajaran mereka: masalah matematik praktikal yang memberi inspirasi kepada semangat berjimat cermat, teks yang mengajar kebaikan. Lebih penting lagi, guru adalah contoh hidup untuk diikuti oleh pelajar.

Di samping itu, pelajar perlu mempunyai pengalaman praktikal: bekerja dalam kumpulan, melaksanakan projek komuniti, mengambil bahagian dalam aktiviti sukarelawan... untuk belajar memilih, menghadapi dan bertanggungjawab atas keputusan mereka sendiri. Hanya apabila "mempelajari etika melalui tindakan" barulah keperibadian mereka benar-benar dan mampan dibentuk.

Dengan "Kebijaksanaan", bukannya menjejalkan pengetahuan, sekolah harus bertujuan untuk memupuk kemahiran berfikir yang bebas, kreatif dan kritis. Pelajaran antara disiplin, projek penyelidikan saintifik , dan juga situasi kehidupan yang dibawa ke dalam bilik darjah akan membantu pelajar melihat bahawa pengetahuan bukanlah satu beban, tetapi kunci untuk membuka pintu baharu.

Pendidikan jasmani mesti melangkaui kelas pendidikan jasmani tetap. Sekolah perlu membangkitkan semangat kesukanan , membina "budaya pergerakan" sebagai tabiat hidup, melalui sukan massa, kejohanan dalaman, dan latihan dalam kemahiran motor yang pelbagai. Hanya apabila pelajar sihat mereka boleh mempunyai asas yang kukuh untuk pembelajaran, kreativiti dan dedikasi.

Untuk pendidikan estetik, ia tidak boleh dianggap sebagai bahagian "menengah", tetapi bahagian penting yang membentuk keperibadian yang menyeluruh. Seni bukan bahagian "hiasan" tetapi makanan rohani. Muzik, seni halus, teater sekolah atau kelab bakat adalah tempat pelajar belajar merasa, bergetar, dan dari situ membentuk keseimbangan dalam jiwa.

Yang penting keempat-empat tunjang ini tidak boleh dilaksanakan secara berasingan tetapi mesti digalin dan menyokong antara satu sama lain. Projek pembelajaran boleh melatih kecerdasan dan memupuk moral, sambil menggabungkan aktiviti fizikal dan kreativiti artistik. Apabila Moral - Kecerdasan - Badan - Kecantikan digabungkan, pelajar benar-benar boleh berkembang secara menyeluruh dan harmoni.

Akhir sekali, keluarga - sekolah - masyarakat perlu dilihat sebagai tiga bulatan sepusat. Keluarga menyemai benih, sekolah mengasuh, masyarakat mewujudkan persekitaran untuk benih bercambah. Apabila ketiga-tiganya bekerjasama, pelajar bukan sahaja "belajar mengetahui" tetapi juga "belajar untuk hidup dengan indah, sihat dan berguna". Ketika itu, Akhlak - Kecerdasan - Kecergasan - Kecantikan bukan lagi slogan, tetapi menjadi nafas dalam setiap langkah kematangan generasi muda.

Untuk merealisasikan matlamat pendidikan menyeluruh, empat faktor: Program, kaedah pengajaran, kemudahan dan tenaga pengajar semuanya penting dan perlu diinovasikan secara serentak. Walau bagaimanapun, jika kita perlu menentukan keutamaan, tenaga pengajar adalah kunci, faktor penentu untuk semua inovasi dipraktikkan.

Semaju mana pun sesuatu program, semoden mana pun kemudahan, jika tiada guru yang berdedikasi dengan visi dan aplikasi kreatif, semuanya akan kekal di atas kertas. Sebaliknya, walaupun dalam keadaan terhad, seorang guru yang baik masih boleh memberi inspirasi, mengubah pengetahuan kering menjadi pengalaman yang jelas, dan menanamkan semangat pembelajaran sepanjang hayat kepada pelajar.

Inovasi pendidikan yang menyeluruh bukan sekadar menukar buku teks atau membina lebih banyak bilik darjah pintar, tetapi terasnya ialah mengubah cara pengajaran dan pembelajaran. Gurulah yang menjadikan inovasi ini satu realiti melalui setiap jam kelas, setiap aktiviti pengalaman, setiap kata-kata semangat untuk pelajar. Mereka berdualah yang “memindahkan ilmu”, “membuka personaliti”, dan pada masa yang sama “pendamping” dalam perjalanan pertumbuhan pelajar.

Cik Dinh Thi Binh - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Long Coc (Phu Tho): Beralih daripada kesedaran kepada amalan

Puan Dinh Thi Binh.

Program Pendidikan Am 2018 bertujuan untuk membangunkan pelajar secara menyeluruh dari segi "Moraliti - Kecergasan - Kecergasan - Estetika", dan sekolah telah mengukuhkan matlamat ini ke dalam rancangan pembangunan pendidikan untuk setiap peringkat dan tahun persekolahan. Sejak kebelakangan ini, banyak sekolah memberi tumpuan kepada penyediaan kemudahan, meningkatkan kapasiti tenaga pengajar; pada masa yang sama, membina kandungan dan kaedah pendidikan ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar secara menyeluruh, sesuai dengan ciri individu setiap pelajar.

Untuk mencapai matlamat pendidikan komprehensif, adalah perlu untuk menggunakan banyak penyelesaian secara serentak: daripada mentakrifkan matlamat dengan jelas, meningkatkan kesedaran tentang kedudukan dan kepentingan pendidikan komprehensif, kepada menyediakan sepenuhnya sumber manusia, sumber material dan melaksanakan program dan rancangan pendidikan dengan berkesan di sekolah. Pada masa yang sama, penyelarasan yang erat antara keluarga - sekolah - masyarakat dalam aktiviti kokurikulum, pengalaman, fizikal dan estetika juga memainkan peranan utama, membantu pelajar beralih daripada kesedaran untuk mengamalkan elemen Moral - Kecerdasan - Fizikal - Estetika secara meriah.

Dalam sistem penyelesaian ini, adalah amat penting untuk memberi perhatian kepada kualiti tenaga pengajar dan untuk menginovasi kaedah pengajaran. Kerana semoden mana pun kemudahan itu, sekiranya tidak cukup guru yang cukup kebolehan, kelayakan dan kreativiti dalam menganjurkan pengajaran, program itu tidak akan berkesan. Sebaliknya, guru yang baik masih boleh memberi inspirasi, mengubah pengetahuan kering menjadi pengalaman yang jelas, dan memainkan peranan penting dalam membentuk generasi pelajar dengan pembangunan yang menyeluruh.

Encik Nguyen Huu Nhan - bekas Ketua Jabatan Politik dan Ideologi (Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Can Tho): Sekolah, keluarga dan masyarakat memainkan peranan yang menentukan.

Encik Nguyen Huu Nhan.

Pendidikan Vietnam bertujuan untuk melatih orang ramai untuk membangun secara menyeluruh, menggabungkan nilai tradisional dan intipati moden secara harmoni, bertujuan untuk membentuk warganegara yang bukan sahaja berguna kepada diri sendiri dan keluarga mereka tetapi juga menyumbang secara positif kepada masyarakat.

Untuk merealisasikan matlamat ini, sektor pendidikan dan sekolah bukan sahaja menumpukan pada pengetahuan pengajaran tetapi juga membina banyak aktiviti ekstrakurikuler dan pengalaman kreatif, membantu pelajar menemui kebolehan, bakat dan kekuatan mereka sendiri, dengan itu mengorientasikan pengajian mereka dan memilih kerjaya yang sesuai dengan kebolehan mereka.

Secara khususnya, selain meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, sekolah perlu mewujudkan persekitaran pembelajaran yang sihat, memupuk gaya hidup dan etika pelajar. Pengalaman praktikal seperti melawat tapak bersejarah, karya budaya, dan tempat yang indah membantu pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang asal usul dan nilai budaya negara.

Kelab sukan, kebudayaan dan seni, kumpulan sukarelawan belia atau program amal bukan sahaja membawa kegembiraan, tetapi juga membentuk kemahiran sosial, perpaduan dan sokongan bersama. Memuji dan memperkenalkan orang yang baik dan perbuatan baik juga merupakan cara pelajar mempelajari nilai-nilai positif, seterusnya membentuk sahsiah dan rasa tanggungjawab.

Kerjasama keluarga, sekolah dan masyarakat memainkan peranan penting dalam mendidik dan membentuk sahsiah pelajar. Secara khususnya, sekolah memainkan peranan utama: membina persekitaran pembelajaran yang luas, hijau - bersih - indah; mewujudkan tatakelakuan budaya; mempertingkatkan pendidikan moral dan gaya hidup; dan pada masa yang sama menganjurkan aktiviti pengalaman dan pertukaran dengan masyarakat.

Pasukan pentadbir dan guru perlu menjadi contoh hidup latihan dalam Moral - Kecerdasan - Kecergasan - Estetika untuk diikuti oleh pelajar. Guru mesti mengaplikasikan kaedah pengajaran yang menyeluruh, fleksibel mengaplikasikan pengetahuan kepada situasi kehidupan sebenar, mahir mengintegrasikan nilai hidup ke dalam pelajaran supaya pelajar bukan sahaja "belajar mengetahui" tetapi juga "belajar menghargai, mengasihi dan bertindak dengan betul". Pada masa yang sama, guru mesti menjadi model yang boleh dicontohi, memberi inspirasi kepada pelajar untuk mengikuti setiap gerak geri dan tindakan.

Guru perlu mengaplikasikan kaedah pengajaran yang komprehensif dan fleksibel, mengaitkan pengetahuan dengan situasi praktikal; mahir menyepadukan nilai hidup ke dalam pengajaran supaya pelajar tahu menghargai, menyayangi dan bertindak dengan betul melalui aktiviti tertentu. Pada masa yang sama, guru mestilah menjadi teladan yang boleh dicontohi, memberi inspirasi kepada pelajar untuk mengikuti setiap gerak geri, perkataan dan tindakan.

Keluarga adalah asas pertama di mana ibu bapa mendidik anak-anak mereka untuk mengamalkan gaya hidup sihat, menyayangi diri sendiri dan orang lain, membezakan yang betul dan salah, menetapkan matlamat pembelajaran, menjaga kebersihan, menjaga kesihatan dan memupuk rasa kecantikan. Masyarakat bergabung dalam membina persekitaran budaya yang hijau - bersih - indah, menggalakkan perpaduan, kebaikan, mencegah keganasan dan pelanggaran undang-undang, dan bekerjasama untuk menjaga dan memupuk generasi muda untuk membesar secara menyeluruh.

Cik Phan Thi Xuan Thu - Pengetua Sekolah Rendah Phuc Dong (Wad Phuc Loi, Hanoi): Memupuk gaya hidup yang indah daripada tingkah laku yang sederhana

Cik Phan Thi Xuan Thu.

Melaksanakan pendidikan menyeluruh "Kebajikan - Kecerdasan - Badan - Kecantikan" bukan sahaja memerlukan tumpuan pada mata pelajaran tetapi juga mesti disebarkan kepada semua aktiviti pendidikan, daripada pengalaman praktikal, aktiviti kelab bakat - seni, hingga koordinasi rapat antara keluarga, sekolah dan masyarakat. Apabila mesej pendidikan disampaikan secara serentak, tabiat yang baik akan diulang secara berkala, secara beransur-ansur membentuk pengetahuan, kemahiran dan personaliti standard untuk pelajar.

Untuk mencapai matlamat ini, ibu bapa dan guru perlu berbincang secara terus terang dan terperinci dari awal tahun persekolahan, dalam mesyuarat atau situasi tertentu, untuk menyatukan pandangan pendidikan. Guru memainkan peranan sebagai penasihat, kaedah mengorientasikan, dan pada masa yang sama menemui kualiti, kebolehan dan pemikiran kreatif pelajar untuk mengaplikasikan kaedah pengajaran yang sesuai, menggabungkan projek, pengalaman dan mengaplikasi sains dan teknologi untuk menggalakkan pelajar berkembang secara menyeluruh.

Aktiviti pengalaman seperti meraikan Festival Pertengahan Musim Luruh, membuat kek Chung, membuat kek terapung, melawat tapak bersejarah, bertutur dalam bahasa Inggeris, dan pertandingan Loceng Emas bukan sahaja membantu pelajar mempelajari dan mengamalkan kemahiran, tetapi juga mempromosikan identiti budaya. Semasa cuti dan Tet, pelajar berpeluang belajar tentang tradisi, bekerja dalam kumpulan, berlatih kemahiran pembentangan, dan menunjukkan kebolehan mereka.

Selain itu, aktiviti kesukarelawanan seperti membantu rakan OKU bergerak, membimbing rakan sekelas, bermain bersama semasa rehat, menderma untuk menyokong pelajar yang kurang bernasib baik dan sebagainya menyumbang kepada pemupukan gaya hidup yang indah daripada tindakan mudah, menyemai benih kebaikan, membantu kanak-kanak membesar menjadi warganegara yang bertanggungjawab yang tahu menyayangi dan menyumbang kepada masyarakat.

Inovasi dalam kurikulum, kaedah dan kemudahan amat diperlukan, tetapi semua ini hanya boleh benar-benar mengembangkan nilai mereka apabila mereka mempunyai tangan, hati dan minda guru. Oleh itu, melabur dalam tenaga pengajar, daripada latihan, pemupukan kepada imbuhan dan mencipta motivasi kerjaya adalah langkah penentu untuk menjadikan pendidikan komprehensif 'Virtue - Intelligence - Fitness - Beauty' menjadi realiti, bukan sekadar slogan di atas kertas. - Dr. Nguyen Thanh Tam

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-xay-dung-cong-dan-thoi-dai-moi-post750051.html