Guru dari wilayah yang jauh memandu dari 6 pagi ke Hanoi untuk "belajar daripada tuan" tentang "Kebahagiaan dalam pendidikan"

Hari kedua (24 November) Persidangan Kebahagiaan Dalam Pendidikan 2024 mendapat perhatian khusus daripada guru dan mereka yang bekerja dalam sektor pendidikan amnya.

"Saya telah memperoleh kemahiran dan kaedah yang sangat berguna, seperti cara berkomunikasi dengan pelajar untuk merangsang keupayaan berfikir mereka," Cikgu Nguyen Thi Hong Nhung, seorang guru di Sekolah Marie Curie Hanoi , teruja berkata sejurus selepas menyertai sesi perkongsian tematik pagi itu.

Cik Hong Nhung berkata: "Apabila saya membaca topik bengkel "Kebahagiaan dalam Pendidikan", saya sangat teruja dan mendaftar untuk mengambil bahagian. Hari ini, datang untuk mendengar dan berbincang secara langsung, saya berasa sangat berguna. Pelajar hari ini berada di bawah banyak tekanan, jika kita dapat mewujudkan persekitaran yang gembira dan menggembirakan mereka di sekolah, ia akan membantu mengurangkan beban kerja mereka dengan banyak, dan juga membantu pembelajaran mereka untuk mencapai kemajuan yang ketara."

Pakar pendidikan Thomas Hobson (Guru Tom)

Pembentangan yang disebut oleh Cik Hong Nhung adalah oleh pakar pendidikan Thomas Hobson mengenai topik "Berkomunikasi dengan kanak-kanak untuk memberi inspirasi kepada pemikiran". Penceramah itu dikenali sebagai Teacher Tom - nama blog terkenalnya, di mana dia telah menyiarkan artikel harian selama lebih sedekad. Beliau ialah seorang pendidik prasekolah dengan pengalaman mengajar langsung selama 20 tahun, penceramah antarabangsa, perunding pendidikan, jurulatih guru, hos podcast dan pengarang buku.

Bagi guru Vietnam pagi ini, Cikgu Tom mengemukakan soalan untuk renungan dan perbincangan: pernahkah kita berhenti untuk mempertimbangkan bagaimana cara kita berkomunikasi mempengaruhi proses pemikiran kanak-kanak, terutamanya pada tahun-tahun awal kehidupan?

Menurutnya, cara perkataan khusus digunakan, dan masa penggunaannya, boleh mewujudkan dunia sebenar yang bermakna untuk kanak-kanak, dalam kedua-dua cara positif dan negatif, seterusnya membentuk dunia mereka.

"Penceramah membangkitkan masalah komunikasi yang sukar yang sering dihadapi dalam kelas, yang mana kami berbincang dan menghasilkan penyelesaian. Saya dapati banyak perkara yang jelas" - Cikgu Hong Nhung menekankan.

Dan nasihat penceramah yang guru seperti Cik Hong Nhung terima ialah: Belajar berkomunikasi tanpa terjerumus dalam perintah atau memaksa, galakkan kebebasan dan inisiatif kanak-kanak. Galakkan kanak-kanak meneroka dan belajar daripada realiti sekeliling. Beri peluang kepada kanak-kanak untuk memikul tanggungjawab dan mengembangkan kebolehan berfikir secara bebas. Dan akhirnya, bantu kanak-kanak belajar daripada tindakan mereka sendiri. Dia berkata bahawa dia akan menerapkannya untuk meningkatkan keberkesanan komunikasi dengan pelajar di dalam kelas.

Bagaimanakah cara guru berkomunikasi mempengaruhi proses pemikiran kanak-kanak? Foto: Sekolah TH

Berasal dari Bac Giang, Cik Mai Thu Giang, seorang guru di Sekolah Khusus Bac Giang, memandu dari jam 6 pagi untuk berada di Hanoi tepat pada masanya untuk menghadiri seminar antarabangsa dengan penceramah terkenal dunia. Sebagai seorang guru Bahasa Inggeris yang telah mengalami banyak seminar, beliau mengulas bahawa acara itu dianjurkan secara berkaedah dan profesional oleh Institut Penyelidikan Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia. "Perkara yang paling patut diberi perhatian ialah penceramah berkongsi kaedah yang berguna dan bercakap dengan cara yang sangat inspiratif. Saya rasa saya boleh mengaplikasikan banyak perkara yang saya pelajari hari ini untuk mengajar, membantu pelajar lebih mencintai mata pelajaran dan kelas mereka. Kerana trend semasa bukan sahaja untuk mengajar pelajar pengetahuan tetapi juga untuk memberi inspirasi kepada mereka untuk mencintai pembelajaran itu sendiri" - Cikgu Giang berkata.

Cikgu Mai Thu Giang (kulit kanan), guru di Sekolah Khusus Bac Giang, telah mengambil bahagian dalam perbincangan dengan guru-guru lain di bengkel tersebut.

Menghimpunkan pakar pendidikan terkemuka

Pada 23-24 November, Persidangan Kebahagiaan dalam Pendidikan 2024 mengumpulkan pakar pendidikan terkemuka dan berprestij dari negara dan seluruh dunia.

Untuk memupuk pelajar yang bahagia memerlukan usaha bersama perancang pendidikan, pemimpin sekolah, guru dan ibu bapa yang menemani anak setiap langkah. Menyedari perkara ini, Institut Penyelidikan Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia menganjurkan seminar untuk khalayak sasaran yang berbeza.

Bengkel sehari penuh pada 24 November ini direka khusus untuk guru dan pentadbir pendidikan, memperkenalkan kaedah pendidikan yang inovatif dan menggunakan platform teknologi untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Pakar antarabangsa juga akan berkongsi alat dan strategi untuk memantau dan mempromosikan kesejahteraan dan kebahagiaan pelajar, sambil menggalakkan pemikiran kritis dan perspektif global.

Antara hampir 10 pakar pendidikan berprestij yang menyertai persidangan itu, selain Teacher Tom, terdapat beberapa nama penting. Pakar Martin Skelton, penasihat khas Sistem Sekolah Antarabangsa, UK, ialah seorang pendidik terkenal dan pengarang bersama Kurikulum Rendah Antarabangsa (IPC), rangka kerja pendidikan yang direka untuk menggalakkan pemikiran global dan pembelajaran peribadi untuk pelajar muda. Dibangunkan di UK pada tahun 2000, program IPC telah diajar di lebih 1,000 sekolah rendah di lebih 65 negara, termasuk Amerika Syarikat.

En. Martin Skelton juga merupakan penasihat pengasas sistem Sekolah TH - model Sekolah Bahagia, menggunakan model SPIRE dalam pengajaran. Pada 24 November, Martin Skelton membawa ke persidangan itu satu pembentangan bertajuk "Missing Evidence of Learning".

Profesor Madya Dr. Ngo Tuyet Mai - Pensyarah di Universiti Flinders (Australia) dan pensyarah di Universiti Hanoi, mengajar TESOL dan kaedah penyelidikan di peringkat pascasiswazah; beliau juga telah berjaya menyelia pelajar Sarjana TESOL dan mengajar kemahiran mentafsir dan penterjemahan di peringkat sarjana muda. Beliau ialah pengasas bersama Smart Learn Solutions, di mana beliau dan rakan sekerjanya berkongsi kaedah pendidikan lanjutan dengan guru di dalam dan luar negara. Profesor Madya Dr. Tuyet Mai berkongsi dengan guru mengenai topik "Menggalakkan kebahagiaan dan kesihatan sosial-emosi di sekolah dan bilik darjah".

Profesor Yong Zhao - pensyarah di Universiti Kansas (AS), telah menerima banyak anugerah, termasuk Anugerah Penyelidik Muda daripada Persatuan Penyelidikan Pendidikan Amerika, Anugerah Pendidik Awam Cemerlang daripada Horace Mann Alliance of the United States,... Penyelidikannya memfokuskan kepada kesan globalisasi dan teknologi terhadap pendidikan. Beliau telah menerbitkan lebih daripada 100 artikel dan 30 buah buku dan diiktiraf sebagai antara ulama yang paling berpengaruh dalam bidang pendidikan. Topik yang Yong Zhao kongsikan pada sesi petang pada 24 November ialah "Membina pembelajaran peribadi di sekolah untuk mencapai kecemerlangan".

Selain itu, terdapat penceramah seperti: Cik Erin Threlfall, Pengetua Sekolah Rendah, Sekolah Antarabangsa Panyaden, Thailand dengan perkongsian "Memantau kebahagiaan dan kesihatan mental: Alat dan strategi untuk sekolah". Cik Sheila Ascencio, perunding pendidikan Kanada dengan syarahan "Penyelidikan tindakan untuk pembangunan komprehensif dan impak global". Dr. Kim Manh Tuan, pensyarah Universiti Pendidikan, Universiti Kebangsaan, Vietnam, membincangkan "Mengajar untuk pemahaman mendalam dengan AI".

Sumber: https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm