Guru sekolah khusus mendedahkan cara menilai sastera mengikut program baharu

(Dan Tri) - Cik Thai Thi Thanh Huyen - Ketua Jabatan Kesusasteraan Sekolah Menengah Khas Ha Tinh - berkata cara pemarkahan sastera peperiksaan tamat pengajian tinggi mengikut program baharu telah berubah berbanding sebelum ini.

Menurut Cik Thai Thi Thanh Huyen, mengubah cara peperiksaan sastera digredkan mengikut program pendidikan am 2018 tidak dapat dielakkan.

Pada masa lalu, pengajaran sastera terutamanya bertujuan untuk menyampaikan ilmu dan tafsiran karya yang sedia ada. Tetapi di bawah program baharu itu, pengajaran sastera telah beralih kepada matlamat membangunkan keupayaan bahasa, pemikiran dan persepsi peribadi.

“Dalam program pendidikan am 2018, sastera bukan lagi “hidangan siap” untuk dihafal dan dihafal oleh pelajar, tetapi menjadi bahan hidup untuk pelajar meneroka , bertindak balas dan mencipta sendiri.

Oleh itu, cara pemarkahan karangan juga mesti berubah. Adalah mustahil untuk menggred cara lama apabila penulisan dicipta daripada kaedah pengajaran baru.

Calon mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 di Hanoi (Foto: Hai Long).

Esei bukan lagi "salinan karangan model", tetapi "produk bahasa peribadi" yang mencerminkan tahap pemahaman, perasaan, pemikiran, keupayaan penaakulan dan gaya ekspresi setiap pelajar.

Mengubah kaedah penggredan bukan sahaja keperluan teknikal, tetapi juga satu inovasi dalam pemikiran profesional, dalam cara kita melihat pelajar daripada objek yang menerima kepada subjek kreatif," kongsi Cik Huyen di halaman Sastera dan Bicara.

Perbezaan terbesar dalam cara karangan digredkan pada masa lalu dan sekarang ditunjukkan oleh Cik Huyen seperti berikut:

Mengenai penilaian dan penggredan penulisan mengikut program lama, ia lebih berkisar kepada "pengetahuan yang betul". Pelajar yang menulis dengan betul, menulis dengan betul, dan menganalisis dengan betul mendapat markah yang tinggi.

Kurikulum baharu akan menilai kebolehan menyeluruh seperti persepsi, pemikiran, ekspresi dan ekspresi peribadi. Sesuatu karangan mungkin tidak lengkap dengan semua hujah, tetapi jika ia menunjukkan kedalaman pemikiran dan keikhlasan dalam gaya penulisan, ia tetap akan dinilai dengan baik.

Mengenai kaedah pemarkahan, cara penandaan karangan lama akan ditanda oleh setiap idea. Idea utama yang betul akan diberikan 1 mata, idea yang salah akan ditolak. Walau bagaimanapun, cara baru menanda esei akan mempertimbangkan keseluruhan esei daripada hujah, susunan idea, kualiti bukti, persuasif kepada emosi dalam ungkapan.

Selain itu, konsep panjang penulisan telah berubah. Sebelum ini, esei 5-7 muka surat, disalin ke seluruh buku nota, sering dianggap sebagai esei yang bagus. Pada masa kini, karangan yang baik ialah karangan yang koheren, ringkas, dan tepat sasaran.

Dari segi pemikiran argumentatif, kesusasteraan kuno cenderung mentafsir mengikut model pengenalan – badan – kesimpulan. Setiap perenggan mempunyai rangka khusus, pelajar hanya perlu mengembangkannya dalam susunan yang betul. Sementara itu, "sastera moden" membolehkan pelajar mengubah struktur secara fleksibel, mengetahui cara membuat inferens, persatuan dan perkaitan pada masa yang sesuai untuk menjelaskan masalah, dan menyatakan pemikiran peribadi.

Cik Huyen juga menegaskan bahawa kriteria betul dan salah dalam penggredan esei tidak lagi jelas seperti dahulu. Penggredan "sastera" hari ini cenderung "terbuka", dengan banyak cara dan pendekatan yang betul, asalkan ia munasabah dan meyakinkan.

Khususnya, elemen kreatif dianggap sebagai tambahan yang besar.

Calon berbincang selepas peperiksaan sastera (Foto: Hai Long).

"Pada masa lalu, kreativiti yang berbeza daripada jawapan kadangkala dianggap "menyimpang". Kini, kreativiti ke arah yang betul, hujah yang baik dan menunjukkan kualiti peribadi sentiasa diiktiraf dan digalakkan," kongsi Cik Huyen.

Dengan perbezaan di atas, Cik Huyen percaya bahawa peranan penggred esei di bawah program baharu juga telah berubah. Jika dahulu, penggred esei adalah orang yang "menyemak ketepatan soalan", kini dialah yang "menilai seni bahasa", bertanggungjawab untuk menemui potensi dan merakam suara individu.

Dalam konteks itu, Cik Huyen mencadangkan 4 prinsip penting semasa menggred peperiksaan sastera mengikut program baharu, iaitu: beralih daripada penggredan "betul" kepada penggredan "baik", daripada kata-kata kepada koheren, daripada membuat jawapan artistik kepada menjadikannya artistik, dan daripada penggred kepada teman.

"Setiap esei adalah draf jiwa. Kita bukan sahaja menilai, malah turut menyumbang untuk memupuk penulis muda. Murid-murid darjah perlu lebih bertolak ansur dengan pelajar. Walaupun pemahaman bacaan mereka masih agak kekok dan tidak sepadan dengan jawapan, sebagai balasannya, pelajar mempunyai tafsiran dan perasaan sendiri, yang juga wajar dihormati dan tidak boleh dikurangkan dengan pendapatnya. Huyen," M. Huyen.

Cik Thai Thi Thanh Huyen ialah pengasas halaman Kesusasteraan dan Perbualan dan juga Ketua Jabatan Kesusasteraan di Sekolah Menengah Khusus Ha Tinh.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-truong-chuyen-tiet-lo-cach-cham-van-theo-chuong-trinh-moi-20250626205448466.htm