Pelajar memilih mata pelajaran, sekolah mengatur kelas

GD&TĐ - Pelajar memilih gabungan mata pelajaran, kemudian sekolah memberikan kelas. Ini adalah pilihan yang banyak sekolah menengah di Bandaraya Ho Chi Minh melaksanakan apabila mereka bentuk mata pelajaran elektif untuk pelajar gred 10.

Kaedah ini membantu pelajar memilih subjek yang kuat, menjadikan pembelajaran lebih berkesan.

Pilih subjek kegemaran anda secara proaktif

Program Pendidikan Am 2018 peringkat sekolah menengah menetapkan 8 mata pelajaran wajib antaranya: Sastera, Matematik, Bahasa Asing 1, Sejarah, Pendidikan Jasmani, Pendidikan Pertahanan dan Keselamatan Negara, Aktiviti Pengalaman - Bimbingan Kerjaya, Pendidikan Tempatan. Selain itu, pelajar memilih 4 mata pelajaran elektif daripada mata pelajaran berikut: Fizik, Kimia, Biologi, Teknologi Maklumat, Teknologi, Geografi, Pendidikan Ekonomi dan Perundangan, Muzik, Seni Halus.

Di Bandar Raya Ho Chi Minh, selama 3 tahun yang lalu, sekolah menengah telah menganjurkan pelajar mendaftar untuk mata pelajaran elektif apabila memasuki gred 10 melalui dua cara: Sekolah telah membina kombinasi pra-set untuk dipilih oleh pelajar atau pelajar boleh memilih mata pelajaran yang sesuai secara proaktif.

Sebagai contoh, Le Hong Phong High School for the Gifted (Wad Cho Quan, Ho Chi Minh City) telah melaksanakan model "kelas larian" selama 3 tahun yang lalu. Sehubungan itu, selain mata pelajaran wajib, pelajar boleh memilih 4 mata pelajaran dan 3 topik khusus. Berdasarkan pilihan mata pelajaran pelajar, sekolah menyusun jadual waktu mengikut arah berikut: Pada waktu pagi, pelajar mempelajari mata pelajaran wajib dan mata pelajaran khusus dalam kelas tradisional, dan pada sebelah petang, mereka beralih kepada belajar dengan pelajar dari kelas lain dalam mata pelajaran elektif. Setiap pelajar mempunyai jadual waktu masing-masing.

Cikgu Pham Thi Be Hien - Pengetua sekolah, berkata pada tahun persekolahan 2025 - 2026 akan datang, pihak sekolah akan terus melaksanakan model ini. Walaupun sukar, model ini memenuhi keperluan praktikal pelajar, membantu mereka belajar mengikut kebolehan dan kekuatan mereka.

Di Sekolah Tinggi Nguyen Tat Thanh (Binh Phu, Ho Chi Minh City), Encik Tran Quang Vu - Naib Pengetua sekolah itu berkata bahawa mulai tahun persekolahan 2025 - 2026, pelajar akan dinasihat dan dibimbing untuk memilih 4 mata pelajaran kegemaran secara proaktif, mempunyai syarat untuk mempromosikan kebolehan, semangat dan sesuai untuk orientasi kerjaya serta kemasukan ke universiti.

"Dengan organisasi ini, setiap pelajar akan belajar mengikut dua jadual waktu: kelas tetap dengan mata pelajaran wajib dan kelas fleksibel dengan mata pelajaran elektif. Model ini benar-benar mewujudkan keadaan untuk pelajar mengembangkan kapasiti peribadi mereka sepenuhnya," kongsi En. Vu.

Di Sekolah Menengah dan Menengah Tran Dai Nghia (Saigon, Ho Chi Minh City), sekolah itu akan melaksanakan pelan 1+3 pada tahun persekolahan 2025-2026. Menurut Cik Tran Thi Hong Thuy - Pengetua sekolah, daripada 4 mata pelajaran elektif, pihak sekolah akan menetapkan 1 mata pelajaran: Teknologi Maklumat.

Pelajar mempunyai hak untuk memilih baki 3 mata pelajaran daripada 8 mata pelajaran, termasuk: Fizik, Kimia, Biologi, Geografi, Pendidikan Ekonomi dan Perundangan , Teknologi, Seni Halus, Muzik. Memilih mata pelajaran Teknologi Maklumat yang sukar adalah untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran teknologi dan maklumat untuk menyesuaikan diri dengan era digital.

Sekolah Tinggi Nguyen Tat Thanh menasihati ibu bapa dan pelajar tentang memilih kombinasi subjek untuk gred 10. Foto: MA

Usaha untuk melaksanakan

Apabila melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 di peringkat sekolah menengah, penyelesaian paling ideal ialah pelajar memilih 4 mata pelajaran daripada 9, mengikut minat, kekuatan, kebolehan dan orientasi kerjaya mereka. Walau bagaimanapun, membenarkan pelajar bebas memilih setiap mata pelajaran adalah satu cabaran besar bagi sekolah menengah, terutamanya dalam konteks bahawa banyak sekolah masih kekurangan kemudahan, bilik darjah, guru, dll.

Encik Tran Quang Vu berkata bahawa untuk membolehkan pelajar mempunyai kebebasan sepenuhnya untuk memilih 4 mata pelajaran elektif dalam gabungan, dan kemudian mereka bentuk kelas larian, pihak sekolah perlu menyediakan minda guru dengan teliti, supaya mereka memahami dengan jelas sifat Program Pendidikan Umum 2018, iaitu mewujudkan keadaan yang paling sesuai untuk pelajar memilih mata pelajaran yang sesuai mengikut orientasi kerjaya mereka.

Guru mesti menerima bahawa mereka mungkin tidak dipilih oleh pelajar dan perlu memikul tugas lain. Selain itu, reka bentuk jadual waktu juga mestilah fleksibel, mengelakkan pelajar terpaksa "menjalankan" terlalu banyak kelas, mata pelajaran dan sesi dalam seminggu. Pengurusan pelajar dalam model ini perlu dikira dan dilaksanakan dengan jelas.

"Menjalankan kelas adalah penyelesaian yang paling optimum apabila melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018 untuk sekolah menengah. Kesukaran kemudahan boleh diatasi jika sekolah tahu bagaimana untuk 'menarik', tetapi perkara yang lebih sukar ialah mentaliti pasukan. Kaedah ini dengan mudah boleh menyebabkan lebihan guru tempatan dalam beberapa mata pelajaran yang dipilih oleh segelintir pelajar. Guru perlu mengenal pasti perkara ini sebagai orientasi terbaik untuk pelajar," katanya. Encik Vu.

Begitu juga, Encik Ngo Hung Cuong - Naib Pengetua Sekolah Menengah Tran Khai Nguyen (An Dong, Ho Chi Minh City) berkata jika kelas gabungan mata pelajaran pra-bina untuk dipilih oleh pelajar, sekolah akan lebih proaktif dalam mengatur kakitangan dan kemudahan. Walau bagaimanapun, pelajar akan mempunyai pilihan yang terhad. Sebaliknya, jika pelajar dibenarkan memilih dan pihak sekolah mengatur kelas mengikut kehendak mereka, mereka akan menghadapi kesukaran dari segi kakitangan dan kemudahan.

“Sudah tentu apabila melaksanakan pelan 2+2, pihak sekolah telah menyelaraskan kehendak pelajar dengan syarat sebenar, namun jadual waktu ‘running class’ dalam mata pelajaran yang dipilih perlu dikira dengan teliti agar sesuai dengan masa belajar pelajar, guru dan keadaan bilik darjah.

Pada pendapat saya, untuk membantu sekolah menengah mengatur mata pelajaran elektif mereka dengan baik dan memenuhi kehendak pelajar sepenuhnya, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh boleh mempertimbangkan pilihan untuk berkongsi guru di kalangan sekolah dalam kelompok tersebut. Sekolah yang mempunyai lebihan guru akan berkongsi dengan sekolah yang kekurangan dan sebaliknya,” saran Encik Cuong.

Cik Pham Thi Be Hien - Pengetua Le Hong Phong High School for the Gifted menekankan: "Hakikat bahawa pelajar dapat memilih mata pelajaran kegemaran mereka membantu mereka mengembangkan kebolehan peribadi mereka sepenuhnya. Pelajar dapat memilih mata pelajaran yang sesuai dengan kebolehan, minat dan orientasi kerjaya mereka, supaya mereka mempunyai semangat belajar yang lebih baik, lebih bersemangat dan teruja dengan pengajaran mereka. Guru juga lebih berminat untuk mengajar mata pelajaran mereka."

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chon-mon-nha-truong-xep-lop-post744193.html