Penyelesaian strategik untuk masa depan yang mampan

GD&TĐ - Matlamat menjelang 2030 adalah untuk semua wilayah dan bandar di seluruh negara memenuhi standard pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun. Untuk merealisasikan matlamat ini memerlukan keazaman, usaha berterusan, dan terutamanya strategi komprehensif dengan penyelesaian segerak, jangka panjang dan mampan.

Bekerja ke arah matlamat bersama

Cik Nguyen Thi Mai Van - Naib Pengetua Tadika Ha Tri (Ha Dong, Hanoi) berkata sejak beberapa tahun kebelakangan ini, kerja menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun di wad Ha Dong telah mencapai banyak keputusan yang luar biasa. Kadar menggerakkan kanak-kanak untuk menghadiri kelas adalah stabil, semua peringkat umur telah selesai dan mengekalkan sasaran universalisasi mengikut peraturan.

Walau bagaimanapun, kerja universalisasi masih menghadapi beberapa kesukaran dan cabaran. Ha Dong ialah kawasan perbandaran yang pesat, populasi mekanikal meningkat dengan pesat, manakala dana tanah untuk pendidikan prasekolah adalah terhad, menyebabkan kekurangan bilik darjah dan saiz kelas tinggi pada beberapa ketika. Trend penuaan penduduk dan penurunan beransur-ansur dalam bahagian kanak-kanak umur prasekolah memerlukan lokaliti untuk menyesuaikan perancangan rangkaian sekolah secara fleksibel, mengatur senarai gaji dan memperuntukkan tenaga pengajar mengikut realiti pembangunan penduduk.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi Tran The Cuong memaklumkan bahawa dalam tempoh 2018 - 2025, Hanoi telah melabur lebih 62,000 bilion VND dalam pendidikan prasekolah. Rangkaian sekolah telah berkembang secara serentak, kadar mobilisasi kanak-kanak untuk ke kelas telah meningkat.

Menjelang 2025, Hanoi akan mempunyai skala pendidikan terbesar di negara ini dengan 1,160 tadika, menyumbang kira-kira 1/10 daripada jumlah keseluruhan tadika di seluruh negara. Berbanding 2018, bilangan tadika awam meningkat sebanyak 37, bilangan sekolah kecil menurun sebanyak 307, dan 28 sekolah kecil digabungkan.

Banyak kawasan telah memperkemas rangkaian sekolah dengan berkesan, merancang kawasan tanah yang luas (lebih 10,000 m²/sekolah) untuk melabur dalam membina tadika standard. Ini adalah penyelesaian strategik untuk meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah, di samping membangunkan rangkaian sekolah ke arah yang segerak, moden dan mampan.

Menurut Cik Nguyen Thi Ngoc Bich - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Vinh Long , Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mempengerusikan dan menyelaraskan dengan jabatan, cawangan, sektor, kesatuan dan Jawatankuasa Rakyat komune dan wad untuk menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah mengeluarkan Pelan untuk melaksanakan Dekri No. 277/ND-CP3 untuk pendidikan sejagat untuk kanak-kanak prasekolah. 5 tahun.

Sehubungan itu, Pelan ini memberikan tugas khusus kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan, Kewangan, Hal Ehwal Dalam Negeri, Kesihatan, Sains dan Teknologi dan Jawatankuasa Rakyat Komune untuk mencapai matlamat bahawa menjelang 2030, 100% komune dan seluruh wilayah akan memenuhi piawaian pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun, memastikan kualiti dan kemampanan.

Cik Nguyen Thi Mai Van dan pelajar Tadika Ha Tri (Ha Dong, Hanoi). Foto: Dinh Tue

Mengikut orientasi wilayah itu, menyejagatkan pendidikan prasekolah bukan sahaja tugas sektor pendidikan, tetapi juga memerlukan penyertaan seluruh sistem politik. Tugas-tugas yang perlu dilaksanakan secara serentak: Daripada membangunkan rancangan pelaksanaan; mengisytiharkan dan melaksanakan sepenuhnya mekanisme dan dasar; untuk mengkaji semula perancangan rangkaian sekolah dan kelas; memastikan syarat untuk kesejagatan dari segi sumber manusia, kemudahan, peralatan, perkakas, dan mainan; memperuntukkan dana; mempertingkatkan aplikasi teknologi dalam mengurus data kesejagatan dengan cara yang bersatu, tepat dan telus...

Melaksanakan arahan Jawatankuasa Rakyat Wilayah, Jabatan Pendidikan dan Latihan akan memberi nasihat mengenai pengeluaran dokumen, mekanisme dan dasar untuk melaksanakan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun di wilayah itu; menyelaras dengan Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune untuk melaksanakan sepenuhnya dasar bagi mata pelajaran berkaitan; mengkaji semula perancangan rangkaian sekolah dan kelas prasekolah, terutamanya di kawasan berpenduduk padat, taman perindustrian, dan kawasan kurang bernasib baik; mencadangkan pelaburan dalam pembinaan dan pengubahsuaian kemudahan, peralatan, perkakas, mainan, memastikan keadaan untuk pelaksanaan universal...

Jabatan juga akan menyelaras dengan unit berkaitan untuk menganjurkan latihan dan pembangunan profesional untuk pengurus, guru, kakitangan dan penjawat awam yang bertanggungjawab ke atas kesejagatan di peringkat komune; memberi panduan tentang pelaksanaan rekod, borang dan perisian untuk pengurusan universalisasi. Menyelaraskan dengan Jawatankuasa Rakyat peringkat komune untuk menjalankan tinjauan dan mengemas kini data universalisasi pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun...

"Sektor Pendidikan akan terus menggalakkan komunikasi dan mempelbagaikan bentuk propaganda untuk menyebarkan mesej tentang faedah pendidikan prasekolah kepada semua kelas manusia. Pada masa yang sama, kami akan menumpukan sumber kepada pengukuhan keadaan untuk memastikan kualiti pendidikan prasekolah, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik; dan mengukuhkan pemeriksaan, penyeliaan dan penilaian kesejagatan mengikut kriteria yang ditetapkan," kata Cik Nguyen Thi Ngoc Bich.

Pelajaran di Tadika Tan Mai (Phuc Loi, Hanoi).

Segerakkan banyak penyelesaian strategik dan mampan

Untuk meneruskan dengan berkesan melaksanakan matlamat menyejagatkan pendidikan prasekolah dari sekarang hingga 2030, Tadika Ha Tri mengesyorkan agar Jawatankuasa Rakyat Wad Ha Dong memberi perhatian kepada mengarahkan dan menyokong pelaburan dalam memperluaskan kemudahan, menambah bilik darjah standard, memastikan keadaan yang mencukupi untuk menerima, menggerakkan dan mengekalkan kadar kehadiran kanak-kanak mengikut peraturan.

Mengukuhkan penyelarasan yang erat antara pihak sekolah dan Jawatankuasa Rakyat wad dan kumpulan kediaman dalam kerja-kerja penyiasatan, penyemakan, pengemaskinian turun naik populasi, meramalkan bilangan kanak-kanak mengikut umur bagi membina pelan pembangunan pendidikan yang dekat dengan situasi praktikal. Mempunyai dasar yang stabil, menarik dan melatih guru prasekolah, memastikan nisbah guru/kanak mengikut peraturan.

Pada masa yang sama, terdapat penyelesaian untuk meningkatkan kapasiti profesional, kemahiran pedagogi, dan rasa tanggungjawab profesional terhadap guru. Kuatkan kerja propaganda dan mobilisasi untuk menggalakkan ibu bapa menghantar anak mereka yang berumur 3 tahun ke kelas, meningkatkan kesedaran tentang kepentingan pendidikan awal, seterusnya menyumbang kepada peningkatan kadar mobilisasi kanak-kanak dan mengekalkan hasil universalisasi yang mampan.

Menurut Cik Nguyen Bich Ngoc - Pengetua Tadika Tan Mai (Phuc Loi, Hanoi), untuk mencapai standard pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun seperti yang diharapkan, sekolah perlu mempunyai kemudahan yang mencukupi; Negara mesti mempunyai dasar sokongan yang mampan untuk guru kekal dengan profesion.

Pendidikan universal untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun bergantung pada keadaan ekonomi dan kesedaran ibu bapa. Di bandar, zon perindustrian, dan kawasan yang menguntungkan, pelaksanaan akan menjadi lebih mudah. Di kawasan sukar, banyak keluarga mengalami keadaan ekonomi yang sukar, jarak antara rumah dan sekolah jauh, dan perjalanan menyusahkan, menjadikan pelaksanaan lebih sukar.

Cik Ngoc percaya bahawa adalah perlu untuk mengukuhkan komunikasi, meningkatkan kesedaran orang ramai tentang kepentingan pendidikan awal, dan menyokong sijil kelahiran untuk pelajar. Universalisasi perlu dilaksanakan secara fleksibel, sesuai untuk setiap wilayah, dan tidak tergesa-gesa.

Pada masa yang sama, pantau kualiti dengan teliti, elakkan formaliti universal, pastikan semua kanak-kanak belajar dalam persekitaran yang selamat, penuh kasih sayang dan berkembang dengan baik. Mengaplikasikan teknologi maklumat dalam pengurusan universal dan pendidikan sokongan dalam konteks penggabungan dan kerajaan tempatan dua peringkat hari ini.

Menurut Dr. Trinh Thi Xim - Naib Pengetua Kolej Pedagogi Pusat, melaksanakan pelan hala tuju untuk menyejagatkan pendidikan prasekolah, dengan matlamat bahawa menjelang 2030, 100% wilayah dan bandar yang dikendalikan oleh pusat akan memenuhi piawaian untuk menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun, adalah tugas yang mendesak dan jangka panjang.

Untuk mencapai matlamat ini, adalah perlu untuk menggunakan banyak penyelesaian strategik dan mampan secara serentak. Pertama sekali, adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada pembangunan sumber manusia, terutamanya pasukan guru dan pengurus pendidikan prasekolah. Latihan dan pembangunan profesional mesti dijalankan secara berkala, sistematik dan dikaitkan dengan keperluan sebenar lokaliti.

Di samping itu, dasar imbuhan perlu ada untuk memotivasikan guru, membantu mereka berasa terjamin dalam komitmen dan dedikasi mereka terhadap profesion mereka, terutamanya di kawasan terpencil yang mempunyai banyak kesukaran dalam keadaan sosio-ekonomi.

Di samping itu, adalah perlu untuk memodenkan infrastruktur dan teknologi pendidikan, bertujuan untuk membina persekitaran pembelajaran yang pintar, selamat dan mesra untuk kanak-kanak. Seiring dengan itu, adalah perlu untuk membangunkan kapasiti digital untuk tenaga pengajar, meningkatkan aplikasi teknologi dalam pengurusan, pengajaran dan penilaian perkembangan kanak-kanak. Menurut Dr. Trinh Thi Xim, membina kumpulan pakar terkemuka dalam pendidikan prasekolah adalah keperluan yang diperlukan untuk memimpin dan mengorientasikan penyelidikan dan pembangunan program pendidikan prasekolah mengikut piawaian antarabangsa.

Sebaliknya, kerjasama antarabangsa dalam pendidikan prasekolah harus digalakkan, terutamanya dalam bidang menilai perkembangan kanak-kanak, membangunkan program pendidikan sekolah, bertukar-tukar pakar dan memupuk kapasiti kakitangan. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk menyempurnakan dasar membangunkan kapasiti pengurusan sekolah dalam tempoh baharu, memastikan kecekapan, ketelusan, dan meletakkan kanak-kanak di tengah-tengah semua aktiviti pendidikan.

"Secara khususnya, perlu ada penyelarasan yang rapat antara agensi pengurusan, sekolah, keluarga dan masyarakat. Semua pihak berkepentingan prihatin dengan kualiti penjagaan dan pendidikan kanak-kanak. Ini akan mewujudkan asas yang kukuh untuk pembangunan mampan generasi akan datang," tegas Dr. Trinh Thi Xim.

Untuk berjaya melaksanakan Resolusi mengenai penyejagatan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun, menurut Encik Tran The Cuong, memerlukan kerjasama dan penyertaan seluruh sektor pendidikan, pihak berkuasa tempatan di semua peringkat, organisasi sosio-politik dan seluruh masyarakat.

Sektor pendidikan dan latihan secara amnya, terutamanya kakitangan pengurusan dan guru prasekolah, perlu memahami secara menyeluruh maksud dan kepentingan dasar ini, membangunkan rancangan secara proaktif dan menggunakan penyelesaian segerak untuk memastikan kualiti dan keberkesanan universalisasi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-chien-luoc-cho-tuong-lai-ben-vung-post754757.html