Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) baru sahaja mengeluarkan Keputusan No. 3439/QD-BGDĐT bertarikh 15 Disember 2025, mengenai pengisytiharan rangka kerja rintis untuk pendidikan kecerdasan buatan (AI) untuk pelajar sekolah menengah.
Kerangka kerja kandungan pendidikan AI untuk pelajar dibangunkan berdasarkan empat bidang pengetahuan utama, sepadan dengan empat domain kompetensi, yang saling berkaitan dan saling melengkapi, termasuk: pemikiran berpusatkan manusia, etika AI, teknik dan aplikasi AI, dan reka bentuk sistem AI.
Kerangka kerja kurikulum direka bentuk untuk memenuhi dua peringkat pendidikan: peringkat pendidikan asas, termasuk peringkat sekolah rendah dan menengah rendah, dan peringkat pendidikan orientasi vokasional di peringkat menengah atas.

Di peringkat sekolah rendah, pelajar terutamanya mengalami aplikasi AI yang mudah dan intuitif untuk membentuk konsep awal dan mengenali peranan AI dalam kehidupan mereka.
Di peringkat sekolah menengah, pelajar belajar cara menggunakan alatan AI untuk mencipta produk digital dan menyelesaikan masalah akademik.
Di peringkat sekolah menengah, pelajar digalakkan untuk meneroka, mereka bentuk dan menambah baik alatan AI mudah melalui projek sains .
Selain kandungan pendidikan teras, pelajar boleh memilih kursus elektif untuk meningkatkan kemahiran praktikal, mendapatkan pandangan yang lebih mendalam tentang bidang aplikasi AI atau mempelajari teknik pengaturcaraan dan pembangunan sistem AI.
Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa rangka kerja pendidikan AI dibina berdasarkan perspektif, orientasi dan pendekatan berasaskan kompetensi Program Pendidikan Umum 2018, bagi memastikan konsistensi dan kesinambungan dengan prinsip panduan Parti dan Negara mengenai Rangka Kerja Kompetensi Digital untuk pelajar.
Khususnya, penekanan diberikan kepada keperluan yang menyumbang kepada pembentukan dan pembangunan lima kualiti utama dan tiga pasang kecekapan umum; konsistensi dengan kurikulum pendidikan umum untuk Informatik; memanfaatkan program pendidikan AI dari negara maju; aspek saintifik, moden dan pedagogi; keterbukaan, fleksibiliti dan kemas kini berkala; pendekatan berpusatkan manusia dan penekanan pada etika dan tanggungjawab.
Menurut Kerangka Pendidikan AI, guru harus menerapkan kaedah pengajaran aktif semasa proses pengajaran, dengan fokus pada pengalaman, latihan, dan projek.
Kerangka kerja pendidikan AI juga menetapkan kriteria penilaian. Ini termasuk penilaian berterusan dan berkala yang mematuhi komponen kecekapan AI dan bidang kandungan teras, di samping berdasarkan manifestasi lima kualiti utama dan tiga kecekapan umum yang dikenal pasti dalam kurikulum keseluruhan.
Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, rangka kerja rintis untuk pendidikan kecerdasan buatan untuk pelajar sekolah menengah telah dikeluarkan untuk melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW bertarikh 22 Disember 2024, Politburo mengenai penemuan baharu dalam pembangunan sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital negara; Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025, Politburo mengenai penemuan baharu dalam pembangunan pendidikan dan latihan; Resolusi No. 281/NQ-CP bertarikh 15 September 2025, Kerajaan yang mengisytiharkan Program Tindakan Kerajaan untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025; dan Pekeliling No. 02/2025/TT-BGDĐT bertarikh 24 Januari 2025, Menteri Pendidikan dan Latihan yang menetapkan Rangka Kerja Kompetensi Digital untuk Pelajar.
Sumber: https://daidoanket.vn/hoc-sinh-duoc-chon-chuyen-de-tu-chon-ve-tri-tue-nhan-tao.html






Komen (0)