Pelajar di sekolah khusus belajar Sastera dan Matematik Lanjutan 70 tempoh/tahun

TPO - Mata pelajaran Sastera dan Matematik diajar 70 tempoh/tahun, bahasa asing 70 tempoh/tahun, mata pelajaran lain 52 tempoh/tahun ialah masa pengajaran bagi mata pelajaran pengkhususan lanjutan seperti yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk digunakan ke sekolah menengah khusus di seluruh negara mulai 15 Oktober.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan , program pendidikan lanjutan untuk mata pelajaran khusus di sekolah khusus dibina berdasarkan prinsip penambahbaikan daripada program mata pelajaran, tidak termasuk kandungan lanjutan di luar unit kandungan pengetahuan mata pelajaran, pendekatan antarabangsa, dan inovasi berterusan mengikut trend pendekatan dunia.

Kandungan subjek mengandungi topik yang mendekati kandungan kebangsaan dan antarabangsa yang diminati, memenuhi keperluan latihan utama, memilih bakat, dan bertindak balas kepada pertandingan kebangsaan dan antarabangsa untuk pelajar cemerlang.

Masa untuk mengajar kandungan pendidikan lanjutan dalam mata pelajaran khusus dikawal secara khusus: Kesusasteraan dan Matematik: 70 tempoh/tahun persekolahan; Sejarah, Geografi, Fizik, Kimia, Biologi dan Informatik: 52 tempoh/tahun persekolahan; bahasa asing: Inggeris, Jerman, Rusia, Perancis, Cina, Korea dan Jepun: 70 tempoh/tahun persekolahan.

Pelajar Sekolah Menengah Chu Van An untuk Orang Berbakat. (Foto: Hoang Manh Thang)

Program pendidikan lanjutan dalam mata pelajaran khusus dengan kandungan wajib dan kandungan elektif wajib menyumbang kira-kira 20% daripada tempoh program pendidikan lanjutan.

Selain itu, program untuk pelajar sekolah khusus juga akan meningkatkan kandungan amalan dan eksperimen untuk sains semula jadi dalam setiap topik, menggalakkan eksploitasi teknologi maklumat dan mengorientasikan pelajar khusus dalam eksploitasi dan penggunaan kecerdasan buatan (AI). Memantapkan keperluan bimbingan belajar kendiri, kebolehan menyelesaikan masalah secara kreatif dan fokus kepada kemahiran yang bertujuan untuk membangunkan kebolehan berfikir pelajar mengikut ciri-ciri mata pelajaran.

Pengetahuan dalam program teras, topik pengajian dan topik pendidikan lanjutan disambungkan, diwarisi, diinovasikan dan disegerakkan; mencipta kebaharuan dan tarikan untuk kedua-dua guru dan pelajar apabila menakluki tahap pengetahuan yang semakin tinggi.

Program lanjutan dengan orientasi akademik dan khusus juga memerlukan guru untuk meningkatkan kapasiti profesional mereka, mempunyai pengetahuan yang luas dan mendalam tentang subjek; mahir dalam kaedah pengajaran aktif, pengajaran bersepadu, penyelidikan saintifik, dan membangunkan kapasiti pelajar.

Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata bahawa peraturan di atas bertujuan untuk memenuhi keperluan menemui dan memupuk pelajar yang mempunyai bakat dan minat untuk bidang khusus, mewujudkan sumber bakat, memenuhi keperluan pembangunan negara.

Malah, sehingga kini, tiada peraturan berasingan mengenai kandungan program lanjutan untuk mata pelajaran khusus untuk memastikan konsistensi dalam organisasi pengajaran antara lokaliti dan sekolah khusus.

Sumber: https://tienphong.vn/hoc-sinh-truong-chuyen-hoc-ngu-van-va-toan-nang-cao-70-tietnam-post1785238.tpo