Ke arah persekitaran pembelajaran yang proaktif, kreatif dan komprehensif.

ĐNO - Itulah maklumat yang dikongsi oleh Pertubuhan Kerjasama dan Bantuan Teknikal Pembangunan Flemish, Kingdom of Belgium (VVOB) di Bengkel Kebangsaan Autonomi Pelajar pada 10 Julai.

Perwakilan mengambil bahagian dalam aktiviti yang menunjukkan "Belajar melalui Bermain" dan mempromosikan autonomi.
Foto: Disediakan oleh VVOB

Bengkel ini telah dihadiri oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan , Jabatan Pendidikan dan Latihan 8 wilayah dan bandar yang mengambil bahagian dalam projek "Mengintegrasikan pembelajaran melalui bermain dalam pendidikan rendah di Vietnam", wakil pertubuhan bukan kerajaan dalam bidang pendidikan dan universiti pedagogi di seluruh negara.

Melalui bengkel itu, VVOB berharap dapat menyebarkan autonomi pelajar dan mempromosikan amalan pedagogi yang inovatif dari bilik darjah ke peringkat pengurusan untuk membina persekitaran pembelajaran yang proaktif, kreatif dan komprehensif.

Adalah diketahui bahawa, untuk mengenal pasti dan mengecilkan jurang dalam kesedaran dan amalan mempromosikan autonomi pelajar, VVOB di Vietnam telah membangunkan dokumen "Menggalakkan autonomi pelajar: Amalan pedagogi untuk membangunkan autonomi mengikut Program Pendidikan Umum 2018".

Dokumen ini menganalisis pemahaman yang berbeza tentang konsep autonomi dan menyediakan cadangan khusus untuk menyepadukan autonomi ke dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Pada masa yang sama, ia memperkenalkan amalan pedagogi yang membantu pelajar berlatih dan menggalakkan autonomi dalam pembelajaran, dengan itu meningkatkan kebolehsuaian mereka dalam konteks dunia yang sentiasa berubah .

Menurut En. Nguyen Bao Chau, Penyelaras Projek, dokumen ini juga merupakan alat praktikal untuk guru, pemimpin sekolah dan pensyarah memohon terus kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Ini adalah langkah yang perlu untuk membawa autonomi ke dalam bilik darjah.

“Pelajar juga perlu tahu bagaimana untuk menetapkan matlamat, menilai kemajuan, bekerjasama dengan rakan sekelas dan menyesuaikan kaedah pembelajaran mereka mengikut kesesuaian diri mereka,” kata Encik Chau.

Wakil Pusat Pendidikan dan Sokongan Pekak Pusat berkongsi pengalaman mereka dalam bahasa isyarat. Foto: Disediakan oleh VVOB.

Semasa bengkel, pakar membentangkan set cadangan untuk mewujudkan persekitaran sokongan yang lebih baik, menggalakkan dan memupuk autonomi pelajar sebagai kecekapan teras.

Kumpulan cadangan ini termasuk: Memperkukuh peranan pemimpin sekolah dalam menggalakkan autonomi; Meningkatkan kapasiti guru dalam mempromosikan autonomi pelajar; Menggalakkan penglibatan keluarga dan komuniti dalam menyokong pembangunan autonomi pelajar; Pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti yang menunjukkan autonomi; Memperkukuh peranan institusi latihan guru dalam melatih, memupuk, dan menyelidik autonomi.

VVOB ialah sebuah organisasi bukan untung untuk kerjasama pembangunan dan bantuan teknikal, ditubuhkan pada tahun 1982 di Belgium, beroperasi di Vietnam sejak tahun 1992 dalam bidang pendidikan dengan moto "pendidikan untuk pembangunan". Dengan itu, menyokong peningkatan kualiti dan keberkesanan pendidikan secara mampan di negara membangun.

Sumber: https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html