Menyusun semula dan menggabungkan institusi pendidikan awam: Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih baik

GD&TĐ - Rancangan untuk mengatur dan menggabungkan institusi pendidikan awam, termasuk sekolah dan tapak sekolah dalam peringkat komune, dengan keutamaan diberikan untuk mengekalkan sekolah dengan keadaan yang menggalakkan... dibina oleh lokaliti atas dasar tidak mengurangkan peluang untuk mengakses pendidikan untuk pelajar di semua peringkat.

Memastikan keselamatan dan keselesaan pelajar

Komune Tan Uyen (Wilayah Lai Chau ) dibentuk atas dasar penggabungan 4 komune: Trung Dong, Than Thuoc, Nam Can dan pekan Tan Uyen. Pada masa ini terdapat 15 sekolah di komune dengan banyak sekolah berasingan. Encik Lo Van Thi - Ketua Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat Komune Tan Uyen berkata: "Komuniti telah meninjau dan mencadangkan untuk mengekalkan status quo sekolah berdasarkan 4 komune lama. Komune baru sahaja bergabung tetapi jarak antara sekolah agak jauh, penggabungan sekolah akan menghadapi kesukaran dalam kerja pengurusan".

Begitu juga, komune pergunungan Muong Te (wilayah Lai Chau) pada masa ini mempunyai 7 institusi pendidikan , termasuk 2 sekolah rendah dan menengah. Encik Truong Quoc Hoan - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat komune Muong Te, berkongsi: "Bagi sekolah dan lokasi sekolah dengan syarat, kami sebelum ini telah bergabung. Bagi peringkat prasekolah, dengan banyak sekolah berasingan terletak jauh, tidak mungkin untuk menggabungkan sekolah atau sekolah bersama-sama."

Di komune sempadan Mu Ca, wilayah Lai Chau, terdapat 3 pertubuhan pendidikan. Menurut Encik Ha Dinh Nhuan - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat komune Mu Ca, 11 sekolah Tadika Mu Ca tidak akan digabungkan kerana jarak yang jauh.

Sekolah Rendah Mu Ca pada masa ini hanya mempunyai 2 sekolah. Pada 2026, komune akan membina sekolah berasrama penuh untuk peringkat rendah dan menengah dengan kapasiti lebih 600 pelajar. Oleh itu, 2 sekolah Sekolah Menengah Minoriti Etnik Rendah Mu Ca dan Sekolah Menengah Etnik Minoriti Menengah Mu Ca dijangka bergabung pada tahun persekolahan 2027-2028 apabila sekolah antara peringkat mula beroperasi.

Encik Tong Thanh Hai - Naib Pengerusi Tetap Jawatankuasa Rakyat Wilayah Lai Chau, berkata: Pada masa akan datang, bersama-sama dengan pembinaan sekolah berasrama rendah dan menengah antara peringkat di 11 komune sempadan, dengan skala lebih 1,000 pelajar, pelarasan dan penyusunan semula kemudahan pendidikan, tenaga pengajar, dan pendaftaran akan disemak dan dilaksanakan tidak lama lagi. Apabila sekolah antara peringkat mula beroperasi, mengurangkan bilangan sekolah dan sekolah satelit akan mewujudkan keadaan untuk meningkatkan kualiti pendidikan menyeluruh lokaliti.

Juga menurut Encik Tong Thanh Hai, Jawatankuasa Rakyat Wilayah Lai Chau baru sahaja mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan mempertimbangkan untuk meneruskan pelaburan di sekolah-sekolah di kawasan lain yang amat sukar di wilayah itu seperti model sekolah antara peringkat di komune sempadan. Pada masa itu, penyusunan semula sekolah dan lokasi sekolah memerlukan pelan hala tuju yang khusus dan jelas.

Waktu kelas pelajar di Sekolah Berasrama Rendah Nam Ban, Komune Pa Tan (Wilayah Lai Chau). Foto: Ha Thuan

Fleksibel, sesuai untuk realiti

Cik Tran Thi Thuy Ha - Ketua Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat Wad Hoa Xuan (Kota Da Nang), berkata bahawa dalam penyusunan dan penggabungan institusi pendidikan awam, termasuk penggabungan sekolah dan mata sekolah dalam peringkat komune, adalah perlu untuk memenuhi keperluan seperti mewujudkan keadilan dalam keseronokan pendidikan, kemudahan untuk pelajar dan bertujuan untuk melabur dalam keadaan pengajaran dan pembelajaran yang sistematik.

Oleh itu, wad Hoa Xuan kedua-dua sekolah yang dipisahkan dan digabungkan. Bagi peringkat prasekolah, tiada penggabungan dilakukan tetapi hanya menyusun semula kemudahan yang berasingan. Beberapa sekolah berasingan telah dibawa ke kemudahan utama untuk memperkemas rangkaian, memastikan keadaan pengajaran dan pembelajaran yang lebih baik. "Kami hanya menggabungkan kemudahan, bukan sekolah yang dipisahkan atau digabungkan. Sebagai contoh, Tadika Huong Sen dahulu mempunyai 4 lokasi, kini ia mempunyai 3; Tadika Hoa Phuoc telah berubah dari 5 lokasi kepada 3," kata Cik Ha.

Menurut Cik Ha, punca penggabungan ini adalah kerana ada sekolah yang terlalu rapat, bilangan pelajarnya sedikit, manakala banyak sekolah yang rosak, kemudahan tidak lagi memenuhi syarat. Selain itu, trafik kini lebih mudah, jadi ibu bapa cenderung untuk membawa anak-anak mereka belajar di sekolah utama - di mana terdapat keadaan pembelajaran yang lebih baik, bilik darjah yang luas dan peralatan yang lengkap.

Untuk sekolah rendah dan menengah, wad Hoa Xuan baru sahaja mencadangkan rancangan pemisahan sekolah dan penggabungan sekolah, bergantung pada ciri populasi setiap kawasan. Contohnya, di kawasan Hoa Xuan - Hoa Chau - Hoa Phuoc, kawasannya besar tetapi taburan penduduk tidak sekata. Penduduk muda kebanyakannya tertumpu di Hoa Xuan, menyebabkan bilangan kelas di sini meningkat dengan pesat, manakala beberapa kawasan lain mempunyai sedikit pelajar. Oleh itu, penyusunan semula rangkaian sekolah dan kelas perlu dikira dengan teliti agar sesuai dengan perancangan dan memenuhi keperluan pembelajaran sebenar rakyat.

Mengikut rancangan untuk mengatur rangkaian sekolah dan kelas, lokaliti merancang untuk menyatukan beberapa sekolah berskala kecil dengan beberapa pelajar untuk menyelaraskan sistem dan meningkatkan kecekapan pengurusan. Sebagai contoh, di komune lama Hoa Phuoc dan Hoa Chau, pilihan untuk menggabungkan sekolah di peringkat rendah akan dipertimbangkan. Dijangka selepas penyusunan itu akan wujud satu sekolah dengan dua sekolah induk dan menengah, kedua-duanya memastikan keperluan pembelajaran dan bersesuaian dengan populasi pelajar sebenar di kawasan itu.

"Penggabungan itu bertujuan untuk mengatasi keadaan banyak sekolah kecil yang berselerak, manakala bilangan pelajar berkurangan. Apabila disatukan, skala sekolah akan menjadi lebih munasabah, dan keadaan pengajaran dan pembelajaran juga akan bertambah baik," analisa Cik Ha.

Selain bergabung, wad Hoa Xuan mesti mempertimbangkan pilihan untuk mengasingkan sekolah untuk kemudahan yang terlalu besar. Sebagai contoh, Sekolah Rendah Tran Dai Nghia pada masa ini mempunyai 73 kelas, dan dijangka menambah tiga lagi kelas setiap tahun.

Begitu juga di peringkat menengah, Sekolah Nguyen Thien Thuat mempunyai 71 kelas, dijangka meningkat kepada 81 kelas tahun depan, manakala Sekolah Tran Van Du juga mempunyai 46 kelas. Jika ia terus berkembang, skala akan melebihi peraturan dan sukar untuk memastikan pengurusan. Untuk mengurangkan beban, adalah mungkin untuk menubuhkan sekolah antara peringkat atas dasar penggabungan kampus kedua dua sekolah di atas.

Sebuah kampus sekolah Tadika Chan Nua, komune Le Loi (wilayah Lai Chau). Foto: Ha Thuan

Bina peta jalan yang sesuai

Encik Nguyen Thanh Lich - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wad Lien Chieu (Da Nang City), berkata: Di peringkat prasekolah, wad itu telah menggabungkan OneSky - Pusat Penjagaan dan Pendidikan Prasekolah Da Nang menjadi kemudahan Tadika Son Ca. Selepas penggabungan, ini adalah prasekolah awam terbesar di kawasan itu dengan hampir 800 kanak-kanak. Setiap kemudahan akan mempunyai pengurus yang bertanggungjawab.

“Selain itu, pihak wad tidak mempertimbangkan untuk menggabungkan kemudahan pendidikan kerana sekolah rendah dan menengah sekarang mempunyai bilangan kelas yang lebih banyak daripada peraturan. Dalam pelan hala tuju untuk membangunkan rancangan penganjuran pengajaran dan pembelajaran 2 sesi/hari di peringkat menengah, mengikut pengiraan, wad memerlukan sekurang-kurangnya 60 lagi bilik darjah, bersamaan dengan membina kira-kira 2 sekolah menengah baharu dan sekurang-kurangnya 1 sekolah menengah yang baharu dibina. kawasan untuk mengurangkan bilangan pelajar/kelas serta bilangan kelas/sekolah,” Encik Lich memaklumkan.

Sementara itu, Cik Tran Thi Thanh Van, Ketua Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat Wad Dien Ban Dong (Bandar Da Nang), berkata dengan ciri-ciri tadika wad itu, sukar untuk menggabungkan sekolah yang berasingan. “Dari satu sekolah ke satu sekolah kira-kira 5-7km, mustahil untuk menghapuskan sekolah berasingan untuk memindahkan anak-anak ke sekolah induk untuk jagaan dan pembelajaran, walaupun sekolah itu semuanya berskala kecil.

Kami sedang mempertimbangkan untuk menggabungkan tadika berskala kecil bersama-sama dan mengekalkan kampus semasa untuk mengurangkan bilangan mata pengurusan. Kampus yang berhampiran dengan kampus induk akan menggerakkan ibu bapa untuk berpindah ke kampus induk,” usul Cikgu Van.

Encik Ngo Thuc Dung - Pengerusi Wad Hai Van (Kota Da Nang), berkata: "Di satu wad, sekolah terletak di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang berbeza serta keadaan semula jadi. Satu bahagian bersebelahan dengan laut, sebelah lagi bergunung-ganang, jadi rancangan penggabungan sekolah perlu dikira berdasarkan kemudahan perjalanan untuk pelajar dan ibu bapa."

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-sap-nhap-cac-co-so-giao-duc-cong-lap-tao-moi-truong-hoc-tap-tot-hon-post753554.html