Pada 10 Disember, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan bahawa, dengan semakan ini, Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan telah membentuk asas dasar yang moden dan fleksibel, bertujuan untuk membina sistem pendidikan yang terbuka, praktikal, substantif dan bersepadu di peringkat antarabangsa. Dalam gambaran keseluruhan ini, beberapa aspek dianggap sebagai kejayaan dalam pemikiran dan reka bentuk dasar.
Satu set buku teks bersatu di seluruh negara
Sorotan utama yang mencipta "kejayaan" dalam Undang-undang yang disemak ini ialah peruntukan untuk set buku teks kebangsaan bersatu. Selepas pelaksanaan dasar "satu kurikulum, pelbagai buku teks", amalan telah menunjukkan banyak hasil yang positif tetapi turut membangkitkan isu yang memerlukan pelarasan. Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo menghendaki Negara memastikan penyediaan satu set buku teks yang bersatu, menjamin penyeragaman, kestabilan, keadilan dan kualiti.
Undang-undang yang disemak telah mengambil pendekatan terbuka, membenarkan Kementerian Pendidikan dan Latihan membuat keputusan mengenai penyusunan set buku baharu atau memilih dan menyunting daripada set buku sedia ada, bergantung kepada situasi praktikal dan keputusan pihak berkuasa yang berwibawa.
Peruntukan ini memastikan fleksibiliti dalam pelaksanaan sambil mengekalkan kestabilan Undang-undang dalam konteks pilihan organisasi tertentu yang dikaji dan dinilai dengan teliti.
Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan bahawa ia sedang membangunkan rancangan untuk set buku teks bersatu bermula dari tahun persekolahan 2026-2027, memastikan ketelusan, objektiviti, keberkesanan kos, dan mencegah pembaziran; sambil mewarisi dan membina kelebihan buku teks sedia ada, meminimumkan kesan kepada guru dan pelajar, dan mengelakkan gangguan kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
Dana Biasiswa Nasional meluaskan peluang pembelajaran dan menggalakkan bakat
Tabung Biasiswa Nasional ialah Mekanisme yang sama sekali baru untuk mengembangkan peluang pembelajaran untuk pelajar dan menggalakkan pembangunan bakat. Sebagai tambahan kepada belanjawan negeri tahunan, Dana menerima tajaan, sumbangan sukarela, dan derma undang-undang daripada organisasi dan individu.
Dengan model yang serupa dengan dana sains dan teknologi, Dana Biasiswa Nasional akan menjadi saluran yang berkuasa untuk menggerakkan sumber sosial, menyumbang kepada mengatasi sumber biasiswa terhad yang tidak memenuhi keperluan pelajar, terutamanya pelajar berbakat atau kurang bernasib baik.
Menambah satu siri mekanisme baharu untuk aktiviti sains, teknologi dan inovasi
Walaupun Undang-undang Pendidikan 2019 hanya menegaskan bahawa aktiviti saintifik dan teknologi adalah tugas institusi pendidikan tetapi tidak mencerminkan sepenuhnya keperluan pembangunan dalam konteks baharu, dan tidak menjelaskan mekanisme khusus, tanggungjawab, dan kuasa institusi pendidikan dalam mengatur dan mengurus aktiviti ini, undang-undang yang dipinda telah menambah beberapa siri mekanisme baharu.
"Ini mewakili satu langkah besar ke hadapan dalam pemikiran dasar. Buat pertama kalinya, konsep seperti inovasi, aplikasi terkawal kecerdasan buatan, transformasi digital dalam pendidikan, dan pangkalan data nasional telah diwujudkan dengan kesahihan undang-undang penuh," Kementerian Pendidikan dan Latihan menilai.
Peraturan baharu ini menyumbang kepada mewujudkan koridor undang-undang bagi sektor pendidikan untuk menggunakan kaedah pengurusan moden, meningkatkan kualiti latihan, memastikan ketelusan dan keberkesanan pengurusan, dan meningkatkan kapasiti penyelidikan saintifik dalam institusi pendidikan.
Merekodkan diploma dan sijil digital
Seiring dengan proses transformasi digital nasional, Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan kali ini telah membuat satu langkah yang besar ke hadapan dalam mengiktiraf bahawa diploma dan sijil sistem pendidikan negara dikeluarkan dalam bentuk kertas atau digital.
Mengiktiraf diploma dan sijil digital bukan sahaja membantu sektor pendidikan menyempurnakan sistem pengurusan yang telus dengan cepat untuk mengelakkan pemalsuan dan penipuan, tetapi juga mewujudkan syarat untuk pelajar mencari dan mengesahkan diploma dengan mudah mengikut piawaian antarabangsa.
Terutama, daripada mengeluarkan diploma sekolah menengah rendah, Undang-undang menetapkan bahawa pelajar yang menamatkan program pendidikan sekolah menengah rendah dan memenuhi syarat yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Latihan akan mendapat kelulusan program tersebut dalam transkrip akademik mereka oleh pengetua sekolah atau ketua institusi pendidikan.
Pendekatan ini memastikan penjajaran dengan pendidikan wajib di peringkat menengah rendah, sama seperti sekolah rendah (di mana tiada diploma diberikan, hanya pengesahan tamat program), di samping memperkemas prosedur pentadbiran, menghapuskan keperluan untuk peperiksaan dan pengeluaran diploma, dengan itu mengurangkan tekanan ke atas pelajar dan menyelaraskan dengan amalan antarabangsa.
Pelantikan "kakitangan sokongan pendidikan"
Satu lagi perkara dasar yang perlu diberi perhatian ialah takrifan "kakitangan sokongan pendidikan" dalam sistem pendidikan negara. Dalam praktiknya, selama bertahun-tahun, jawatan seperti pustakawan, pengurus peralatan, pekerja sosial, dan ahli psikologi sekolah telah memainkan peranan penting dalam banyak institusi pendidikan, namun mereka tidak ditakrifkan dengan secukupnya, dan gaji serta elaun mereka tidak sepadan dengan kepentingannya.
Oleh itu, institusi pendidikan menghadapi kesukaran kerana kekurangan mekanisme undang-undang untuk kakitangan sokongan, memaksa guru mengambil pelbagai tugas di luar tanggungjawab profesional mereka. Undang-undang yang dipinda telah mentakrifkan "kakitangan sokongan pendidikan" secara rasmi, mewujudkan asas untuk menentukan jawatan kerja, menyeragamkan tugas dan merumuskan dasar pampasan yang sesuai. Pada masa yang sama, undang-undang membenarkan lokaliti dan institusi pendidikan untuk membangunkan dasar khusus tambahan berdasarkan keadaan sebenar mereka untuk menarik dan mengekalkan kakitangan, dengan itu meningkatkan kualiti sokongan untuk pelajar.
Latihan dalam profesion khusus dalam bidang seni, pendidikan jasmani dan sukan
Mengenai latihan dalam profesion khusus dalam bidang seni, pendidikan jasmani dan sukan, Undang-undang yang dipinda telah mencapai kemajuan penting.
Undang-undang yang dipinda telah memberi kuasa kepada Perdana Menteri untuk mengeluarkan peraturan mengenai umur kemasukan, tempoh latihan, beban belajar minimum, dsb., untuk memastikan fleksibiliti dan kesesuaian dengan ciri khusus latihan bakat. Menteri Pendidikan dan Latihan juga diberi kuasa untuk mengawal selia pengajaran pendidikan am dalam program khusus ini. Akibatnya, undang-undang membantu menyelesaikan salah satu kesesakan terbesar dalam melatih sumber manusia dalam seni dan sukan, di samping mewujudkan keadaan untuk menemui dan memupuk bakat muda.
Memperkemas prosedur pentadbiran
Undang-undang yang dipinda itu, sebagai tambahan kepada Perkara 44, memberikan Menteri Pendidikan dan Latihan kuasa untuk mengawal selia pelaksanaan program dan program pendidikan menengah rendah yang menjurus kepada diploma dalam sistem pendidikan kebangsaan di institusi pendidikan am, institusi pendidikan vokasional dan institusi pengajian tinggi, dan bukannya memerlukan "kebenaran daripada agensi pengurusan negara yang berwibawa untuk pendidikan." Ini mencerminkan peralihan daripada pra-kelulusan kepada pasca-kelulusan, mengurangkan prosedur birokrasi dan mewujudkan keadaan yang lebih baik untuk model latihan yang fleksibel dan bersepadu sambil tetap memastikan kawalan kualiti.
Selain kandungan dasar, Undang-undang yang dipinda juga mempunyai kesan yang kuat terhadap pembaharuan prosedur pentadbiran. Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa kira-kira 55% prosedur pentadbiran semasa dalam sektor pendidikan telah diperkemas, dengan banyak peruntukan dipindahkan daripada Undang-undang kepada Dekri untuk memastikan kestabilan Undang-undang dan fleksibiliti dasar.
Undang-undang ini juga secara tegas mendesentralisasikan penubuhan institusi pendidikan dan pelaksanaan prosedur pengurusan ke lokaliti, menyumbang kepada mengurangkan beban agensi pusat, meningkatkan keberkesanan pentadbiran dan mewujudkan kemudahan maksimum untuk pelajar, sekolah dan perniagaan untuk melabur dalam pendidikan.
Sumber: https://nhandan.vn/nhung-diem-moi-dot-pha-trong-luat-sua-doi-bo-sung-mot-so-dieu-cua-luat-giao-duc-post929214.html
Komen (0)