Resolusi 71 Biro Politik mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan dengan jelas menyatakan: Mengkaji dan menilai pelaksanaan Program Pendidikan Am; memastikan penyediaan set buku teks bersatu di seluruh negara, dan berusaha untuk menyediakan buku teks percuma kepada semua pelajar menjelang 2030.

Satu set buku akan menjimatkan wang

Sebelum 2020, Vietnam menggunakan set buku teks biasa. Pada penghujung tahun 2018, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan Program Pendidikan Umum 2018 (CT 2018) - satu program, banyak set buku teks.

Mulai tahun persekolahan 2020-2021, buku teks baharu akan digunakan untuk darjah 1. Pada masa ini, seluruh negara mempunyai 5 set buku yang diluluskan dan diedarkan di pasaran termasuk: Creative Horizon, Menghubungkan Pengetahuan dengan Kehidupan, Belajar Bersama Membangunkan Kapasiti, Untuk Kesaksamaan dan Demokrasi dalam Pendidikan, Canh Dieu.

Pada tahun 2021, Kementerian Pendidikan dan Latihan meluluskan senarai buku teks dengan 3 set: Canh Dieu, Menghubungkan pengetahuan dengan kehidupan dan ufuk Kreatif.

Pada masa ini, 3 buku teks di atas masih digunakan, yang mana Creative Horizon mempunyai versi 1 dan versi 2.

Profesor Madya Nguyen Kim Hong, bekas Pengetua Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh, mengakui bahawa Resolusi 29-NQ/TW dan Resolusi 88/2019/QH14 mengenai inovasi kurikulum dan buku teks telah mencipta perubahan langkah dalam pendidikan umum. Khususnya, inovasi terbesar ialah mengubah pendekatan pengajaran dan pembelajaran ke arah membangunkan kapasiti guru dan pelajar. Semasa proses inovasi, Vietnam telah menyusun banyak set buku teks untuk setiap mata pelajaran, dengan bahasa Inggeris sahaja mempunyai bilangan bahan pembelajaran yang paling banyak.

Tetapi tidak dapat dinafikan sejak kebelakangan ini terdapat banyak kontroversi mengenai penyusunan banyak set buku teks. Penyokong berpendapat bahawa guru dan pelajar mempunyai banyak pilihan bahan pengajaran dan pembelajaran untuk diri mereka sendiri. Penentang berpendapat bahawa memilih buku teks bukanlah tugas guru dan pelajar tetapi pentadbir. Penerbit buku perlu bersikap adil dan mempertimbangkan: Sejauh mana perbezaan sebenarnya antara set buku teks, adakah patut memilih satu set atau yang lain? Menggunakan banyak set buku teks sangat mahal.

Profesor Madya Nguyen Kim Hong percaya bahawa dasar seluruh negara menggunakan satu set buku teks, dan pada masa yang sama negeri akan menyediakan buku teks untuk semua pelajar seperti yang dinyatakan dalam Resolusi 71, adalah sesuai. Sekurang-kurangnya, ini berguna dalam menjimatkan kos pendidikan, terutamanya dari sudut pandangan mereka yang percaya bahawa terdapat sedikit perbezaan dalam set buku teks semasa untuk setiap mata pelajaran.

"Sekiranya terdapat set buku teks biasa yang digunakan di sekolah untuk setiap peringkat pendidikan di seluruh negara, kos penyusunan dokumen dan percetakan akan menjadi lebih rendah dan lebih munasabah," kata Profesor Madya Hong.

buku teks .jpg
Sesetengah pendapat mengatakan bahawa menggunakan banyak set buku teks boleh memakan kos yang tinggi. Foto: Thanh Hung

Bagaimanapun, menurutnya, pihak lawan akan berhujah jika hanya ada satu set buku teks, guru tidak boleh kreatif kerana tidak berhak memilih. Tetapi Program 2018 telah menyatukan program keseluruhan dan program mata pelajaran, di mana program mata pelajaran telah menyatakan keperluan yang perlu dicapai untuk setiap pelajaran, setiap topik, setiap kandungan baru, guru akan memilih bahan untuk mengajar. Buku teks bukan satu-satunya bahan pengajaran dan pembelajaran di sekolah umum.

Apakah yang perlu dilakukan untuk menyusun satu set buku teks yang cemerlang?

Menurut Encik Nguyen Van Ngai, bekas Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, terdapat banyak pendapat bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan harus menyusun satu set buku teks. Resolusi 71 Biro Polit menyatakan bahawa adalah perlu untuk memastikan penyediaan set buku teks bersatu di seluruh negara, jadi isu semasa ialah bagaimana untuk menyusun set buku teks baharu untuk mempunyai kualiti terbaik. Beliau berkata, adalah perlu untuk menilai kelebihan dan kekurangan set buku teks sebelum ini, supaya set buku teks baharu dapat mempromosikan kelebihan dan menghapuskan batasan.

Profesor Madya Nguyen Kim Hong mengakui bahawa sebelum 1975 di Vietnam Selatan, ramai guru telah menyusun bahan pengajaran mereka sendiri. Di banyak sekolah antarabangsa dan sekolah dengan unsur asing hari ini, bahan masih disusun untuk pelajar. Ini menunjukkan peranan sekolah dan guru dalam membangunkan bahan pengajaran dan pembelajaran untuk diri dan pelajar mereka. Dalam banyak-banyak kelas, jika terdapat perbezaan keupayaan akademik, guru akan menyusun bahan untuk setiap kumpulan. Justeru, gurulah yang membuat keputusan tentang pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.

Menurut Profesor Madya Nguyen Kim Hong, di banyak negara maju, guru terlibat dalam pasukan pembangunan kurikulum. Mereka kemudiannya mereka bentuk rancangan pengajaran (kerangka) mereka sendiri untuk mata pelajaran sekolah mereka, yang dinilai dan dibiayai berdasarkan kualiti.

Pada masa ini, Vietnam mempunyai banyak buku teks yang telah diluluskan dan dimasukkan ke dalam sekolah, yang merupakan sumber pengetahuan yang berharga dan memberikan pengalaman kepada mereka yang mengambil bahagian dalam menyusun buku mengikut Resolusi 71 untuk dirujuk.

"Oleh itu, pengarang baharu, apabila 'berdiri di atas bahu gergasi', akan mempunyai lebih banyak pengalaman dalam menulis buku teks mengikut semangat Resolusi 71. Mengetahui cara menghormati penyusun terdahulu, mereka akan mencipta kejayaan," kata Profesor Madya Hong.

Bekas Pengetua Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh mencadangkan 4 idea:

Pertama, dalam memilih pengarang buku, Kementerian Pendidikan dan Latihan harus meminta 34 wilayah/bandar untuk mencalonkan guru terbaik yang berpengalaman mengajar pendidikan am. Ia juga mungkin untuk memilih pengarang yang telah menulis buku pada tahun-tahun sebelumnya, dan saintis untuk mengambil bahagian dalam kompilasi. Kompilasi akan "secara serentak di semua peringkat dan gred" dalam masa yang sesingkat mungkin. Masa yang singkat tetapi kualiti mesti diutamakan. Jika boleh, satu set buku teks biasa yang baharu harus diuji.

Kedua, yuran untuk menulis buku itu hendaklah dibayar sekali gus, dengan pengarang bertanggungjawab menyunting untuk cetakan semula. Percetakan perlu dilakukan dalam proses bidaan awam, memilih unit yang bereputasi, produk berkualiti dan harga yang berpatutan. Buku teks hendaklah diterbitkan dalam bentuk cetak dan elektronik.

Ketiga, mengekalkan atau menambah Lembaga Kajian jika perlu; pada masa yang sama, teruskan menggunakan pasukan editorial yang berpengalaman dari kompilasi sebelumnya. Selepas semakan, adalah perlu untuk mendapatkan pandangan luas daripada guru, pelajar dan masyarakat sebelum dikeluarkan secara rasmi.

Akhir sekali, adalah perlu untuk memberi penghormatan kepada penulis yang telah mengambil bahagian dalam penyusunan buku teks pada masa lalu. Walaupun jumlahnya tidak sedikit, ini adalah kerja yang diperlukan untuk mengiktiraf sumbangan mereka. Di samping itu, adalah mungkin untuk mengeksploitasi siri e-buku sedia ada secara percuma dalam bentuk dalam talian.

Sumber: https://vietnamnet.vn/it-khac-biet-trong-cac-bo-sach-giao-khoa-hien-nay-ca-nuoc-dung-1-bo-la-phu-hop-2441296.html