Tiada soalan mengejut pada permulaan kelas, guru mencadangkan cara inovatif untuk menilai pelajar

Cik Nguyen Thuy Kieu Phuong, Sejarah - Guru Geografi Sekolah Menengah Nguyen Du (Daerah 1, Ho Chi Minh City) memulakan pelajaran baharu "Penemuan Geografi" dengan aktiviti memanaskan badan - Lihat gambar dan teka nama.

Suasana kelas meriah, dengan tangan terus terangkat sebagai sukarelawan menjawab. Ini adalah satu cara untuk membantu pelajar mensistematikkan pengetahuan yang telah mereka pelajari sebelum ini.

"15 minit pertama kelas tidak lagi tegang dan tertekan. Saya mahu pelajar berasa selesa sebelum memulakan subjek baharu. Dalam semua mata pelajaran, guru sentiasa cuba mencari aktiviti permainan, memutar roda, meneka latar belakang atau berganti-ganti, untuk membantu pelajar memanaskan badan dengan cara yang paling lembut sebelum memulakan pelajaran baharu," kongsi Cikgu Phuong.

Guru di Sekolah Menengah Nguyen Du (Daerah 1) membenarkan pelajar memanaskan badan dengan aktiviti - Lihat gambar dan teka nama - sebelum memulakan pelajaran baharu. (Gambar ilustrasi)

Menurut Cikgu Kieu Phuong, sebenarnya para pelajar sudah lama mengenali kaedah ini, bukan sekadar mengaplikasikannya sekarang. Sekolah Menengah Nguyen Du sentiasa membina borang pembelajaran yang inovatif mengikut peraturan dan Program Pendidikan Umum 2018, membina sekolah yang ceria, masa kelas yang ceria.

Tambah Cikgu Phuong, dahulu guru sering mengaplikasikan amalan mengulang kaji pelajaran sebelum kelas. Namun, baginya, selepas tamat pelajaran baharu, dia akan meminta pelajar melakar peta minda untuk mengukuhkan pelajaran lepas.

"Selepas setiap pelajaran, saya sering membiarkan pelajar menyemak hasil yang mereka pelajari untuk melihat bagaimana mereka telah memahami pengetahuan hari ini. Melakar peta minda membantu mereka memberi tumpuan semasa kelas untuk mendengar dan menghafal, supaya mereka akan mengingati untuk jangka masa yang lama. Malah, pada tahun persekolahan 2022-2023, gred 6 mempunyai kadar 95% kebolehan pelajar yang baik dan cemerlang dalam kaedah Phuong ini, dan mereka adalah pelajar yang baik dan cemerlang dalam kaedah Phuong ini, dan mereka sangat berminat dengan kaedah P.

Kebanyakan pelajar percaya bahawa mengubah bentuk ujian pada permulaan kelas menimbulkan rasa teruja, mengurangkan kebimbangan dan membantu mereka mengingati pengetahuan lebih lama.

Vu Dang Khoa, pelajar kelas 7/1 di Sekolah Menengah Nguyen Du, berkata: " Saya mendapati cara guru memasuki kelas sangat menarik, kreatif dan selesa. Permulaan kelas tidak lagi tertekan seperti sebelum ini, dan saya juga boleh tidur lebih awal pada waktu malam daripada perlu berjaga malam untuk menghafal pelajaran untuk membacanya pada pagi esok."

Encik Dang Huu Tri, Ketua Kumpulan Matematik di Sekolah Menengah Nguyen Du (Daerah 1) berkata pada masa ini, sekolah sedang mengajar dengan matlamat untuk membina sekolah yang ceria dan waktu kelas yang ceria.

"Setiap hari pelajar pergi ke sekolah mesti menjadi hari yang menggembirakan dan menggembirakan. Kita mesti membuatkan mereka tidak sabar untuk pergi ke sekolah, bukan bimbang atau takut," tegas Encik Tri.

Menurut Encik Tri, dalam semua mata pelajaran, pihak sekolah menerapkan pemanasan badan sebelum kelas. Khususnya, Matematik akan diuji dengan menugaskan pelajar untuk membuat produk pembelajaran yang mengaplikasikan pengetahuan seperti mereka bentuk protraktor. Selepas itu, pelajar akan menyertai aktiviti pengalaman di luar sekolah dengan tugas menggunakan produk mereka untuk mengukur ketinggian di taman.

"Kaedah pengajaran yang inovatif telah lama diaplikasikan. Malah, guru menyemak pelajaran pelajar mereka untuk menyemak sama ada mereka telah menghafal ilmu itu supaya mereka dapat mengaplikasikannya dalam latihan mereka dan kemudiannya mengaplikasikannya dalam kehidupan mereka. Pada masa ini, guru juga perlu berubah mengikut matlamat pendidikan baharu, dan tidak seharusnya menggunakan kaedah lama yang menimbulkan keresahan kepada pelajar," kata Encik Tri.

Pelajar Sekolah Menengah Nguyen Du dalam kelas Sejarah - Geografi.

Menurut Encik Nguyen Phan Nhat Tan, seorang guru Matematik di Sekolah Menengah Huynh Khuong Ninh (Daerah 1), amalan menyemak hafalan secara rawak pada awal kelas telah dilaksanakan sejak sekian lama. Sehubungan itu, guru akan mempunyai bentuk penilaian yang berbeza dan pelajar akan dimaklumkan terlebih dahulu.

Encik Tan berkata, dengan sifat Matematik, ia merupakan mata pelajaran yang memerlukan formula pembelajaran dan menghafalnya untuk membuat latihan, justeru beliau sering membenarkan pelajar melakukan latihan model praktikal. Oleh itu, untuk melakukannya dengan baik, pelajar mesti menghafal formula. Selain itu, ramai lagi rakan sekerja yang turut menginovasikan kaedah menguji ilmu seperti membuat produk, membuat latihan amali, pembentangan kumpulan...

Menurut Encik Tan, pada masa ini, penilaian pembelajaran mengikut peraturan baharu, jadi sesetengah guru mungkin masih bertanya soalan pada awal kelas untuk melihat sama ada pelajar telah menghafal formula, bukan untuk melihatnya sebagai cara untuk mendapatkan mata.

Berkongsi pendapat yang sama, Encik Ly Duc Thanh, Timbalan Pengarah Pusat Fudubank di Ho Chi Minh City (pengkhususan dalam kemahiran), berkata bahawa beliau tidak menggalakkan menghafal pelajaran untuk mengaji.

"Pada pendapat saya, masih terdapat beberapa guru yang menggunakan bentuk pulang kerja rumah untuk membuli pelajar dan memaksa mereka pergi ke sekolah, yang sangat merugikan mereka," kata Encik Thanh.

Encik Thanh menambah bahawa matlamat mengajar sekarang adalah untuk memberi inspirasi, untuk menjadikan pelajar berminat dalam subjek itu, dan secara semula jadi pelajar akan mempelajari subjek itu sendiri.

"Pada masa lalu, kesedaran belajar kendiri dan kaedah pembelajaran pelajar tidak terbentuk dengan baik, jadi kami terpaksa mengaplikasikan kaedah rangka kerja sedemikian untuk membantu pelajar lebih sedar tentang pelajaran mereka. Namun, guru perlu mengubah kaedah pengajaran dan kaedah ujian pengetahuan mereka supaya lebih fleksibel bagi mengelak daripada memberi tekanan kepada pelajar," tegas Encik Thanh.

Pada 12 September, pada persidangan yang meringkaskan tahun persekolahan 2022-2023 dan melaksanakan tugas untuk tahun persekolahan 2023-2024, Encik Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata bahawa masih terdapat situasi di mana guru tiba-tiba memanggil pelajar untuk menjawab soalan pada awal kelas. Ini secara tidak sengaja akan memberi tekanan kepada pelajar.
En. Hieu menekankan bahawa bentuk dan kualiti pengajaran memainkan peranan penting dalam membina sekolah yang bahagia, di mana pelajar datang ke sekolah dengan gembira dan yakin. Guru boleh memulakan pelajaran dengan cara yang lembut dan meriah, membantu pelajar menikmati dan teruja dengan pelajaran.

Lam Ngoc

Sumber