Mendengar suara pelajar untuk membina sekolah yang mesra dan ceria

Pelajar Sekolah Tinggi Le Loi (Wad Ha Dong, Hanoi) berkongsi impian mereka. — Pelajar Sekolah Tinggi Le Loi (Wad Ha Dong, Hanoi ) berkongsi impian mereka.

Ini adalah aktiviti yang dianjurkan secara berkala dengan harapan untuk menerima komen dan cadangan pelajar, sekali gus membantu sekolah membuat penyesuaian yang sewajarnya, semakin memenuhi keperluan pembelajaran dan latihan pelajar.

Guru Le Xuan Trung, Naib Pengetua yang bertanggungjawab di Le Loi High School berkongsi: Pihak sekolah sentiasa mahu mendengar fikiran, hasrat dan cadangan pelajar, dengan matlamat tertinggi untuk membina persekitaran pembelajaran yang mesra, berdisiplin dan gembira. Kami menggalakkan pelajar untuk berani menyatakan pendapat mereka, bertanya soalan dan membuat cadangan dengan cara yang lurus, demokratik dan ikhlas. Setiap bahagian walau sekecil mana pun amat berharga kerana ia adalah suara dari hati dan fikiran pelajar.

Guru Le Xuan Trung, Naib Pengetua yang bertanggungjawab di Sekolah Menengah Le Loi, menjawab semua kebimbangan pelajar.

Menurut Encik Le Xuan Trung, atas dasar itu, guru di sekolah akan menyerap, mendengar dan membuat penyesuaian dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran, dan pada masa yang sama mengatur kaedah dan aktiviti pendidikan yang lebih sesuai. Matlamatnya adalah untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang bukan sahaja melengkapkan pelajar dengan pengetahuan, tetapi juga memupuk sahsiah, kemahiran hidup, keyakinan dan kreativiti mereka.

Pada sesi dialog, mengajukan soalan mengenai topik "Suara saya tentang kehidupan sekolah", Tran Trung Hieu menyatakan pendapatnya: "Jika anda boleh mengubah satu perkara dalam persekitaran pembelajaran untuk menjadikan kehidupan pelajar lebih baik, apakah yang akan anda ubah?"

Membincangkan kandungan ini, Encik Le Xuan Trung berkata bahawa terdapat banyak faktor yang perlu diubah, tetapi tiga perkara utama boleh dipilih. Pertama, sekolah amnya dan setiap guru khususnya mesti sentiasa mengubah diri mereka; menginovasikan langkah-langkah pendidikan, kaedah pengajaran, keadaan dan persekitaran sedia ada untuk menjadi lebih menarik kepada pelajar.

Kedua, pelajar perlu mengubah persepsi, pemikiran dan kaedah pembelajaran untuk memaksimumkan kebolehan diri.

Ketiga, membina hubungan mesra, hormat-menghormati, beradab dan intelek antara sekolah, guru dan pelajar, seterusnya membangkitkan semangat untuk latihan dan pembelajaran dalam persekitaran yang selamat, hormat-menghormati dan ceria ketika ke sekolah.

Pelajar sekolah mempercayakan impian mereka.

Dalam program dialog juga, ramai pelajar turut mengemukakan soalan praktikal berkaitan pengajian dan orientasi masa depan. Tra My, pelajar kelas 11A4, berkongsi kebimbangannya tentang cara mengurangkan tekanan apabila peperiksaan semakin tertekan.

Berdepan dengan kebimbangan ini, pemimpin sekolah berkata pada masa ini, pelajar berada di bawah banyak tekanan sama ada dalam pelajaran dan orientasi kerjaya. Untuk mengurangkan tekanan, perkara pertama yang penting ialah setiap pelajar perlu memilih jurusan dan subjek yang sesuai dengan kebolehan dan minat mereka. Pada masa yang sama, pelajar mesti mengamalkan kaedah pembelajaran yang saintifik dan munasabah.

Dari perspektif sekolah, guru akan mengiringi dengan membimbing, mengarahkan kaedah hafazan, menyelesaikan masalah, menganjurkan pelbagai aktiviti untuk belajar sambil bermain, bermain sambil belajar. Pelajar juga perlu mengimbangi antara belajar, berhibur dan berehat agar dapat mengekalkan semangat selesa, belajar dengan lebih berkesan.

Wakil pelajar kelas 12 A5 bertanya: "Apakah langkah yang diambil oleh pihak sekolah untuk membuat pelajar berasa gembira dan dihormati apabila datang ke sekolah?"

Pemimpin sekolah berkongsi bahawa kebahagiaan pelajar datang daripada rasa hormat dan mendengar. Oleh itu, pihak sekolah sentiasa menggalakkan guru-guru menginovasi kaedah pengajaran; pada masa yang sama, ia memberi tumpuan kepada mendengar suara dan aspirasi pelajar untuk membina persekitaran pendidikan yang demokratik dan mesra.

Dari perspektif lain, wakil pelajar kelas 12A8 menyatakan pemikirannya tentang sekolah menghormati perbezaan dan mempromosikan keperibadian setiap pelajar. Menjawab soalan ini, guru Le Xuan Trung, Naib Pengetua yang bertanggungjawab, berkata untuk menghormati perbezaan, adalah perlu untuk mengelak daripada menggunakan rancangan pengajaran yang sama kepada semua pelajar. Sebaliknya, guru mesti mendekati kebolehan setiap pelajar dengan teliti, mengiktiraf kedua-dua kejayaan dan kegagalan. Menganjurkan banyak aktiviti kokurikulum dan mempromosikan kekuatan individu akan membantu pelajar mendedahkan perbezaan mereka dan berkembang secara menyeluruh.

Cikgu Le Trung Kien, ahli psikologi sekolah, berkongsi pada dialog itu. (Foto: THUY QUYNH)

Dalam topik "Orientasi Masa Depan", pelajar Diep Chi menimbulkan soalan: "Bagaimana untuk mengimbangi antara apa yang anda suka dan peluang pembangunan dalam kerjaya pilihan anda?".

Cikgu Le Trung Kien, pakar psikologi sekolah itu, berkongsi bahawa pada usia ini, perkara yang paling penting ialah memilih pekerjaan yang anda benar-benar minati dan bertahan dengannya untuk jangka masa panjang, bukannya hanya menumpukan pada pendapatan. Ada pekerjaan yang bermula dengan gaji yang rendah, tetapi jika anda tabah, peluang pembangunan masa hadapan akan terbuka. Pendapatan adalah penting, tetapi ia bukanlah faktor utama yang menentukan kerjaya dan kebahagiaan anda.

QUYNH NGUYEN

Sumber: https://nhandan.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-sinh-de-xay-dung-truong-hoc-than-thien-hanh-phuc-post909701.html