Memilih aktiviti ekstrakurikuler musim panas yang sesuai untuk kanak-kanak

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, program ekstrakurikuler musim panas untuk kanak-kanak telah menjadi semakin kaya dan pelbagai, menunjukkan keprihatinan besar masyarakat terhadap keperluan untuk hiburan dan pembangunan menyeluruh kanak-kanak. Selain jenis yang biasa seperti kem musim panas, kelab sukan , kelas latihan kemahiran hidup, kelas bakat... baru-baru ini, bentuk aktiviti ekstrakurikuler musim panas di kuil (juga dikenali sebagai retret musim panas) menarik perhatian ramai ibu bapa.

Menurut pakar, kanak-kanak secara aktif mengambil bahagian dalam aktiviti kokurikulum akan membantu mereka meningkatkan kesihatan mereka, mengembangkan kekuatan fizikal mereka, meningkatkan kebolehsuaian mereka, dan pada masa yang sama membantu melegakan tekanan dan tekanan daripada belajar. Pengalaman daripada aktiviti ekstrakurikuler membantu kanak-kanak menemui diri mereka, berkembang secara menyeluruh, menunjukkan kebolehan dan kekuatan peribadi mereka, menjadikan mereka yakin dan lebih bermotivasi untuk bersedia memasuki tahun persekolahan baharu. Sebaliknya, aktiviti kokurikulum juga menggalakkan kanak-kanak untuk mengeratkan hubungan mereka dengan rakan-rakan, membina semangat berpasukan serta membangunkan kemahiran hidup yang diperlukan, mengembangkan pengetahuan sosial mereka, dan mengelak daripada terjebak dalam permainan yang tidak berguna dan tidak sihat.

Malah, selepas musim panas yang meriah dengan aktiviti ekstrakurikuler yang pelbagai dan berguna, ramai kanak-kanak telah mengalami perubahan positif dalam kesedaran dan tindakan mereka, mengetahui cara menghargai jasa ibu bapa dan guru mereka, hidup berdikari, bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan keluarga mereka. Untuk mencapai keputusan ini, ibu bapa mesti memilih jenis aktiviti musim panas yang sesuai untuk anak-anak mereka. Ini adalah keperluan yang sangat penting kerana peningkatan permintaan untuk program ekstrakurikuler musim panas untuk kanak-kanak telah menyebabkan pasaran dalam bidang ini berkembang pesat, kualiti sukar dikawal, keadaan emas dan tembaga yang dicampur bersama tidak mudah untuk dibezakan, mendorong ramai ibu bapa ke dalam situasi kehilangan wang dan penderitaan.

Memerhatikan realiti, penyertaan kanak-kanak dalam aktiviti ekstrakurikuler musim panas hari ini terutamanya datang dari kehendak ibu bapa mereka, bukan sebenarnya dari keperluan, kebimbangan, dan keseronokan anak-anak itu sendiri. Kerana dipaksa oleh ibu bapa mereka untuk menyertai kem musim panas, kelab musim panas, dan lain-lain, ramai kanak-kanak masih tidak selesa dari segi psikologi, malah mempunyai sikap tidak bekerjasama dan memberontak. Khususnya, apabila mengambil bahagian dalam kursus, kanak-kanak sentiasa mencari alasan untuk menimbulkan masalah dengan rakan dan pengajar, tidak mematuhi peraturan, dan menjadi sukar untuk diurus. Oleh itu, mengambil bahagian dalam aktiviti ekstrakurikuler musim panas bukan sahaja tidak membawa hasil yang baik tetapi juga mengganggu ibu bapa, menyebabkan perencatan psikologi untuk kanak-kanak. Sesetengah kanak-kanak mengalami masalah kesihatan mental selepas menyertai kem musim panas, dan perlu dirawat untuk masa yang lama untuk pulih.

Selain itu, penganjuran aktiviti ekstrakurikuler musim panas di beberapa tempat masih mempunyai banyak kelemahan daripada kurikulum, kandungan aktiviti, hingga kemudahan yang tidak mencukupi.

Baru-baru ini, retret musim panas telah menarik banyak perhatian. Ini adalah salah satu aktiviti yang dianjurkan oleh kuil secara proaktif mengikut kemampuan dan keadaan mereka. Matlamat retret adalah untuk mewujudkan peluang kepada peserta untuk belajar tentang ajaran dan etika, memupuk jiwa mereka, melatih minda mereka dan mengalami gaya hidup monastik, tanpa bergantung kepada peranti teknologi.

Walau bagaimanapun, walaupun ia adalah satu bentuk aktiviti ekstrakurikuler di kuil, kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam pengalaman itu tidak hanya duduk dan mendengar ceramah dan mempelajari doktrin, tetapi juga memerlukan persekitaran yang praktikal untuk membantu mempraktikkan kemahiran hidup, mempunyai hiburan yang sihat, serta syarat untuk memastikan keselamatan hidup dan kesihatan. Menjaga, mengajar, mengurus dan membimbing ratusan kanak-kanak pada masa yang sama memerlukan organisasi di kuil menjadi sangat profesional, tetapi tidak semua tempat mempunyai kapasiti untuk melaksanakannya.

Kandungan yang diajar dalam retret adalah sesuatu yang membimbangkan ramai ibu bapa.

Di sesetengah fasiliti, tempat penginapan sempit, kebersihan tidak terjamin, dan kekurangan sumber manusia untuk menguruskan aktiviti, menjaga dan mengawasi kanak-kanak, menyebabkan aktiviti di beberapa retret menjadi bertompok-tompok, tidak sistematik dan tidak berkesan, menyebabkan akibat yang tidak diingini.

Selain itu, kandungan ajaran dalam retret merupakan sesuatu yang membimbangkan ramai ibu bapa. Berikutan beberapa ceramah dalam program retreat yang disebarkan secara dalam talian, malah orang dewasa berasa terbeban dengan kandungan ajaran yang agak "teknikal". Perlu diingatkan bahawa khalayak untuk pengajaran ini adalah pelajar berumur 9-15 tahun, usia yang tidak bersalah, naif, hiperaktif, dan kesedaran yang agak tidak lengkap. Oleh itu, adalah mustahil untuk tidak bimbang kerana sekiranya kandungan kuliah tidak sesuai dengan psikologi peringkat umur, besar kemungkinan ia akan menyukarkan anak-anak untuk menumpukan perhatian, menjadikan pembelajaran dan mendengar pengajaran tidak berkesan seperti yang diingini.

Apatah lagi, menurut Profesor Madya, Dr Tran Thanh Nam (Universiti Pendidikan , Universiti Kebangsaan Hanoi), percambahan kem musim panas dalam bentuk retret, pembelajaran gaya hidup dan kemahiran hidup tanpa kawalan ketat terhadap kualiti dan piawaian berkemungkinan besar bukan sahaja tidak menyumbang kepada pendidikan kualiti dan keperibadian pelajar tetapi juga menyebabkan kemudaratan dan ketidakamanan kepada mereka dari segi fizikal dan mental.

Dia menganalisis: "Kami tidak menyedari perbezaan antara aktiviti bermain biasa dan aktiviti pendidikan yang membentuk kemahiran dan kualiti melalui aktiviti bermain. Menghantar kanak-kanak ke kawasan pengalaman dan bermain secara bebas tidak akan membantu mereka membentuk kemahiran. Meminta kanak-kanak bangun awal, melipat selimut mereka sendiri, dan mengutip sampah dalam beberapa hari pengalaman tidak dapat membantu kanak-kanak membentuk kualiti disiplin diri, tetapi hanya tingkah laku spontan kerana paksaan."

Realiti ini menunjukkan bahawa menggalakkan kanak-kanak untuk mengambil bahagian dalam aktiviti ekstrakurikuler musim panas adalah perlu, tetapi perlu memilih jenis yang sesuai untuk setiap kanak-kanak, sama sekali tidak boleh mengikuti trend, orang ramai, supaya akibat yang perlu ditanggung oleh kanak-kanak adalah sangat tidak dapat diramalkan. Sehubungan itu, sebelum mempertimbangkan jenis aktiviti yang sesuai untuk anak-anak mereka, ibu bapa perlu memberi perhatian, meneliti program dengan teliti, berunding dengan mereka yang telah menyertai, malah boleh terus ke tempat untuk menilai, pada masa yang sama berbincang dengan anak-anak, atas dasar itu membuat keputusan sama ada membenarkan anak-anak mereka menyertai atau tidak.

Ia juga penting untuk ditekankan bahawa tanpa mengira jenis yang berbeza, dari kelab, kem musim panas atau retret, mereka hanya memberikan pengalaman jangka pendek untuk kanak-kanak dan bukan tongkat ajaib untuk segera mengubah mereka menjadi model peranan yang diharapkan oleh ibu bapa. Jika anda ingin anak-anak membentuk kemahiran, tabiat hidup teratur, berdisiplin, dan berdikari, ibu bapa serta guru mesti sentiasa menyokong, membimbing dan mendampingi mereka. Selain peranan penting keluarga dan sekolah, kanak-kanak juga memerlukan perhatian dan sokongan seluruh masyarakat dalam membina persekitaran yang selamat dan sihat, membantu kanak-kanak berpeluang bermain dan berhibur, menyumbang kepada perkembangan menyeluruh minda dan badan.

Berdepan dengan situasi semasa aktiviti ekstrakurikuler musim panas yang berkembang pesat di seluruh negara dalam pelbagai bentuk, adalah difikirkan pihak berkuasa dan juga kerajaan perlu mempunyai mekanisme kawalan yang sesuai. Kerana aktiviti musim panas, sama ada dianjurkan oleh organisasi, individu, atau kuil, tetapi dengan sifat aktiviti pendidikan, menarik sejumlah besar kanak-kanak untuk mengambil bahagian, perlu diuruskan dengan ketat untuk memastikan kualiti dan keberkesanan, keselamatan untuk kanak-kanak, yang juga untuk melindungi hak mereka. Secara khusus, pihak berkuasa hanya perlu membenarkan aktiviti kokurikulum dianjurkan untuk unit yang berkelayakan, mengelakkan pembangunan spontan, sementara tidak mempunyai kapasiti sebenar yang mencukupi.

Pada masa yang sama, perlu ada pemeriksaan dan penyeliaan yang kerap oleh pihak berkuasa kompeten terhadap kurikulum, aktiviti pengalaman, serta sanitasi alam sekitar, keselamatan makanan, keselamatan dan rancangan ketenteraman, pencegahan kebakaran, dan lain-lain. Pengukuhan pengurusan dan penyeliaan oleh pihak berkuasa yang berwibawa akan membantu mencegah aspek negatif dalam pelaksanaan aktiviti ekstrakurikuler musim panas, serta mencegah masalah penipuan dalam talian dan menyamar sebagai kem seumur hidup yang menyamar sebagai pengkelasan musim panas, menyamar sebagai pengkelasan dalam talian. wabak. Musim panas yang bermakna akan menjadi kenangan indah dan tidak dapat dilupakan dalam bagasi ramai kanak-kanak apabila memasuki alam dewasa. Oleh itu, mulai sekarang, ibu bapa harus bekerjasama dengan anak-anak mereka untuk mencipta hari-hari yang menggembirakan dan bermanfaat, taman permainan praktikal pada musim panas daripada pilihan mereka yang bijak dan bijak.

Sumber: https://nhandan.vn/lua-chon-hoat-dong-ngoai-khoa-mua-he-phu-hop-voi-tre-em-post815425.html