Nota pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 bagi tahun persekolahan 2025-2026

Membangun dan melaksanakan rancangan pendidikan sekolah

Dalam garis panduan pelaksanaan tugas pendidikan menengah bagi tahun persekolahan 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan mengarahkan institusi pendidikan am membangunkan dan mengatur pelaksanaan rancangan pendidikan sekolah bagi memastikan ia sesuai untuk tenaga pengajar, kemudahan dan peralatan pengajaran sedia ada.

Pada masa yang sama, menganjurkan pengajaran mata pelajaran dan aktiviti pendidikan untuk membangunkan kualiti, kebolehan, kecergasan fizikal, estetika dan kemahiran hidup pelajar secara menyeluruh.

Teruskan menginovasi kaedah pengajaran, menggalakkan aplikasi teknologi maklumat dan melaksanakan transformasi digital dalam pengajaran, ujian dan penilaian bagi memenuhi keperluan Program Pendidikan Am.

Mengatur masa pelaksanaan program secara saintifik , pedagogi, berkesan, tanpa memberi tekanan kepada pelajar. Memastikan bahawa pada akhir tahun persekolahan, pelajar memenuhi keperluan seperti yang ditetapkan oleh program.

Bagi peringkat sekolah rendah, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan mengarahkan institusi pendidikan membangunkan dan mengatur pelaksanaan rancangan pendidikan sekolah, rancangan pengajaran mata pelajaran, aktiviti pendidikan dan rancangan pengajaran mengikut Program Pendidikan Rendah.

Pelan tersebut mestilah selaras dengan syarat pasukan, kemudahan, peralatan mengajar dan mengikut peraturan dalam dokumen panduan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan. Melaksanakan 2 sesi/hari pengajaran mengikut bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan adalah berkesan dan praktikal, menyumbang kepada pembangunan kualiti dan kebolehan pelajar secara menyeluruh.

Bagi peringkat sekolah menengah rendah dan menengah, Jabatan Pendidikan dan Latihan perlu mengarahkan institusi pendidikan berdasarkan Program Pendidikan Am dan dokumen panduan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk membangunkan rancangan pendidikan sekolah yang memastikan praktikal, fleksibiliti, kebolehlaksanaan, dan kesesuaian dengan syarat tenaga pengajar, kemudahan dan peralatan pengajaran sedia ada.

Pelan itu perlu menunjukkan dengan jelas rancangan untuk menggembleng dan menggunakan sumber secara berkesan untuk menganjurkan pengajaran 2 sesi/hari di institusi pendidikan yang berkelayakan, menyumbang kepada peningkatan kualiti pelaksanaan program mengikut Arahan No. 17/CT-TTg Perdana Menteri dan dokumen panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Pelan itu juga mesti menyatakan kandungan, tempoh, masa, lokasi, dan pelajar yang akan dianjurkan untuk belajar 2 sesi/hari; menugaskan guru secara munasabah dan saintifik, memastikan pematuhan peraturan mengenai waktu bekerja, dan sesuai dengan keadaan pengajaran dan pembelajaran setiap sekolah.

Pelan pendidikan sekolah perlu memberi perhatian kepada pembezaan pelajar, mempunyai penyelesaian untuk memupuk pelajar cemerlang, menganjurkan sesi ulang kaji yang berkesan untuk pelajar tahun akhir, dan menyokong pelajar yang keputusan pembelajarannya tidak mencapai standard yang ditetapkan.

Bagi peringkat sekolah menengah, Kementerian Pendidikan dan Latihan turut mengambil maklum untuk terus melaksanakan arahan membina rancangan pengajaran bersepadu bagi mata pelajaran Sains Semula Jadi, Sejarah dan Geografi, aktiviti Pengalaman, dan bimbingan kerjaya bagi memastikan kualiti, mencapai objektif program, dan bersesuaian dengan situasi praktikal, kapasiti kakitangan, dan keadaan pengajaran setiap lokaliti mengikut arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Bagi peringkat sekolah menengah, adalah perlu untuk menganjurkan perundingan dan bimbingan secara berkesan untuk pelajar mendaftar untuk pemilihan mata pelajaran elektif dan topik kajian elektif, memastikan publisiti, ketelusan, prosedur yang betul, dan keseimbangan antara mata pelajaran untuk memaksimumkan eksploitasi tenaga pengajar sekolah mengikut bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Meningkatkan susunan kelas yang berasingan mengikut setiap mata pelajaran yang dipilih dan topik kajian yang dipilih, dan fleksibel dalam mengatur bilangan pelajar dalam kelas untuk memenuhi keperluan dan kehendak pelajar yang terbaik; memastikan tugasan guru dan pembinaan jadual waktu antara kelas secara saintifik dan munasabah, tanpa menimbulkan tekanan kepada pelajar dan guru.

Bagi sekolah menengah khusus, teruskan mengajar mata pelajaran khusus ke arah yang lebih maju selaras dengan orientasi membangunkan kapasiti dan kualiti pelajar, mengikut arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan; penyelidikan langsung dan pelaksanaan Program Pendidikan Lanjutan untuk mata pelajaran khusus mengikut peraturan.

Pedulikan budaya sekolah

Dalam melaksanakan Program Pendidikan Am, Kementerian Pendidikan dan Latihan juga menyatakan keperluan untuk membangunkan rancangan dan mengarahkan institusi pendidikan untuk melaksanakan budaya sekolah secara berkesan seiring dengan inovasi pendidikan yang asas dan komprehensif.

Khususnya, secara praktikal menyepadukan kandungan pendidikan mengenai hak asasi manusia, ideologi, etika dan gaya hidup Ho Chi Minh; mencegah dan memerangi rasuah, negatif, pembaziran, dan mendidik etika dan integriti; Pendidikan STEM/STEAM, penyelidikan saintifik dan inovasi.

Pada masa yang sama, secara praktikal mengintegrasikan kandungan kesaksamaan jantina, penjagaan mata dan pencegahan buta; pemeliharaan budaya negara, kedaulatan sempadan, kedaulatan laut dan pulau, pertahanan dan keselamatan negara; penggunaan tenaga yang menjimatkan, perlindungan alam sekitar, biodiversiti; tindak balas terhadap perubahan iklim, mitigasi bencana alam; pendidikan melalui warisan.

Meningkatkan kapasiti digital, kemahiran transformasi digital dan kandungan pendidikan bersepadu lain; pada masa yang sama, bimbing pelajar untuk mempelajari pengetahuan undang-undang tentang keselamatan lalu lintas jalan raya di platform pendidikan popular digital.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html