Pelajar perempuan "tidak boleh dibaca" masih lulus peperiksaan kemasukan universiti, saman pihak berkuasa

(Dan Tri) - Pelajar perempuan Aleysha Ortiz (19 tahun) memutuskan untuk menyaman pihak berkuasa bandar Hartford, negeri Connecticut, Amerika Syarikat, kerana tidak bertanggungjawab dalam pengurusan pendidikan tempatan.

Pada Jun 2024, Aleysha Ortiz lulus dari Sekolah Tinggi Hartford di Hartford, Connecticut, Amerika Syarikat. Dia juga menerima biasiswa ke kolej, tetapi ada satu masalah dengan Aleysha: dia hampir... buta huruf. Kebolehan Aleysha membaca dan menulis sangat terhad.

Ketika pelajar lain teruja untuk menamatkan pengajian di sekolah menengah, Aleysha berasa takut. Walaupun dia lulus dengan keputusan akademik yang baik, pada hakikatnya, Aleysha bergelut dengan membaca dan menulis.

Pelajar perempuan Aleysha Ortiz (19 tahun) menyebabkan terkejut apabila dia memutuskan untuk menyaman pihak berkuasa bandar Hartford (Foto: NYP).

Pada Mei 2024, dia berkongsi masalahnya dalam pertemuan dengan pihak berkuasa Majlis Bandaraya Hartford. Serta-merta, Lembaga Sekolah Tinggi Hartford mula teragak-agak sebelum memutuskan untuk menganugerahkan Aleysha diploma.

Dua hari sebelum majlis graduasi, pihak berkuasa menasihatkan Aleysha untuk menangguhkan penerimaan diplomanya. Mereka berjanji untuk memberinya sokongan khas untuk membantunya memperbaiki keadaannya. Bagaimanapun, Aleysha tidak bersetuju dengan penyelesaian ini.

Pada masa ini, Aleysha memutuskan untuk menyaman Lembaga Pendidikan Hartford City dan Majlis Bandaraya Hartford kerana kurang tanggungjawab dalam pengurusan dan pengendalian kerja.

Selain itu, Aleysha juga menyaman orang yang bertanggungjawab secara langsung ke atas kesnya semasa di Sekolah Tinggi Hartford, iaitu guru Tilda Santiago. Menurut Aleysha, cikgu Tilda menjejaskan kesihatan mentalnya secara negatif.

Semasa bersekolah di Hartford High School, Aleysha dikenal pasti sebagai pelajar berkeperluan pendidikan khas. Pihak sekolah menugaskan guru Tilda Santiago untuk kes Aleysha. Cikgu Tilda diminta memberi perhatian dan menyokong Aleysha secara aktif.

Bagaimanapun, dalam samannya, Aleysha berkata Tilda tidak menyokong dan sering mempunyai sikap, kata-kata dan tindakan yang membuatkan Aleysha berasa sangat negatif. Sebagai contoh, Tilda mengikuti Aleysha di sekitar halaman sekolah, yang dianggapnya sebagai bukti kepada semua orang bahawa dia telah melakukan tugas yang diberikan kepadanya.

Dalam samannya, Aleysha berkata dia sering merasa dihina di hadapan pelajar dan guru lain kerana kelakuan Cikgu Tilda. Aleysha melaporkan kejadian itu kepada pihak sekolah, jadi Cikgu Tilda disingkirkan daripada tugas sokongannya. Pada masa ini, pihak yang disaman oleh Aleysha enggan mengulas.

Pergi ke kelas "kerap" tetapi... "buta huruf"

Aleysha dilahirkan di Puerto Rico dan menunjukkan tanda-tanda kesukaran pembelajaran sejak kecil. Ibunya, Carmen Cruz, juga sedar awal bahawa anak perempuannya memerlukan bantuan khas.

Keluarga Aleysha berpindah ke Connecticut (AS) ketika dia berumur 5 tahun, percaya bahawa sejak itu Aleysha akan menerima pendidikan yang baik.

Pada Jun 2024, Aleysha Ortiz lulus dari Sekolah Tinggi Hartford (Foto: NYP).

Walau bagaimanapun, Aleysha masih menghadapi banyak kesukaran untuk belajar membaca dan membuat matematik. Keupayaannya untuk mendengar dan berbahasa Inggeris juga sangat terhad. Kerana tidak dapat mengikuti pelajaran di dalam kelas, Aleysha beransur-ansur menjadi pelajar bermasalah, sering menimbulkan masalah di dalam kelas.

Dalam tuntutan mahkamah Aleysha, dia berkata dia diberi ujian penilaian dalam darjah enam yang menunjukkan dia mempunyai kebolehan membaca dan menulis seperti seorang tadika atau pelajar darjah satu.

Semasa Aleysha di sekolah menengah, ibunya berulang kali meminta pihak sekolah memberikan lebih banyak sokongan untuk anak perempuannya, kerana Aleysha mengalami kesukaran yang menghalang pelajarannya. Sebagai ibu kepada empat anak, Carmen Cruz menghadapi banyak halangan dalam membesarkan anak-anaknya, kerana dia tidak berbahasa Inggeris, dia hanya bercakap bahasa Sepanyol. Sebelum ini, Carmen baru tamat darjah 8.

Puan Carmen mengaku: "Saya tidak tahu apa-apa tentang peraturan sekolah. Pihak sekolah jemput saya berjumpa banyak kali, guru-guru banyak menerangkan, tetapi saya tidak faham apa-apa."

Pada masa Aleysha berada di darjah 11, dia masih menghadapi masalah memegang pen stabil dan beberapa guru mencadangkan dia perlu diuji untuk disleksia.

Sindrom ini menyebabkan kesukaran pembelajaran yang teruk bagi penghidap penyakit ini. Orang yang mengalami masalah ini mengalami kesukaran untuk menguasai kemahiran membaca dan menulis kerana mereka tidak dapat mengecam bunyi dan membuat perkaitan antara bunyi dan huruf serta perbendaharaan kata.

Aleysha diuji hanya sebulan sebelum tamat pengajian sekolah menengahnya. Pada hari terakhir persekolahannya, dia diberitahu dia mengalami masalah celik huruf yang teruk. Dia perlu dilatih semula dalam segala hal daripada sebutan hingga kefahaman membaca.

Setelah mengalami masalah yang berterusan di sekolah, Aleysha telah didiagnosis dengan ADHD, gangguan menentang pembangkang, gangguan kebimbangan sosial dan gangguan bahasa. Akhirnya, pada hari terakhirnya di sekolah menengah, Aleysha menerima keputusan yang mendedahkan dia juga mengalami disleksia.

Pelajar perempuan "buta huruf" tetapi sedang belajar di universiti

Pada September 2024, Aleysha mendaftar di Universiti Connecticut, tempat dia ingin mengambil jurusan dasar awam. Masa ni semua yang tahu cerita Aleysha terkejut. Bagaimanakah seorang pelajar yang tidak boleh "membaca atau menulis dengan lancar" menjadi pelajar universiti?

Aleysha Ortiz menerima biasiswa ke kolej, tetapi terdapat satu masalah dengan Aleysha: dia hampir... buta huruf (Foto: NYP).

Jawapan Aleysha adalah terima kasih kepada aplikasi teknologi. Untuk dapat lulus kelas semasa sekolah menengah dan memohon ke universiti, Aleysha sentiasa menggunakan aplikasi yang menukar fail teks atau fail imej kepada fail audio, atau menukar fail audio kepada fail teks.

Aleysha menggunakan aplikasi teknologi untuk mengisi borang dan menulis esei. Dia juga menerima bantuan daripada orang lain semasa dia menavigasi proses kemasukan. Akhirnya, Aleysha menerima biasiswa dan beberapa bantuan kewangan untuk membantunya menghadiri kolej.

Aleysha berkata, semasa di sekolah rendah dan menengah, guru-gurunya sentiasa membiarkan dia naik gred dengan mudah. Di sekolah menengah, Aleysha menggunakan teknologi untuk menyiapkan tugasannya.

Walaupun rakan-rakannya mempunyai masa untuk bermain, Aleysha perlu menghabiskan 4-5 jam sehari untuk menyiapkan kerja rumahnya. Menggunakan aplikasi untuk menyiapkan kerja rumah memerlukan banyak masa.

Aleysha selalunya merakam semua kuliah kelasnya di telefonnya. Apabila dia pulang ke rumah, dia memainkan rakaman dan menggunakan perisian pada komputer ribanya untuk menukar kuliah guru kepada fail teks, kemudian menggunakan alat potong dan tampal untuk menyelesaikan tugasannya.

Kadangkala apabila Aleysha menyatakan perkara yang ingin diperkatakan dalam eseinya, dia menggunakan apl pertuturan ke teks untuk menyelesaikan tugasannya dan menyerahkannya kepada gurunya.

Oleh kerana Aleysha mempunyai perbendaharaan kata dan ungkapan yang terhad, alat pertuturan ke teks tidak selalu berfungsi dengan berkesan dan tepat. Dia masih melakukan kesilapan dalam ayat dan tatabahasa, tetapi secara keseluruhannya, gred sekolah menengah Aleysha telah meningkat dengan ketara.

Apabila wartawan di AS mendekati Aleysha, dia menunjukkan cara dia menggunakan aplikasi tersebut. Aleysha turut mengesahkan kepada pemberita bahawa dia tidak boleh membaca walaupun sehelai muka buku. Baginya, perkataan dan frasa itu muncul di hadapan matanya tetapi tidak bermakna.

Aleysha berkata universiti telah mencabarnya. Pihak sekolah telah memberinya sokongan khas, tetapi dia telah mengambil cuti sejak 1 Februari. Dia ingin mempunyai masa untuk mendapatkan rawatan kesihatan mental sebelum kembali ke pengajiannya.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm