Meningkatkan kapasiti kakitangan pendidikan peringkat komune: Orang yang betul, pekerjaan yang betul

GD&TĐ - Menurut Dokumen 4798/BGDĐT-NGCBQLGD, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta lokaliti menyemak dan memperuntukkan kakitangan awam secara munasabah di peringkat wilayah dan kaum, memastikan kuantiti dan kualiti yang mencukupi.

Pada masa yang sama, arahkan Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune untuk mengkaji semula pasukan penjawat awam yang kini bekerja di Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat , memastikan orang yang betul ditugaskan dan memenuhi piawaian.

Menyelesaikan kesukaran untuk kawasan

Di Bandaraya Ho Chi Minh, apabila melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat, ramai pakar yang sebelum ini tergolong dalam Jabatan Pendidikan dan Latihan telah ditugaskan untuk bekerja di komune, wad dan zon khas. Walau bagaimanapun, sesetengah komune dan wad di zon khas tidak mempunyai pakar khusus yang bertanggungjawab dalam pendidikan , yang membawa kepada banyak masalah yang timbul berkaitan dengan pengambilan, pelantikan, pendaftaran, belanjawan dan perbelanjaan operasi.

Cik Tran Thi Dieu Thuy - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Bandaraya Ho Chi Minh berkata, apabila tadika, sekolah rendah dan sekolah menengah berada di bawah pengurusan peringkat wad dan komune, perubahan ini menimbulkan keperluan baharu bagi Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune, khususnya penjawat awam yang bertanggungjawab dalam pendidikan di Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat.

Kelebihan model tersebut ialah kerajaan peringkat komune memahami ciri-ciri penduduk, keadaan pembelajaran dan keperluan pendidikan tempatan, dengan itu membuat keputusan dan rancangan yang sesuai dan tepat pada masanya. Namun, pada masa ini hanya kira-kira 50% pegawai kebudayaan dan sosial telah bekerja dalam sektor pendidikan, maka masih terdapat kekeliruan apabila menghampiri tugas mengurus pendidikan di peringkat tempatan.

Encik Nguyen Van Hieu - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Ho Chi Minh berkata bahawa pegawai yang bertanggungjawab dalam pendidikan di Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat wad, komune dan zon khas kebanyakannya mendekati bidang kerja baharu. Ada yang sebelum ini merupakan pakar Jabatan Pendidikan dan Latihan atau pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan, tetapi hanya bertanggungjawab dalam bidang tertentu; kini apabila mereka datang ke Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat, mereka bertanggungjawab ke atas seluruh bidang pendidikan.

Dengan lebih 150 penggal dan tugas, pegawai yang menjaga budaya dan masyarakat di peringkat wad perlu mendekati hampir 60 item. Tugas-tugas yang diberikan sebelum ini kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan serta Jawatankuasa Rakyat daerah itu kini telah kembali ke peringkat wad dan komune, dengan nasihat Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat, maka tekanannya amat besar.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh telah bekerja dan mengadakan perjumpaan berkali-kali dengan pegawai pendidikan di wad dan komune untuk menyokong dan menyelesaikan kesulitan bagi lokaliti. Sektor pendidikan bandar telah menganjurkan dua persidangan untuk bertukar, melatih dan menyediakan sokongan profesional untuk pegawai pendidikan. Adalah penting bahawa pegawai pendidikan di wad dan komune mesti membangunkan rancangan dan kandungan untuk pelaksanaan.

Khususnya, untuk menyokong pegawai wad dan komune mengakses kerja mereka dengan mudah, Bandar Raya Ho Chi Minh telah menyusun pekeliling, dekri dan dokumen panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan yang berkaitan dengan pihak berkuasa tempatan di dua peringkat ke dalam buku panduan. Pada masa yang sama, jabatan itu menganjurkan latihan untuk 100% pegawai pendidikan di 168 wad, komune, dan zon khas untuk persediaan menghadapi tahun persekolahan baharu. Selari dengan latihan tersebut, pengetua sekolah terus memberi sokongan kepada pegawai Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat.

Encik Nguyen Van Hieu menekankan: "Jabatan Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh sedang mempertimbangkan penyelesaian untuk menugaskan kakitangan pengurusan institusi pendidikan kepada kakitangan sokongan di Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat untuk mengemas kini peraturan, pekeliling dan arahan berkaitan pendidikan.

Setiap wad, komune, dan zon khas akan memilih beberapa pengetua di setiap peringkat pendidikan, membangunkan rejim tertentu, dan menyokong pegawai budaya dan sosial setiap minggu dalam bidang pendidikan. Berkenaan kesulitan pegawai yang bertanggungjawab dalam bidang pendidikan di Jabatan Kebudayaan dan Kemasyarakatan wad, komune, dan zon khas, ketua jabatan Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh akan memberi maklum balas secara bertulis supaya wad, komune, dan zon khas mempunyai asas pelaksanaan.

Pelajar Sekolah Rendah Dang Tran Con (Vinh Hoi, Ho Chi Minh City) kembali ke sekolah. Foto: NTCC

Model detasmen dan kerahan tenaga

Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat Komune Tra Tap (Bandar Da Nang) mempunyai dua pakar pengurusan pendidikan, seorang daripada Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri daerah lama dan seorang lagi pakar budaya dan sosial dari komune lama. Encik Le Trung Thuc - Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Tra Tap berkata bahawa kerana mereka tidak datang dari sektor pendidikan, kerja pengurusan sekolah, kemudahan, guru, prosedur ... pakar ini mesti membaca dan mengkaji peraturan, pekeliling, dan dekri dari awal, dan tidak boleh melakukannya dengan segera.

Begitu juga, komune Que Trung (bandar Da Nang) mempunyai dua pakar dari peringkat komune lama yang dipindahkan ke Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat dan bertanggungjawab dalam pengurusan pendidikan. Encik Nguyen Minh Sy - Ketua Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat berkata bahawa terdapat 13 sekolah dari tadika hingga sekolah rendah di kawasan itu. Komune telah menganjurkan banyak mesyuarat sekolah untuk pakar untuk memahami situasi dan membiasakan diri dengan kerja kerana pada mulanya terdapat terlalu banyak kejutan. Di samping itu, sekolah mesti melaporkan dan menasihati pakar secara kerap untuk menyelesaikan kandungan kerja yang berkaitan sebelum memasuki tahun persekolahan baharu.

Sementara itu, pakar pengurusan pendidikan komune Tra Doc (bandar Da Nang) dipindahkan daripada Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri, Etnik dan Agama Jawatankuasa Rakyat Daerah sebelum ini. Bagi membolehkan pakar yang bukan dari sektor Pendidikan menjalankan tugas dengan lebih mudah dan proaktif, pihak komune mesti menggerakkan sumber manusia dari sekolah yang mempunyai kapasiti dalam pengurusan pendidikan dan teknologi maklumat untuk menyokong dan memberi nasihat mengenai kerja itu. Komune Tra Linh juga menggerakkan 1 guru dipinjamkan ke Jawatankuasa Rakyat Komune untuk mengambil kandungan kerja yang berkaitan dengan sektor pendidikan.

Di komune Avuong (bandar Da Nang), Encik Alang ARay - Ketua Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat berkata jabatan itu mempunyai 8 kakitangan tetapi tidak mempunyai pakar yang bertanggungjawab dalam pengurusan pendidikan. Pada masa ini, kerja yang berkaitan dengan pendidikan di komune dibahagikan kepada kakitangan di jabatan dan tidak khusus.

"Salah satu kesukaran komune Avuong ialah kekurangan pegawai pendidikan. Pada masa ini, saya menugaskan pegawai yang menjaga kebudayaan dan sukan untuk turut melakukan kerja-kerja pengurusan pendidikan. Kekurangan pakar, apatah lagi bilangan kakitangan di komune yang kini diberi tugas di peringkat daerah, jadi mereka terpaksa bekerja dan belajar pada masa yang sama," kata Encik Alang ARay.

Di komune Noi Bai (Hanoi), Cik Ta Thi Thanh Binh - Pengetua Sekolah Menengah Thanh Xuan memaklumkan bahawa beberapa pegawai peringkat komune ditugaskan untuk menjaga dan mengarahkan bidang yang tidak selaras dengan latihan dan kerja mereka sebelum ini, sehingga mereka menghadapi kesulitan tertentu.

Dalam bidang pendidikan, Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat komune Noi Bai mempunyai dua orang pakar yang pernah bertugas di Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Soc Son (1 peringkat prasekolah, 1 peringkat rendah). Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune dahulunya adalah Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah dan bertanggungjawab di peringkat sekolah menengah, maka pelaksanaan dan hala tuju gerak kerja pendidikan komune adalah ilmiah, berirama dan lancar.

“Bagi membantu sekolah-sekolah di kawasan itu beroperasi dengan berkesan, Ketua Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat komune telah memanggil beberapa pengetua, naib pengetua, guru-guru dan kakitangan sekolah yang mempunyai pengurusan yang baik dan kapasiti profesional untuk menjadi kakitangan teras jabatan, untuk menasihati dan mengarahkan tugas-tugas pendidikan komune dengan lebih mudah”, Cik Ta Thi Thanh Binh ingin memaklumkan dan menjelaskan lebih lanjut kepada kakitangan setiap tahun. sekolah, Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat telah menjemput wakil lembaga sekolah di setiap peringkat untuk mengira dan menasihati mengikut pekeliling dan arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Mengenai kerja pendidikan sejagat, Jabatan Pendidikan dan Latihan sebelum ini mempunyai pakar yang bertanggungjawab, tetapi komune baru tidak mempunyainya. Walau bagaimanapun, dengan semangat proaktif dan kreatif, Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat komune Noi Bai menghantar beberapa pemimpin dan pakar untuk menghadiri latihan di Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi untuk kembali ke komune untuk membimbing, membantu dan mengarahkan kerja ini untuk sekolah-sekolah di komune.

Guru Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Tra Nam untuk Etnik Minoriti (Tra Linh, Da Nang) menyertai latihan dalam talian untuk menilai kebolehan pelajar melalui mata pelajaran. Foto: NTCC

Penyelesaian yang fleksibel untuk realiti

Dengan 11 tadika awam, sekolah rendah dan sekolah menengah di kawasan itu, Cik Trinh Dan Ly - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wad O Cho Dua (Hanoi) yang bertanggungjawab ke atas budaya dan masyarakat berkongsi bahawa lokaliti itu sedang serius melaksanakan arahan bandar, termasuk aktiviti profesional dalam bidang pendidikan dan latihan.

"Kami cuba sedaya upaya untuk menyatukan tenaga pendidikan profesional Jabatan Pendidikan dan Latihan Dong Da yang lama, berhubung rapat dengan saluran hala tuju Jabatan Pendidikan dan Latihan supaya kualiti pendidikan dikekalkan. Memberi nasihat secara aktif untuk mengekalkan tahap kakitangan penjawat awam dan guru, melatih, menyemak dan menambah pasukan adalah amat penting, memaksimumkan autonomi untuk sekolah," kongsi Cik Dan Ly.

Menurut Encik Nguyen Manh Hung - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Tay Mo Ward (Hanoi), mulai 1 Julai, kawasan itu telah menyiapkan peralatannya untuk beroperasi dengan stabil; dalam masa yang sama, pihaknya dengan tegas mengarahkan semakan semula penjawat awam wad khususnya dalam sektor pendidikan.

Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat Wad Tay Mo mempunyai ramai pegawai yang sebelum ini bertugas di Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Nam Tu Liem (lama) dengan pengalaman profesional yang mantap, turut menjadi kelebihan apabila melaksanakan tugas berkaitan pendidikan di kawasan itu. Pada masa yang sama, terus menasihati Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi mengenai penganjuran latihan untuk meningkatkan kemahiran profesional untuk pengurus dan guru utama sekolah pada masa akan datang.

Di komune dan wad Da Nang, kesukaran terbesar pada masa ini ialah kekurangan sumber manusia yang mempunyai kepakaran dalam pendidikan. Menurut statistik Jabatan Pendidikan dan Latihan, pada masa ini kurang daripada 30% pegawai pendidikan peringkat komune mempunyai kelayakan profesional atau pengalaman kerja dalam sektor pendidikan.

Apatah lagi komune dan wad yang dahulunya pakar bekerja di Jabatan Pendidikan dan Latihan, yang hanya bertanggungjawab bagi setiap peringkat pendidikan, kini hanya mempunyai 1-2 orang bertanggungjawab dari peringkat prasekolah hingga sekolah menengah, dan serentak memegang beberapa pekerjaan dalam bidang lain. Sementara itu, pendidikan adalah bidang yang memerlukan pemahaman, pewarisan dan pengalaman praktikal yang khusus.

Untuk tidak mengganggu aktiviti pendidikan, sebaik sahaja model kerajaan dua peringkat mula beroperasi, komune Tra Doc (bandar Da Nang) menggerakkan sumber manusia dari sekolah yang mempunyai kapasiti dalam pengurusan pendidikan dan teknologi maklumat untuk menyokong dan memberi nasihat mengenai kerja untuk pakar yang bukan dari sektor pendidikan.

Walau bagaimanapun, dalam jangka panjang, Encik Vo Dang Chin - Pengetua Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Tra Nam bagi Etnik Minoriti (Komune Tra Linh, Bandar Da Nang) berkata bahawa adalah perlu untuk membina pasukan teras kakitangan dari sekolah untuk menyokong kerja pegawai pendidikan komune dan wad.

"Bagi komune dan wad yang mempunyai 1-2 pakar yang menjaga pendidikan dengan kepakaran yang betul, adalah sukar untuk merangkumi semua 3 peringkat pendidikan yang diuruskan oleh Jawatankuasa Rakyat komune atau wad. Dalam pemeriksaan dalaman atau dalam penganjuran dan penyeliaan aktiviti pendidikan, pertandingan untuk guru cemerlang... adalah mustahil untuk menilai dan mengulas segala-galanya. Membentuk majlis teras dan memberi nasihat kepada semua anggota pengurus pendidikan termasuk ahli pendidikan. ialah model yang padat, fleksibel dan menggunakan sepenuhnya sumber daripada sekolah,” En. Chin menganalisis.

Encik Nguyen Van Hung - Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Dai Thanh (Hanoi), amat menghargai dasar Kementerian Pendidikan dan Latihan dengan lokaliti mengenai keperluan untuk mempunyai penyelesaian yang sesuai untuk menggerakkan penjawat awam yang pernah bekerja di Jabatan Pendidikan dan Latihan sebelum atau menerima dan pengurus dan guru pendidikan kedua di semua peringkat dengan kepakaran dan pengalaman yang sesuai untuk mengatur mereka ke peringkat pendidikan jika mereka memenuhi syarat yang dipertanggungjawabkan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-can-bo-giao-duc-cap-xa-dung-nguoi-dung-viec-post748229.html