Resolusi 71-NQ/TW: Tindakan terobosan diperlukan untuk merealisasikan matlamat.

GD&TĐ - Resolusi 71/NQ-TW menyediakan asas perundangan yang kukuh untuk menjadikan pendidikan sebagai penggerak pembangunan negara.

Matlamat yang boleh dicapai

Cik Bui Khanh Nguyen, seorang pakar pendidikan bebas di Bandar Raya Ho Chi Minh, berkongsi bahawa matlamat yang ditetapkan dalam Resolusi 71/NQ-TW Politburo, seperti "menjelang 2035, sekurang-kurangnya dua institusi pendidikan tinggi akan berada antara 100 universiti terbaik di dunia dalam beberapa bidang mengikut kedudukan antarabangsa yang berprestij" atau "menjelang 2045, sekurang-kurangnya lima institusi pendidikan tinggi akan berada antara 100 universiti terbaik di dunia dalam beberapa bidang mengikut kedudukan antarabangsa yang berprestij," adalah sepenuhnya boleh dicapai.

Pertama sekali, beberapa organisasi seperti Tabung Kewangan Antarabangsa (IMF), Pertubuhan Kerjasama dan Pembangunan Ekonomi (OECD), dan sebagainya, telah membuat ramalan optimistik tentang prospek Vietnam untuk menjadi salah satu daripada 20 ekonomi teratas di dunia dari segi saiz KDNK menjelang 2045, berdasarkan faktor semasa.

Oleh itu, menetapkan matlamat "Vietnam mempunyai sistem pendidikan kebangsaan yang moden, saksama dan berkualiti tinggi, serta berada di antara 20 negara teratas di dunia" menjelang 2045 juga adalah munasabah.

“Dengan ekonomi maju yang mencapai KDNK kira-kira US$2 trilion - US$2.5 trilion (4-5 kali ganda paras semasa) dan pendapatan per kapita kira-kira US$20,000 setahun (lebih tinggi daripada paras semasa Malaysia) menjelang 2045, Vietnam pastinya akan mempunyai sumber yang sangat besar untuk melabur dalam pembangunan pendidikan, terutamanya dalam membina universiti penyelidikan yang berada di antara 100 teratas di dunia dalam ranking seperti THE, ARWU dan QS – berbanding ranking semasa sekitar 1,000 untuk 5 universiti teratas di Vietnam,” Encik Bui Khanh Nguyen menganalisis.

Pelan tindakan khusus diperlukan.

Walau bagaimanapun, menurut Cik Bui Khanh Nguyen, walaupun matlamat penting, ia mesti disertakan dengan pelan tindakan yang konkrit. Matlamat meluahkan apa yang kita inginkan, tetapi pelan tindakan yang khusus akan menunjukkan dengan jelas cara untuk mencapainya dan menunjukkan komitmen untuk merealisasikan matlamat tersebut. Komitmen merupakan faktor yang sangat penting dalam mencapai matlamat yang dinyatakan.

MSc. Bui Khanh Nguyen.

Contohnya, apabila berusaha untuk menjadikan institusi pengajian tinggi berada dalam kalangan 100 teratas di dunia, kita juga perlu memperuntukkan sumber yang sepadan untuk membina universiti penyelidikan yang cemerlang, sambil menjawab soalan strategik: Adakah kita akan melabur dalam universiti sedia ada, menstruktur semula beberapa universiti terkemuka, atau membina universiti baharu sepenuhnya? Terdapat banyak model yang berjaya dan tidak berjaya di AS, negara-negara Timur Tengah, Korea Selatan, Singapura, China, dan sebagainya, yang boleh kita pelajari untuk memilih jalan yang betul untuk diri kita sendiri.

Ini bukanlah sesuatu yang baharu. Selama dua dekad yang lalu, kami telah bercita-cita untuk membina institusi pendidikan tinggi bertaraf dunia di Vietnam, tetapi matlamat tersebut masih belum tercapai.

Penting juga untuk diperhatikan bahawa walaupun kita berusaha untuk memasuki 100 teratas, institusi pendidikan tinggi di negara lain tidak berdiam diri. Ini bermakna dalam perlumbaan ini, kita mesti menggandakan usaha kita: mengatasi diri kita sendiri dan mengelakkan ketinggalan di belakang universiti dan negara lain.

Pelajar dari kumpulan Sains Kesihatan di Universiti Antarabangsa Hong Bang semasa sesi amali.

Menurut Encik Bui Khanh Nguyen, agar institusi pendidikan tinggi mencapai kemajuan pesat dalam ranking antarabangsa, pelaburan sumber yang besar sememangnya diperlukan. Walau bagaimanapun, pelaburan ini harus berdasarkan keupayaan dan pencapaian yang boleh ditunjukkan oleh universiti melalui angka-angka konkrit.

Oleh itu, daripada menetapkan terlebih dahulu universiti mana yang akan menerima pelaburan untuk menjadi 100 universiti teratas, kita harus menetapkan kriteria yang jelas untuk beberapa universiti besar untuk dipohon. Setelah menerima pembiayaan, universiti-universiti ini mesti komited untuk mencapai petunjuk prestasi utama (KPI) tertentu dalam setiap fasa.

"Kedudukan ekonomi antara 20 teratas di dunia menjelang 2045 juga memerlukan tenaga kerja dan modal intelektual yang sepadan, dari segi kuantiti dan kualiti. Sukar untuk mengharapkan pelajar luar negara memenuhi keperluan ini, kerana kita memerlukan berjuta-juta graduan universiti. Oleh itu, melabur dalam membina institusi pendidikan tinggi terkemuka di dalam negara, di samping meningkatkan bilangan pelajar luar negara, adalah langkah yang sangat dialu-alukan," tegas Cik Bui Khanh Nguyen.

Tambahan pula, pakar ini juga mencadangkan penubuhan "Tabung Pendidikan Negara" di mana semua rakyat dan dermawan boleh menyumbang secara bebas kepada Tabung tersebut bagi merealisasikan matlamat pendidikan seperti memodenkan beberapa universiti untuk menjadi 100-200 universiti terbaik di dunia.

"Sebagai alternatif, kita boleh mewujudkan mekanisme untuk universiti menerima geran besar (daripada $1 juta USD) atau lebih untuk membangunkan jabatan dan disiplin utama; membolehkan dermawan membiayai pembinaan dewan kuliah, makmal dan asrama moden," cadangnya.

Tindakan ini dapat membantu menaik taraf universiti domestik dengan pantas dan meningkatkan daya saing mereka dengan universiti global.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-can-dot-pha-hanh-dong-de-hien-thuc-hoa-muc-tieu-post747445.html