Wanita Perintis dalam Penyelidikan Literasi

Pada tahun 1965, Jeanne menyertai Harvard Graduate School of Education sebagai profesor berjawatan. Beliau mengasaskan Makmal Membaca Harvard pada tahun 1966 dan berkhidmat sebagai pengarahnya selama lebih daripada dua dekad.

Jeanne Sternlicht Chall (1 Januari 1921 - 27 November 1999) ialah seorang ahli psikologi, penulis, dan pendidik Poland. Seorang penyelidik yang berpengaruh pada peringkat perkembangan membaca, beliau adalah antara yang pertama meneroka idea dan kaedah yang kompleks tentang cara kanak-kanak belajar membaca dan bagaimana faktor persekitaran mempengaruhi keupayaan membaca kanak-kanak. Beliau menumpukan lebih 50 tahun untuk membangunkan dan mempopularkan kaedah yang digunakan dalam pengajaran membaca, membantu membasmi buta huruf.

Pakar psikologi, penulis, pendidik Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall dilahirkan di Shendishov, Poland. Dia berhijrah ke Amerika Syarikat pada usia tujuh tahun. Walaupun bahasa Inggeris bukan bahasa ibundanya, dia mempelajarinya dengan cepat dan menunjukkan kecemerlangan akademik awal. Dia lulus dengan kepujian dari City College of New York pada tahun 1941, dan kemudian menerima ijazah Sarjana dan Kedoktoran dari Ohio State University pada tahun 1947 dan 1952, masing-masing.

Semasa di Ohio State University, kerjaya Jeanne dalam pendidikan bermula apabila dia bekerjasama dengan Edgar Dale untuk membangunkan "Formula Pemahaman Bacaan Dale-Chall" pada tahun 1948. Formula ini direka untuk menilai kerumitan teks dan kesesuaiannya dengan keupayaan pembaca. Formula ini menjadi salah satu ukuran kefahaman bacaan yang paling banyak digunakan dan masih digunakan sehingga kini.

Pada tahun 1965, Jeanne menyertai Harvard Graduate School of Education sebagai profesor berjawatan. Beliau mengasaskan Makmal Membaca Harvard pada tahun 1966 dan berkhidmat sebagai pengarahnya selama lebih daripada dua dekad. Di bawah kepimpinan beliau, makmal itu menjadi pusat untuk memajukan penyelidikan membaca dan melatih para pendidik.

Buku "Learning to Read: The Great Debate" (1967) oleh profesor wanita

Profesor itu berdedikasi untuk pengajaran dan penyelidikan. Dia memberi tumpuan kepada pemahaman bacaan kanak-kanak dan ingin membantu mereka yang menghadapi masalah memahami maklumat. Bukunya yang terkenal, "Learning to Read: The Great Debate" (1967), adalah jawapan kepada mengapa ramai kanak-kanak tidak belajar membaca dengan baik. Melalui menganalisis banyak kajian dan pemerhatian bilik darjah, dia menyimpulkan bahawa awal, pengajaran fonik yang sistematik adalah penting untuk membangunkan pemahaman bacaan yang berkesan. Pandangan ini pada mulanya kontroversial tetapi kemudiannya diterima secara meluas, membentuk pendidikan literasi kontemporari. Berikutan kejayaan ini, penyelidikannya berkembang kepada pendidikan dewasa, serta keperluan kanak-kanak miskin dan minoriti.

Profesor itu mengasaskan Makmal Membaca Harvard pada tahun 1966 dan berkhidmat sebagai pengarahnya selama lebih daripada dua dekad. Makmal masih aktif hari ini.

Jeanne Sternlicht Chall bersara pada tahun 1991 tetapi meneruskan penyelidikannya mengenai pendidikan literasi sehingga kematiannya pada tahun 1999. Penyelidikan perintis dan dedikasinya terhadap celik huruf meninggalkan legasi harapan untuk kanak-kanak dan orang dewasa yang tidak terkira banyaknya dalam bidang pendidikan.

Sumber: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm