Makanan untuk membantu anak-anak tanah tinggi ke sekolah

Bagi pelajar di kawasan tanah tinggi, kerana keadaan muka bumi yang lasak dan keadaan ekonomi yang sukar, perjalanan mereka ke sekolah juga berdepan dengan pelbagai kepayahan dan cabaran. Untuk membawa ilmu pengetahuan ke kampung-kampung terpencil tersebut, pihak berkuasa wilayah Yen Bai memberi perhatian khusus kepada pendidikan di kawasan tanah tinggi dan kawasan yang kurang bernasib baik, dengan banyak dasar kemanusiaan untuk menyokong pelajar, terutamanya pelajar asrama di sekolah tanah tinggi, supaya mereka mempunyai syarat untuk bersekolah. Dari situ, daerah tanah tinggi mengekalkan bilangan pelajar yang menghadiri kelas, meningkatkan kualiti pendidikan di sekolah berasrama etnik.

Yen Bai mempunyai banyak dasar kemanusiaan untuk menyokong pelajar, terutamanya menyokong makanan untuk pelajar asrama di sekolah di dua daerah pergunungan.

Di Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Ban Cong, Daerah Tram Tau, 100% pelajar adalah anak-anak etnik Mong di 5 buah kampung dan dusun Komune Ban Cong. Kampung yang paling jauh adalah hampir 20 kilometer dari sekolah, jadi disokong dengan wang makan tengah hari dan makan di sekolah telah memudahkan pelajar untuk tidak perlu banyak mengembara, berehat di sekolah, membantu mereka mempunyai kesihatan untuk belajar dengan lebih baik.

Pelajar Mua Thi Giang - Darjah 7, Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Ban Cong, Daerah Tram Tau berkongsi: "Makan tengah hari di sekolah mempunyai banyak hidangan, ayam, ham atau daging babi, makan di sekolah jauh lebih lazat daripada makan di rumah. Saya sangat suka pergi ke sekolah dan makan di sekolah."

Pada waktu makan tengah hari para pelajar sangat teruja dan makan dengan penuh kenyang.

Sekolah Rendah dan Menengah Asrama Etnik Ban Cong mempunyai 665 pelajar. Daripada jumlah itu, hampir 100 pelajar disokong dengan wang makan tengah hari berpusat mengikut Resolusi 38 Majlis Rakyat Wilayah Yen Bai. Ini adalah resolusi yang menetapkan beberapa dasar untuk menyokong pembangunan pendidikan dan latihan di wilayah Yen Bai dari tahun persekolahan 2023-2024 hingga akhir tahun persekolahan 2025-2026. Di mana, wang makan tengah hari berpusat disokong untuk pelajar yang belajar 2 sesi/hari di sekolah berasrama etnik tetapi belum layak untuk polisi mengikut Dekri No. 116 Kerajaan.

Cik Ha Thi Thanh Son - Pengetua Sekolah Rendah dan Menengah Asrama Etnik Ban Cong berkata: Berkat dasar menyokong pelajar, kadar kehadiran sekolah telah meningkat. Kami merasakan bahawa dasar menyokong pelajar adalah sangat praktikal dan munasabah, apabila pelajar hadir ke sekolah dengan kerap, kualiti pendidikan sekolah telah meningkat.

Jika pada tahun-tahun sebelumnya, kadar kehadiran Sekolah Rendah dan Menengah Berasrama Etnik Phinh Ho hanya kira-kira 80%, sejak dikeluarkan Resolusi No. 38 yang menyokong wang makan tengah hari untuk pelajar, kadar ini telah meningkat kepada lebih 98%. Pada masa ini, keseluruhan sekolah mempunyai 424 pelajar, di mana 231 pelajar menikmati rejim asrama mengikut Dekri 116 Kerajaan dan lebih 200 pelajar menikmati rejim mengikut Resolusi 38 Majlis Rakyat Wilayah.

Encik Nguyen Duy Tien - Pengetua Sekolah Rendah dan Menengah Berasrama Etnik Phinh Ho berkata: Sejak dasar sokongan wilayah itu, kadar pelajar yang pergi ke sekolah telah meningkat dengan ketara, selalunya mencecah lebih 98%. Khususnya, kadar pelajar ke sekolah pada waktu pagi, pulang ke rumah untuk makan tengah hari dan berehat pada sebelah petang sudah tidak ada lagi.

Terima kasih kepada sokongan makan tengah hari, kadar kehadiran di sekolah tanah tinggi semuanya bertambah baik.

Pada tahun persekolahan 2023-2024, daerah Tram Tau mempunyai lebih 1,300 pelajar yang menikmati dasar di bawah Resolusi 38 dengan jumlah belanjawan hampir 800 juta VND, yang mana 940 pelajar sekolah rendah dan 379 pelajar sekolah menengah.

Dapat dilihat bahawa dasar menyokong wang makan tengah hari berpusat untuk pelajar yang belajar 2 sesi/hari mengikut Resolusi 38 Majlis Rakyat wilayah Yen Bai adalah dasar yang praktikal dan berperikemanusiaan, mewujudkan keadilan, membantu pelajar yang merupakan etnik minoriti, anak-anak isi rumah miskin, dan mereka yang berada dalam keadaan yang sangat sukar untuk mempunyai keadaan pembelajaran yang lebih baik. Dengan itu, mewujudkan perubahan yang kukuh dalam meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan pergunungan, menyumbang kepada mengurangkan jurang kualiti pendidikan antara kawasan yang kurang bernasib baik dan yang menggalakkan, ke arah pembangunan mampan pendidikan di kawasan pergunungan.

Sumber