Pakar, artis, atlet mana... yang dijemput untuk mengajar pelajar?

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja mengeluarkan arahan supaya sekolah menjemput pakar, artis, artis, jurulatih dan atlet untuk mengajar pelajar.

Pelajar Sekolah Menengah Phan Huy Chu - Dong Da ( Hanoi ) belajar dan mengalami peninggalan sejarah - Foto: VINH HA

Sehubungan itu, pakar, artis, artis, jurulatih dan atlet yang dijemput mesti mempunyai Kualiti yang baik, pencapaian, prestij dan kebolehan berkomunikasi, pengalaman dan kemahiran pedagogi yang sesuai dengan umur pelajar.

Siapa yang dijemput?

Secara khusus, pihak sekolah memberi keutamaan kepada menjemput:

Pakar dan saintis dengan kelayakan profesional tinggi, ijazah dan sijil yang bersesuaian dengan industri atau kumpulan industri, pengalaman praktikal dan reputasi profesional dalam bidang berkaitan serta pencapaian dan kerja penyelidikan yang diiktiraf.

Artisan dan artis yang telah mencapai gelaran yang dianugerahkan oleh Negara atau telah memenangi anugerah di peringkat menteri atau wilayah atau lebih tinggi atau daripada persatuan profesional, dan telah membuat sumbangan yang diiktiraf oleh profesional dan orang ramai.

Jurulatih mempunyai diploma atau sijil kejurulatihan yang dikeluarkan oleh pihak berkuasa yang berwibawa atau mempunyai pencapaian dalam melatih atlet untuk memenangi anugerah dalam kejohanan sukan berprestasi tinggi, dan mempunyai pengalaman praktikal dalam kejurulatihan dan latihan.

Atlet yang telah mencapai tahap atlet tahap 1 atau lebih tinggi atau memenangi pingat dan hadiah dalam kejohanan sukan berprestasi tinggi.

Guru masih bertanggungjawab.

Garis panduan tersebut juga menyatakan bahawa secara penyelarasan, guru sekolah mengambil peranan memimpin dan mengurus bilik darjah.

Pakar, artisan, artis, jurulatih dan atlet memainkan peranan dalam menyediakan pengetahuan khusus, kemahiran khusus dan pengalaman praktikal sebagai tambahan. Pada masa yang sama, mereka menyokong guru dalam menganjurkan aktiviti pendidikan untuk memastikan standard output.

Mekanisme penyelarasan mesti ditunjukkan dengan jelas melalui penugasan tugas, pertukaran kepakaran, pengurusan, penggunaan kemudahan, peralatan pengajaran dan penilaian keberkesanan penyelarasan.

Untuk menjemput pakar, artis, artis, jurulatih dan atlet, sekolah mesti mempunyai rancangan khusus yang sesuai dengan keadaan sebenar sekolah.

Di samping itu, adalah perlu untuk memastikan prinsip konsensus pihak yang mengambil bahagian, penyatuan sudut pandangan, kandungan, program, kaedah, gaya pedagogi... Mekanisme penyelarasan dan mekanisme kewangan mestilah jelas dan telus.

Pakar, artis, artis... boleh mengambil bahagian dalam pengajaran melalui pelajaran, seminar, penganjuran bengkel, latihan, persembahan, pertandingan, pertukaran kraf tradisional; diatur dalam sesi kedua di sekolah yang mengajar 2 sesi/hari atau beroperasi kelab sukan, kemahiran hidup, seni...

Terdapat kriteria dan polisi rawatan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menasihati Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar untuk melaksanakan banyak penyelesaian.

Khususnya, adalah perlu untuk mengeluarkan piawaian, kriteria, dan dasar keutamaan untuk kuasa yang digerakkan di atas, menggalakkan sosialisasi pendidikan, dan menggerakkan sumber daripada komuniti, perniagaan, dan organisasi sosial.

Jabatan pendidikan dan latihan perlu membangunkan program penyelarasan antara sektor pendidikan dan agensi, kebudayaan, kesenian, unit sukan, dan pihak berkuasa tempatan. Adalah mungkin untuk menggunakan model perintis dan mengatur latihan dalam kemahiran pedagogi untuk pasukan ini.

Sebelum melaksanakan, sekolah mesti meninjau keperluan sebenar dan memaklumkan secara terbuka kepada ibu bapa.

Kembali ke topik

VINH HA

Sumber: https://tuoitre.vn/nhung-chuyen-gia-nghe-si-van-dong-vien-nao-duoc-moi-day-hoc-sinh-20250915175044484.htm