Pengumuman Undang-undang Guru
Pada pagi 11 Julai, Pejabat Presiden mengadakan sidang akhbar untuk mengumumkan perintah Presiden Republik Sosialis Vietnam yang mengisytiharkan Undang-undang yang diluluskan oleh Perhimpunan Kebangsaan ke-15 pada Sesi ke-9, termasuk Undang-undang mengenai Guru.
Bercakap pada sidang akhbar itu, Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkata: Undang-undang mengenai Guru terdiri daripada 9 bab dan 42 artikel, berkuat kuasa mulai 1 Januari 2026.
Peruntukan Undang-undang Guru memberi tumpuan kepada lima dasar utama mengenai guru yang diluluskan oleh Kerajaan , termasuk: pengenalan guru; standard dan gelaran guru; pengambilan, penggunaan dan rejim kerja guru; latihan, asuhan, layanan dan penghormatan guru; pengurusan negeri guru.
Bagi pasukan lebih sejuta guru di seluruh negara, Undang-undang Perguruan merupakan koridor perundangan yang penting, mewujudkan dasar yang lebih lengkap dan lebih baik supaya guru boleh bekerja dengan tenang dan mendedikasikan diri mereka kepada profesion mereka.
Bagi sektor pendidikan, Undang-undang Guru menegaskan kedudukan dan peranan proaktif sektor tersebut dalam merekrut, menggunakan, mengurus dan membangunkan tenaga pengajar; mewujudkan peluang yang lebih baik kepada sektor pendidikan dalam mengurus sektor dan membangunkan tenaga pengajar.
Khususnya, Undang-undang menyatukan kuasa bagi sektor Pendidikan untuk mengambil inisiatif dalam merekrut guru, mendesentralisasikan kuasa pengambilan kepada ketua universiti awam dan institusi latihan vokasional untuk mengambil guru secara autonomi.
Undang-undang memberikan kuasa kepada Menteri Pendidikan dan Latihan untuk mengawal selia kuasa untuk merekrut guru di prasekolah, pendidikan am, dan institusi pendidikan berterusan.
Mewakilkan kuasa kepada sektor pendidikan dalam pengambilan dan penggunaan guru merupakan langkah penyelarasan yang penting untuk menghapuskan "bottleneck" dalam dasar untuk guru, terutamanya menyelesaikan masalah lebihan dan kekurangan kakitangan; menyelaras dan merancang rancangan pembangunan kakitangan jangka pendek, sederhana dan panjang secara proaktif pada masa hadapan.
Undang-undang juga menetapkan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan adalah agensi pengerusi dalam menyelaraskan dengan kementerian, agensi peringkat menteri, dan Jawatankuasa Rakyat wilayah untuk membangunkan strategi, projek, dan rancangan pembangunan, dan jumlah bilangan tenaga pengajar di bawah kuasa pengurusannya untuk diserahkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk diputuskan; menyelaras dengan kementerian, agensi peringkat menteri, dan Jawatankuasa Rakyat wilayah untuk mencadangkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk meluluskan bilangan tenaga pengajar di institusi pendidikan awam.
Menurut Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong, sejurus selepas Perhimpunan Negara meluluskan Undang-undang, Kementerian Pendidikan dan Latihan segera membangunkan dan melengkapkan dokumen membimbing pelaksanaan Undang-undang mengenai Guru, termasuk 3 Dekri dan hampir 20 Pekeliling di bawah kuasa Menteri Pendidikan dan Latihan dan kementerian yang berkaitan (Kementerian Pertahanan Negara, Kementerian Keselamatan Awam pada masa yang sama) untuk melaksanakan Undang-undang pada bulan Januari pada masa yang sama. 1, 2026.
Memindahkan 2 Universiti Kebangsaan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk pengurusan
Kerajaan mengeluarkan Dekri yang mengawal selia fungsi, tugas dan kuasa Universiti Kebangsaan. Sehubungan itu, Universiti Kebangsaan adalah institusi pengajian tinggi awam yang diuruskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, mempunyai status undang-undang, mempunyai akaun sendiri dan menggunakan meterai dengan Lambang Negara.
Mengenai personel, Universiti Kebangsaan menjalankan prosedur personel melaporkan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk diserahkan kepada Perdana Menteri bagi pelantikan dan pemecatan Pengerusi Majlis, Pengarah, Timbalan Pengarah...
Universiti kebangsaan telah mengeluarkan peraturan mengenai rejim kerja untuk pensyarah dan penyelidik untuk menarik dan mempromosikan sumber manusia berkualiti tinggi.
Dalam latihan, Universiti Kebangsaan dibenarkan untuk membangunkan peraturan latihan untuk semua peringkat pendidikan tinggi dan melaporkan kepada Menteri Pendidikan dan Latihan untuk diisytiharkan mengikut peruntukan Undang-undang Pendidikan Tinggi dan peruntukan undang-undang yang berkaitan.
Secara khususnya, Universiti Kebangsaan ialah unit bajet tahap I yang ditugaskan oleh Perdana Menteri untuk anggaran belanjawan. Universiti Kebangsaan akan menguruskan secara seragam peruntukan dan penugasan anggaran belanjawan kepada unit ahli, unit gabungan dan unit bawahan, dan bertanggungjawab untuk perakaunan dan penyelesaian belanjawan Universiti Kebangsaan mengikut undang-undang belanjawan negeri semasa.
Pada masa ini, negara ini mempunyai dua universiti kebangsaan: Universiti Kebangsaan Hanoi dan Universiti Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh.
Cadangan untuk meminda undang-undang mengenai pendidikan
Minggu lalu, bengkel dan mesyuarat terus berlangsung untuk mengumpul pendapat mengenai Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) dan Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan).
Pada pagi 12 Julai, di Hanoi, Kementerian Pendidikan dan Latihan bekerjasama dengan Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan mengenai Kebudayaan dan Masyarakat mengenai draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) dan Undang-undang Pendidikan Vokasional (dipinda).
Melaksanakan program perundangan Dewan Negara 2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menyelesaikan proses penggubalan Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) dan Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan), menyerahkannya kepada Kerajaan untuk kelulusan pada Sidang Khas Penggubalan Undang-undang pada 21 Jun 2025.
Selaras dengan proses penggubalan undang-undang, Kementerian telah merangka Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) dan Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan).
Sejak kebelakangan ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menganjurkan seminar, mendapatkan pendapat daripada pakar dan institusi pendidikan, serta berunding dan mengumpul pendapat daripada saintis dalam sesi kerja dengan jawatankuasa kecil Majlis Kebangsaan Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia.
Memberi ulasan pada sesi kerja mengenai dua draf undang-undang itu, Pengerusi Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan mengenai Kebudayaan dan Masyarakat Nguyen Dac Vinh menekankan fleksibiliti dalam model organisasi latihan dan keperluan untuk mereka bentuk rangka kerja undang-undang yang sesuai dengan realiti.
Encik Nguyen Dac Vinh mencadangkan mengkaji mekanisme pelesenan latihan yang lebih fleksibel, membenarkan institusi pendidikan yang berkelayakan untuk melatih di banyak peringkat, menyumbang kepada memenuhi keperluan sumber manusia tempatan dengan lebih baik dan mengelakkan pembaziran sumber.
Mengenai pendidikan vokasional, En. Vinh mengesyorkan agar terdapat perbezaan yang jelas antara jenis latihan ijazah (kolej, pertengahan, rendah) dan program latihan vokasional jangka pendek serta sijil untuk mempunyai kaedah pengurusan yang sesuai. Pada masa yang sama, beliau menekankan peranan penting perusahaan dalam menyelaras dengan institusi pendidikan, bagi meningkatkan kualiti latihan dan berkait rapat dengan keperluan buruh sebenar.
Mengenai pendidikan tinggi, Encik Vinh mencadangkan supaya ada peraturan untuk Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menguruskan secara langsung beberapa bidang latihan khusus seperti perubatan, pedagogi dan undang-undang, dan pada masa yang sama mengesyorkan mempunyai koridor undang-undang untuk melaksanakan dasar untuk menyokong latihan kedoktoran, seperti pengecualian tuisyen dan biasiswa, untuk meningkatkan kualiti sumber manusia peringkat tinggi. Beliau juga menyokong menyemak dan menilai model latihan berasaskan kredit untuk membuat pelarasan yang sesuai pada masa hadapan.
Mengucapkan terima kasih kepada pendapat dan cadangan Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan mengenai Kebudayaan dan Masyarakat, Menteri Nguyen Kim Son menekankan bahawa mengemukakan dua draf undang-undang pada masa yang sama adalah peluang untuk menyemak, membandingkan dan menyempurnakannya secara serentak.
Menteri mencadangkan untuk menambah prinsip-prinsip utama dalam Undang-undang supaya apabila dekri panduan dikeluarkan, prinsip-prinsip ini tidak akan diubah, memastikan konsistensi. Semakan semula semua peraturan berkaitan hak unit autonomi juga perlu dilaksanakan dengan tegas.
Menteri menegaskan bahawa Undang-undang perlu memastikan dua matlamat: mengukuhkan orientasi untuk berkhidmat strategi nasional mengenai sumber manusia dan sains dan teknologi, di samping masih memaksimumkan kreativiti dan inisiatif institusi pendidikan, saintis dan pensyarah. Model pembahagian peranan yang jelas antara sekolah awam dan bukan awam, antara pasaran dan perintah, juga merupakan orientasi yang perlu diinstitusikan dalam semakan undang-undang ini.
Pada pagi 9 Julai, di Kementerian Pendidikan dan Latihan, Jawatankuasa Kecil Pendidikan Vokasional dan Majlis Kebangsaan Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia telah mengadakan mesyuarat bagi mengulas draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan). Timbalan Menteri Hoang Minh Son mempengerusikan mesyuarat itu.
Salah satu kandungan paling menarik pada mesyuarat itu ialah kemasukan model sekolah menengah vokasional dalam draf Undang-undang. Dr. Le Truong Tung, Pengerusi Lembaga Pengarah Universiti FPT, mengulas: Draf ini mempunyai banyak penemuan, di mana program sekolah menengah vokasional merupakan satu langkah besar ke hadapan, menyumbang kepada penstriman yang berkesan dan meluaskan peluang pembelajaran untuk pelajar selepas sekolah menengah rendah.
Bagaimanapun, Dr. Le Truong Tung turut melahirkan kebimbangan apabila program sekolah menengah vokasional dikawal selia setaraf dengan sekolah menengah dari segi diploma, tetapi tidak menganjurkan peperiksaan tamat pengajian. Ini, menurutnya, perlu dipertimbangkan untuk memastikan keadilan dan konsistensi antara sistem latihan.
Berkongsi pandangan yang sama, Cik Nguyen Thi Thu Dung - Pengetua Kolej Perubatan Thai Binh mencadangkan bahawa adalah perlu untuk mentakrifkan dengan jelas nisbah kandungan program sekolah menengah vokasional, di mana sekurang-kurangnya 2/3 daripada masa harus dibelanjakan untuk budaya umum, 1/3 untuk latihan vokasional. Ini bukan sahaja membantu pelajar mempunyai pengetahuan yang mencukupi untuk mengambil peperiksaan kemasukan universiti jika diperlukan, tetapi juga memastikan kemahiran vokasional pada tahap yang sesuai.
Naib Pengerusi Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan mengenai Kebudayaan dan Masyarakat Nguyen Thi Mai Hoa menilai: Model sekolah menengah vokasional boleh membantu menghilangkan kesesakan dalam memperkemas dan penyambungan, tetapi adalah perlu untuk menentukan dengan jelas sama ada untuk membina baharu atau menukar sekolah menengah sedia ada. Pelaksanaannya hendaklah disediakan secara serentak dari segi kurikulum, kemudahan dan tenaga pengajar.
Mengakhiri mesyuarat itu, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Hoang Minh Son menekankan: Undang-undang Pendidikan Vokasional yang disemak bukan sahaja menggantikan Undang-undang semasa tetapi juga mesti menunjukkan visi jangka panjang, memenuhi keperluan pembangunan dalam konteks integrasi antarabangsa yang kukuh dan transformasi digital.
Menurut Timbalan Menteri, penentuan skop Undang-undang adalah sangat penting. Perlu dijelaskan bahawa pendidikan vokasional hanya merangkumi peringkat dalam sistem pendidikan negara seperti sekolah rendah, pertengahan, menengah vokasional dan kolej. Borang latihan vokasional yang disediakan oleh perusahaan dan organisasi antarabangsa tidak berada dalam skop Undang-undang, kerana Negara tidak boleh menguruskan semua model latihan vokasional di luar sistem.
Pada masa yang sama, Undang-undang perlu mewujudkan asas untuk mengiktiraf sijil kemahiran dan latihan, dengan itu menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat dan meningkatkan daya saing pekerja.
Berkenaan model sekolah menengah vokasional, Timbalan Menteri berkata ia boleh dinamakan mengikut bidang tertentu seperti "sekolah menengah teknikal", "sekolah menengah seni", dan sebagainya bergantung kepada orientasi latihan. Perkara yang paling penting ialah memastikan program yang sesuai, satu pasukan yang mempunyai kepakaran yang mantap dan peta jalan pelaksanaan yang jelas.
Pada petang 9 Julai, Jawatankuasa Kecil Pendidikan Tinggi Majlis Kebangsaan bagi Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia mengadakan mesyuarat bagi mengulas draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan). Timbalan Menteri Hoang Minh Son turut mempengerusikan mesyuarat ini.
Bercakap pada mesyuarat itu, Dr Pham Do Nhat Tien, bekas Menteri Muda Pendidikan dan Latihan, amat menghargai usaha Jawatankuasa Penggubal dalam merangka Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan). Menurutnya, draf itu jelas menunjukkan semangat inovasi institusi, bertujuan membina koridor undang-undang dan mewujudkan pembangunan untuk pengajian tinggi. Jika diisytiharkan mengikut semangat semasa, draf itu akan membuka ruang yang luas untuk pembangunan pendidikan tinggi Vietnam yang mampan dan fleksibel.
Profesor Madya Dr. Ho Xuan Nang, Pengerusi Majlis Universiti Phenikaa, menilai bahawa draf ini telah mengemas kini banyak kandungan profesional, menambah perkara baharu, dan sesuai untuk diamalkan dari perspektif institusi pengajian tinggi.
Encik Le Huy Hoang, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan, Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa, mencadangkan agar draf itu harus mempunyai bab berasingan yang mengawal selia kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan tinggi, pendidikan tinggi swasta bukan untung; pada masa yang sama, menambah peraturan mengenai jawatan kerja profesor dan profesor bersekutu untuk mempromosikan sumber manusia ini dengan berkesan.
Mengakhiri sesi memberikan ulasan mengenai draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan), Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Hoang Minh Son menegaskan: Kementerian akan menyerap sepenuhnya semua komen dan sumbangan, memastikan bahawa Undang-undang itu benar-benar alat untuk mencipta, mengiringi dan menggalakkan pembangunan sistem pendidikan tinggi.
Pada sebelah petang 6 Julai, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan jawapan untuk semua mata pelajaran peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 mengikut kedua-dua program: GDPT 2018 dan GDPT 2006. Mengikut peraturan, keputusan peperiksaan akan diumumkan pada pukul 8:00 pagi pada 16 Julai. Selepas mengetahui markah dari 16,5 hingga 10 Julai, calon mempunyai masa 16,5 hingga 10 Julai. Calon-calon yang ingin memasuki universiti akan mendaftar dan melaraskan kehendak mereka tanpa had bilangan kali pada sistem biasa Kementerian dari 16 Julai hingga 5:00 petang. pada 28 Julai.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-cong-bo-luat-nha-giao-nghi-dinh-moi-ve-dai-hoc-quoc-gia-post739580.html
Komen (0)