Guru wanita dan kenangan tidak pernah dialami dalam hidup

Pelajar yang disyaki membawa pulang bekalan sekolah rakan sekelas mereka untuk minum pembunuh rumpai atau pelajar yang kurang menjaga kebersihan diri, guru mengingatkan mereka dan serta-merta membuatkan mereka terlepas sekolah sepanjang minggu... adalah kenangan yang akan diingati oleh guru Le Thi Ngoc Linh, Sekolah Rendah & Menengah Le Van Tam, Komune Dak Po Pho, Daerah Kong Chro, Wilayah Gia Lai , selepas hampir 10 tahun mengajar.

Tangisan itu beransur reda.

Menurut guru Ngoc Linh, pada mulanya, kerana dia tidak memahami bahasa ibunda, interaksi antara dia dan pelajar tidak berkesan, terutama mereka yang baru berpindah dari tadika ke darjah 1. Mereka tidak banyak berhubung dengan bahasa biasa dan sangat pemalu dan pendiam apabila bertemu guru. Di samping itu, mereka malu, jadi mereka hanya berkomunikasi antara satu sama lain dalam bahasa mereka sendiri.

Cikgu Linh mengambil keputusan untuk mempelajari Ba Na sendiri supaya dapat berkomunikasi dengan lebih baik dan memudahkan anak-anak memahami. "Saya hanya berfikir untuk mengajar mereka apabila bercakap supaya mereka faham. Selain menggunakan Ba ​​Na dalam komunikasi, semasa mengajar, saya terutamanya bercakap dalam bahasa biasa, mengulang beberapa perkataan biasa supaya kanak-kanak secara beransur-ansur dapat membiasakan diri mendengar dan mengenalinya seperti: Buku, pen, buku nota, membaca,... Secara beransur-ansur, dengan fleksibiliti menggabungkan kedua-dua bahasa itu, kanak-kanak dan saya tidak lagi memahami bagaimana mereka bergurau dengan guru, sebaliknya mereka tidak lagi memahami bagaimana mereka bergurau, bergurau. lebih terserlah di wajah mereka, suasana kelas ceria, tiada lagi tangisan, jeritan seperti semasa mula-mula menerima kelas.”

Cikgu Le Ngoc Linh dan pelajar

Mengatasi halangan bahasa seolah-olah menjadi penghujung tempoh sukar, tetapi itu hanya permulaan. Semasa proses pengajaran, Cikgu Linh menemui banyak perkara yang tidak pernah dia alami sebelum ini…

Banyak kejadian malang berlaku kerana perkara kecil. Sebagai contoh, apabila belajar di dalam kelas, seorang pelajar kehilangan bekalan sekolahnya. Seorang pelajar mengesyaki yang lain, dan pelajar lain mengatakan dia tidak mengambilnya. Jadi pelajar itu disyaki mengambil pembunuh rumpai di rumah. Nasib baik, rawatan kecemasan diberikan tepat pada masanya, jadi nyawanya tidak dalam bahaya.

Ataupun ada kawan yang kurang menjaga kebersihan diri, diingatkan oleh guru kerana malu di hadapan rakan-rakannya sehingga ponteng sekolah selama seminggu, cikgu pergi mencarinya tetapi tidak jumpa kerana tiada di rumah tetapi tinggal di kem di padang yang sangat jauh,...

“Memahami mentaliti itu, sebelum menangani apa-apa yang berkaitan dengan isu sensitif, saya perlu berfikir dan menimbang dengan teliti sebelum mengendalikannya agar tidak memberi kesan negatif kepada pelajar, seterusnya menjejaskan pengajaran” – kongsi Cikgu Linh.

Sekarang dia telah bekerja di sini selama hampir 8 tahun, terdapat perkara-perkara kecil yang sangat menggembirakan Cik Linh. Cikgu Linh terharu apabila dia berkata: "Pada Hari Guru Vietnam dan Hari Wanita Antarabangsa, pelajar memberi saya lukisan dan bunga liar yang dipetik dari tepi jalan. Perkara yang kelihatan sangat biasa membuatkan saya sangat gembira. Bukan kerana saya gembira kerana menerima hadiah, tetapi apa yang membuatkan saya tersenyum tanpa sedar ialah pelajar tahu bagaimana untuk mengambil berat, menyayangi dan meluahkan perasaan mereka terhadap kami, dan itu bermakna mereka mempunyai hubungan yang tinggi antara guru, dan itu bermakna mereka mempunyai ikatan yang tinggi antara guru mereka. pelajar etnik minoriti telah menjadi lebih jelas dan lebih berwarna-warni selepas bekerja keras, itu adalah ubat yang membantu saya berasa lebih selesa.

Pengajaran telah memberi saya segala-galanya.

Guru Ngoc Linh dilahirkan dan dibesarkan di daerah pergunungan wilayah Gia Lai – daerah Kong Chro. Di sini, kebanyakan penduduknya adalah kumpulan etnik Ba Na, hidup dalam pertanian tebas dan bakar, menanam tanaman pertanian jangka pendek seperti cili, labu, ubi kayu, kacang, dengan pendapatan tidak stabil.

Cik Linh berkata, sejak kecil lagi setiap kali mengikut ibunya ke kampung untuk berniaga, dia melihat kanak-kanak seusianya tidak memakai pakaian, tidak dapat ke sekolah, dan tidak cukup makanan untuk dimakan. Ibunya sering membawa pakaian lama untuk dihadiahkan. "Mengikut ibu saya berkali-kali, saya melihat orang yang hidup susah, tidak dapat pergi ke sekolah. Saya tidak tahu bila impian menjadi seorang guru mula terbentuk dalam diri saya. Semakin meningkat usia saya, keinginan itu semakin mendesak saya."

Di sekolah menengah, satu-satunya impian untuk mengambil peperiksaan kemasukan universiti ke jurusan pendidikan menjadi motivasi kepada Cik Linh untuk berusaha bersungguh-sungguh untuk belajar dan lulus peperiksaan kemasukan ke Fakulti Pendidikan Rendah, Universiti Quy Nhon. Selepas menamatkan pengajian, dengan masa muda dan semangatnya, Cik Linh memohon untuk mengajar di komune Dak Po Pho - sebuah komune yang sangat sukar di wilayah ketiga daerah itu, agak jauh dari rumah.

"Boleh dikatakan profesion perguruan telah memberikan segala-galanya kepada saya. Dari kecil, impian itu telah memotivasi dan melatih saya untuk menjadi seorang yang baik, seorang yang berguna kepada keluarga dan masyarakat saya," luah Cik Linh. "Wajah cerah dan senyuman gembira pelajar dan keluarga kecil yang kami bina adalah motivasi untuk saya berusaha lebih gigih dan memupuk semangat saya untuk mengajar."

Guru Le Thi Ngoc Linh adalah salah seorang daripada 60 guru cemerlang dengan banyak sumbangan kepada kerjaya mendidik insan, diberi penghormatan dalam program "Berkongsi dengan guru" pada tahun 2024. Ini adalah guru yang bekerja di kawasan terpencil, kawasan sempadan, pulau... walaupun menghadapi kesukaran dan kekurangan yang tidak terkira banyaknya, mereka masih gigih dan tabah dalam menyampaikan setiap perkataan dan ilmu kepada pelajar mereka.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/nu-giao-vien-va-nhung-ky-niem-chua-tung-trai-qua-trong-doi-20241120091322844.htm