Ibu bapa yang fokus kepada pencapaian, pengajaran dan pembelajaran tambahan masih wujud dalam perspektif negatif.

Pekeliling 29 yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan mendapat perhatian besar daripada orang ramai. Selain perkongsian daripada guru-guru dan pakar-pakar, ibu bapa juga telah memberikan pendapat mereka tentang isu ini.

Pekeliling 29 tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan: "Jika ibu bapa masih fokus kepada pencapaian, pengajaran dan pembelajaran tambahan masih wujud dalam perspektif negatif"

Pekeliling 29 Kementerian Pendidikan dan Latihan akan diguna pakai secara rasmi mulai 14 Februari, menetapkan 3 mata pelajaran tambahan pengajaran dan pembelajaran di sekolah tetapi tidak dibenarkan mengutip wang daripada pelajar, termasuk: Pelajar dengan keputusan pembelajaran yang tidak memuaskan; Pelajar yang dipilih oleh sekolah untuk memupuk pelajar cemerlang; Pelajar menyemak untuk peperiksaan tamat pengajian dan peperiksaan kemasukan.

Ramai ibu bapa memberi alasan untuk anak-anak mereka memerlukan kelas tambahan, seperti takut anak-anak mereka akan berada dalam keadaan yang kurang bernasib baik berbanding rakan-rakan mereka, mahu seseorang menjaga anak mereka, mahu menggembirakan guru, takut guru akan "menghukum" mereka, dan ada juga yang sangat menitikberatkan pencapaian.

Berkongsi dengan PV Dan Viet , Cik Le Thu Huyen, ibu bapa yang mempunyai anak-anak di gred 5 dan 10 di Hanoi, menyatakan pendapatnya: "Selepas membaca Pekeliling 29, saya amat risau. Walaupun gurunya bagus, jika anak saya pelajar miskin, memang betul mereka perlu mengambil kelas tambahan. Jika mereka pelajar miskin, mereka perlu mengambil guru-guru yang boleh membimbing mereka supaya mereka dapat tunjuk ajar dengan baik. untuk menjadi lebih baik, untuk bersaing untuk hadiah ini dan itu."

Pelajar Hanoi memasuki semester kedua tahun persekolahan 2024-2025. Foto ilustrasi: Tao Nga

Cik Nguyen To Ngan, yang anaknya belajar di sekolah rendah, juga terkejut apabila anaknya tidak dibenarkan mengikuti kelas tambahan: "Pekerjaan saya terlalu sibuk dan saya tidak mempunyai pengetahuan dan masa yang cukup untuk mengajar anak saya. Daripada membiarkan anak saya melakukannya sendiri di rumah, saya menghantarnya ke kelas tambahan guru. Ia mahal dan agak sukar, tetapi ia lebih baik untuk saya berehat daripada ibunya. anak berteriak sesama sendiri tetapi anak masih enggan belajar."

Pada 10 Februari, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong mengadakan perbincangan tentang kisah pengajaran dan pembelajaran tambahan. Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong, bagi bidang pendidikan amnya dan pengajaran dan pembelajaran tambahan khususnya, usaha sektor pendidikan sahaja tidak mencukupi, malah memerlukan pemahaman, penyertaan, dan pengawasan daripada ibu bapa dan masyarakat.

Apabila ibu bapa masih terbeban dengan prestasi akademik anak, tidak berpuas hati kerana anak tidak menghadiri kelas tambahan, dan tidak memahami sepenuhnya peranan pendidikan keluarga di samping pendidikan sekolah, maka pengajaran dan pembelajaran tambahan masih wujud dalam perspektif negatif. Penyeliaan sosial terhadap pelaksanaan Pekeliling yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan juga amat penting agar peraturan tersebut dapat dilaksanakan dengan berkesan.

Timbalan Menteri juga menegaskan bahawa pengeluaran Pekeliling yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah untuk mematuhi banyak dasar, peraturan dan keperluan praktikal semasa.

"Dalam beberapa hari kebelakangan ini, melalui pemantauan pendapat umum, telah menunjukkan bahawa peruntukan Pekeliling itu telah mendapat kata sepakat daripada masyarakat. Untuk Pekeliling 29 benar-benar berkuat kuasa, adalah penting semua pihak memahami dan melaksanakan tanggungjawab mereka dengan betul. Khususnya: selepas pengeluaran Pekeliling 29 dan selepas Penghantaran Rasmi Perdana Menteri bertarikh 7 Februari 2025 mengenai pengukuhan pengurusan sekolah menengah dan sekolah rendah. aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus mengeluarkan dokumen desakan dan arahan selanjutnya untuk Jabatan Pendidikan dan Latihan memberi nasihat dan mengeluarkan garis panduan pelaksanaan di peringkat tempatan.

Jawatankuasa Rakyat wilayah perlu mengarahkan pelaksanaan kerja komunikasi yang berkesan, menganjurkan persidangan khusus untuk menyebarkan dan membimbing subjek yang berkaitan untuk menyatukan organisasi dan pelaksanaan peraturan. Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta agar Jabatan Pendidikan dan Latihan terus memberi perhatian dan segera mengeluarkan arahan dan nasihat yang sesuai dengan lokaliti. Kementerian ambil perhatian bahawa sekolah perlu menambah pelajar yang benar-benar lemah, membuat persediaan untuk peperiksaan perpindahan dan perlu menentukan bahawa ia adalah tanggungjawab yang perlu dilakukan... Apa yang ditetapkan dalam Pekeliling tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah bertujuan untuk pendidikan yang mempunyai nilai murni. Justeru, walaupun langkah pertama itu sukar, namun diharap ada muafakat dan kesungguhan guru dalam pelaksanaannya. Kementerian Pendidikan dan Latihan akan bekerjasama rapat dengan lokaliti, sekolah dan guru dalam proses pelaksanaan,” kata Timbalan Menteri.

Dr. Nguyen Tung Lam: Matlamat Pekeliling 29 adalah sangat berperikemanusiaan.

Melihat kepada Pekeliling No. 29 secara keseluruhan, Dr Nguyen Tung Lam, Naib Presiden Persatuan Psikologi dan Pendidikan Vietnam, berkata terdapat dua perkara berbeza mengenai Pekeliling 29 yang perlu difahami dengan teliti. Pekeliling 29 berharap dapat menghapuskan situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah. Matlamat ini sangat berperikemanusiaan, sama seperti negara yang mempunyai sistem pendidikan moden di dunia.

"Di negara kita, banyak generasi yang tenggelam dalam pengajaran dan pembelajaran tambahan. Itu tidak sesuai dengan perkembangan zaman moden. Sebabnya setiap pelajar menumpukan pelajaran untuk berkhidmat untuk peperiksaan pertukaran, memilih sekolah, memilih kelas dengan ijazah iringan. Kita hanya mementingkan ilmu dan ijazah sahaja tetapi tidak memberi perhatian yang cukup kepada pembangunan diri agar sesuai dengan setiap individu pelajar. Oleh itu, boleh dikatakan matlamat yang sangat baik, 2, 2, 2. mahu mengubah tabiat lama, pemikiran lama yang sudah menjadi kebiasaan rakyat,” kata Dr Nguyen Tung Lam.

Bagaimanapun, menurut Dr Nguyen Tung Lam, Pekeliling 29 hanyalah penyelesaian sementara, dan sukar untuk menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran tambahan pada akarnya. Mengubah kebiasaan, membentuk cara berfikir dan melakukan memerlukan proses supaya setiap orang mempunyai masa untuk menyerap dan melaksanakannya, dan tidak boleh diubah serta-merta; dikatakan dan kemudiannya dikehendaki dilakukan dengan segera.

Untuk menghapuskan amalan tunjuk ajar dan pembelajaran tambahan yang meluas, menurut Dr Nguyen Tung Lam, terdapat tiga syarat dan tiga faktor. Pertama, mesti ada cukup sekolah dan sekolah yang mempunyai kualiti yang agak sama. Hanya selepas itu tidak akan ada lagi situasi di mana pelajar perlu mencuba mengambil kelas tambahan untuk lulus peperiksaan kemasukan ke sekolah utama. Kedua, guru mesti mempunyai cara untuk melatih pelajar supaya mempunyai kebolehan belajar sendiri. Ketiga, negara mesti menjamin hak guru. Guru yang membantu pelajar mesti menikmati faedah dan dibayar.

"Pekeliling 29 menetapkan tiga kumpulan orang dibenarkan mengajar kelas tambahan di sekolah tanpa membayar apa-apa yuran. Jika sekolah tidak mengenakan yuran, lokaliti mesti mempunyai bajet untuk menampung kos sekolah bagi memastikan hak guru. Pada masa ini, pekeliling baharu itu hanya menyebut tidak dibenarkan mengajar kelas tambahan tanpa memberi perhatian secukupnya kepada hak guru," kata Nguyen Dr. Tung Lam.

Sumber: https://danviet.vn/thong-tu-29-phu-huynh-con-nang-thanh-tich-thi-day-them-hoc-them-con-ton-tai-tieu-cuc-20250211074134792.htm