Pengurusan risiko, membuka jalan untuk pembangunan kecerdasan buatan

Berbincang di Kumpulan 12 (termasuk delegasi Perhimpunan Kebangsaan wilayah Quang Ngai dan Dong Thap), Naib Pengerusi Dewan Negara, Leftenan Kanan Jeneral Tran Quang Phuong menilai bahawa draf Undang-undang mengenai Kepintaran Buatan mempunyai pendekatan ke arah pengurusan risiko dan membuka jalan bagi pembangunan kecerdasan buatan.

Berminat dengan cerita budaya, etika, dan tanggungjawab masyarakat

Menurut Naib Pengerusi Majlis Kebangsaan , Leftenan Jeneral Kanan Tran Quang Phuong, draf Undang-undang mengenai Kepintaran Buatan telah mengambil pendekatan ke arah pengurusan risiko dan membuka jalan kepada pembangunan kecerdasan buatan.

Naib Pengerusi Dewan Negara, Leftenan Jeneral Kanan Tran Quang Phuong ( Quang Ngai ) bercakap

Dalam Perkara 6, draf Undang-undang menetapkan dasar Negeri, termasuk peraturan mengenai portal maklumat dan pangkalan data negara, manakala dalam Perkara 18, ia menetapkan pangkalan data mengenai kecerdasan buatan: termasuk negara, kementerian, cawangan, lokaliti, organisasi, dan individu. Iaitu, ia bertindih dengan Perkara 6 draf Undang-undang. Oleh itu, Naib Pengerusi Dewan Negara meminta agensi penggubal mengkaji semula.

Draf Undang-undang menetapkan bahawa kerjasama antarabangsa dijalankan mengikut peruntukan undang-undang mengenai sains dan teknologi, undang-undang mengenai pemindahan teknologi dan undang-undang yang berkaitan, dan perjanjian antarabangsa yang Vietnam menjadi ahli tidak mencukupi. Untuk menyediakan peraturan yang lebih ketat, Naib Pengerusi Perhimpunan Kebangsaan menyatakan bahawa kerjasama antarabangsa mengenai kecerdasan buatan mesti mematuhi peruntukan undang-undang dan dijalankan mengikut kerjasama antarabangsa undang-undang khusus...

Timbalan Perhimpunan Negara Nguyen Thi Mai Hoa (Dong Thap) berkata bahawa ini adalah undang-undang yang mengawal selia bidang yang sangat baharu dan negara-negara yang mempunyai koridor undang-undang untuk bidang kecerdasan buatan juga mengikut banyak arah berbeza.

Perwakilan Dewan Negara Nguyen Thi Mai Hoa (Dong Thap) berucap

Perwakilan itu menyebut bahawa AS mempunyai peraturan yang sangat fleksibel, menggabungkan perintah eksekutif dan garis panduan sukarela; China lebih berminat dengan kecerdasan buatan yang dikaitkan dengan keselamatan dan kedaulatan etika; Korea Selatan menggabungkan kesahihan, kekangan dan insentif untuk inovasi. Singapura lebih berminat dengan tanggungjawab etika dan mempunyai pendekatan lembut...

Jadi ke arah mana negara kita akan pergi? Sebagai jawapan kepada soalan di atas, perwakilan meminta agensi penggubal menjelaskan dengan jelas ke arah mana draf Undang-undang itu menuju agar mempunyai pandangan yang sama dan prinsip-prinsip tertentu. Dari situ, tentukan sama ada kecerdasan buatan adalah alat atau keupayaan yang berkembang melebihi kecerdasan manusia.

Perwakilan Nguyen Thi Mai Hoa menekankan, "Jika kita menganggap kecerdasan buatan sebagai alat, kita akan memberi lebih perhatian kepada peraturan teknikal. Jika kita menganggap kecerdasan buatan sebagai keupayaan untuk mengembangkan kecerdasan manusia, kita mesti memberi lebih perhatian kepada kisah budaya, etika dan tanggungjawab masyarakat." Dan sudah tentu, jika kita mengikuti arahan ini, pengurusan, kawalan, campur tangan, dan penguasaan kecerdasan buatan pada setiap orang, setiap organisasi, setiap komuniti, dan setiap bidang akan menjadi sangat besar.

"Laporan penilaian impak terhadap draf Undang-undang mestilah lebih teliti. Terutamanya kesan peraturan ini kepada orang ramai, terutamanya kanak-kanak. Jika kita tidak mengira dengan teliti, walaupun tanpa larangan atau kekangan penggunaan kecerdasan buatan ke atas kanak-kanak, kita mungkin terpaksa menanggung akibat yang besar. Pembangunan sosio-ekonomi mungkin lebih kukuh, lebih bersepadu, lebih cepat, dan lebih banyak perintis dalam bidang kecerdasan buatan pada masa hadapan, tetapi lebih banyak perintis dalam bidang kecerdasan buatan Vietnam. teknologi, tetapi bagaimana dengan jiwa mereka Kecerdasan dikaitkan dengan budaya dan etika,” tanya perwakilan Nguyen Thi Mai Hoa.

Sangat berhati-hati apabila memperkenalkan kecerdasan buatan ke dalam pendidikan umum.

Perwakilan Nguyen Thi Mai Hoa juga mencadangkan untuk menjelaskan konsep kecerdasan buatan, iaitu bidang teknologi atau keupayaan untuk mengembangkan kecerdasan manusia; memberi perhatian kepada bahasa undang-undang menjadi sangat jelas, selaras dengan semangat yang ditujukan semasa membina Undang-undang.

Adegan perbincangan Kumpulan 12 (Dong Thap, Quang Ngai)

Mengenai dasar negeri mengenai kecerdasan buatan, perwakilan berkata bahawa adalah perlu untuk menambah dasar untuk mengutamakan pembangunan sumber manusia kecerdasan buatan.

Juga dalam Perkara 24 draf Undang-undang yang mengawal pembangunan sumber manusia dalam kecerdasan buatan, perwakilan itu berkata bahawa untuk menarik bakat dalam kecerdasan buatan, kita tidak mempunyai sumber yang mencukupi, kerana gaji dan dasar tidak boleh dibandingkan dengan negara lain di rantau ini. Oleh itu, kita mesti memberi tumpuan kepada mencipta sumber domestik.

Draf Undang-undang menetapkan bahawa Negara membangunkan sumber manusia untuk kecerdasan buatan secara menyeluruh, menghubungkan semua peringkat pendidikan dan tahap latihan, memastikan pembentukan pasukan sumber manusia yang berkualiti tinggi, sekali gus merujuk kepada semua peringkat pendidikan dan peringkat latihan. Bagaimanapun, perwakilan berkata bahawa latihan sumber manusia untuk kecerdasan buatan dalam pendidikan am perlu dipertimbangkan dan berhati-hati.

Membawa kecerdasan buatan ke dalam pendidikan umum harus lebih tertumpu kepada kemahiran guru dan pentadbir sekolah untuk menjadi berkesan, tetapi bagi pelajar sekolah menengah, terutamanya pelajar sekolah rendah, ini adalah usia yang sangat muda, "penapis" untuk mengelakkan kesan negatif daripada kecerdasan buatan tidak jelas, jadi ia mesti dipertimbangkan dengan teliti.

Perwakilan Nguyen Thi Mai Hoa menekankan bahawa adalah sangat berhati-hati untuk menetapkan: "Pendidikan umum menyepadukan kandungan asas mengenai kecerdasan buatan, pemikiran pengiraan, kemahiran digital dan etika teknologi ke dalam program wajib". Sehubungan itu, pengetahuan am adalah pengetahuan asas, mula mendekati pembelajaran, membentuk pemikiran, membentuk kapasiti persepsi, kecerdasan emosi... Amat bahaya jika kanak-kanak tidak mempunyai kemahiran dan kebolehan sendiri tetapi bergantung kepada kecerdasan buatan.

Sumber: https://daibieunhandan.vn/quan-ly-rui-ro-mo-duong-phat-trien-tri-tue-nhan-tao-10396527.html