Peraturan mengenai rejim kerja untuk guru institusi pendidikan berterusan: Motivasi untuk berasa selamat dalam mengajar dan menyumbang

GD&TĐ - Draf Pekeliling yang mengawal selia rejim kerja guru di institusi pendidikan berterusan telah mendapat perhatian daripada ramai pegawai dan guru, dan diharapkan dapat mewujudkan keadilan, mendekati realiti, dan mendorong guru bekerja dengan tenang.

Perlu mengira dengan betul dan sepenuhnya usaha guru

Menurut draf baharu itu, guru pendidikan berterusan akan mempunyai jadual kerja berdasarkan tahun persekolahan, termasuk 37 minggu pengajaran (2 minggu simpanan) dan 3 minggu pengajian dan latihan. Percutian musim panas ditetapkan sebagai maksimum 8 minggu dan minimum 4 minggu, diatur secara fleksibel semasa percutian musim panas.

Purata waktu mengajar seminggu ialah 17. Pada masa yang sama, tiada had bilangan tugas serentak guru GDTX, bilangan tugas serentak tidak boleh melebihi 50% daripada purata waktu mengajar seminggu.

Menurut Cik Nguyen Thi Nga - guru Pusat Pendidikan Berterusan Thach Ha ( Ha Tinh ), beliau kini tertakluk kepada peraturan 17 tempoh/minggu, sama seperti peraturan guru am. Percutian musim panas selama 8 minggu juga dikawal secara seragam, tetapi dengan ciri-cirinya yang tersendiri, musim panas adalah masa kemuncak untuk pendaftaran, memaksa ramai guru untuk terus menjalankan kerja kaunseling dan pendaftaran sepanjang cuti.

"Guru latihan perlu mengajar dan memujuk pelajar dan ibu bapa mereka. Ada pelajar yang tercicir dari sekolah, dan saya perlu meyakinkan dan menggalakkan mereka untuk masa yang lama sebelum mereka kembali ke kelas," kongsi Cikgu Nga.

Menurutnya, pelajar sistem GDTX adalah "istimewa": Kebanyakan mereka mempunyai keupayaan akademik yang terhad, kesedaran yang tidak stabil, ramai daripada mereka mempunyai keadaan keluarga yang sukar atau kurang perhatian daripada ibu bapa mereka. Oleh itu, tugas guru di pusat bukan sahaja untuk menyampaikan ilmu tetapi juga melakukan kerja psikologi, pendidikan sahsiah, dan mengorientasikan semula pelajar langkah demi langkah.

Berdasarkan realiti itu, Cik Nguyen Thi Nga mencadangkan draf Pekeliling baharu itu perlu menambah rejim khas untuk guru GDTX. Khususnya, tingkatkan bilangan tempoh serentak untuk guru bilik darjah kepada 5 tempoh/minggu, dan gunakan elaun tambahan yang serupa dengan elaun guru di sekolah khusus. Di samping itu, adalah perlu untuk melabur lebih banyak dalam kemudahan, peralatan pengajaran dan persekitaran pengalaman supaya pelajar GDTX mempunyai keadaan yang lebih baik untuk belajar dan berlatih.

Waktu mengajar di Pusat Pendidikan Berterusan Ky Son, Nghe An .

Pusat Pendidikan Berterusan Nghe An No. 2 mempunyai fungsi dan tugas utama menganjurkan aktiviti pendidikan biasa, termasuk pendidikan literasi, pengayaan budaya, dan pendidikan kemahiran... untuk memenuhi keperluan pembelajaran semua orang, meningkatkan pengetahuan rakyat dan melatih sumber manusia untuk lokaliti. Selain itu, pusat itu juga menjalankan tugas dan program pendidikan yang diarahkan oleh Jawatankuasa Rakyat Wilayah dan Jabatan Pendidikan dan Latihan Nghe An.

Encik Nguyen Hai Thuong - Pengarah Pusat Pendidikan Berterusan No. 2 Nghe An berkata bahawa draf pekeliling yang mengawal selia rejim kerja guru di kemudahan pendidikan berterusan Kementerian Pendidikan dan Latihan adalah sesuai, tepat dan perlu.

Malah, sehingga kini, tiada peraturan yang bersatu dan jelas mengenai rejim kerja dan waktu mengajar guru GDTX. Unit terutamanya melaksanakan peraturan yang serupa dengan peraturan untuk peringkat sekolah menengah, manakala peranan, fungsi dan tugas pusat GDTX serta guru pusat adalah lebih khusus dan pelbagai.

Selain norma waktu mengajar guru, draf rejim kerja menyebut peranan ketua/timbalan ketua jabatan atau ketua/timbalan ketua kumpulan profesional dan teknikal, yang sangat munasabah dan lengkap.

Menurut Encik Nguyen Hai Thuong, draf itu, apabila disiapkan dan dipraktikkan, akan mempunyai kepentingan yang besar, menyatakan hak dan tanggungjawab kakitangan dan guru mengikut setiap jawatan kerja. Ini juga merupakan asas perundangan yang penting bagi agensi dan unit pengurusan untuk memohon dan melaksanakan rejim bersatu untuk kakitangan pengurusan dan guru pusat pendidikan berterusan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Nghe An melatih guru-guru pendidikan vokasional dan pusat pendidikan berterusan di kawasan itu untuk mencipta peperiksaan tamat sekolah menengah olok-olok. Foto: Ho Lai

Untuk melaksanakan dasar

Cikgu Luong Thi Hang - Pusat Pendidikan Berterusan Ky Son, Nghe An kini merupakan guru kelas bagi 2 kelas gred 12. Salah seorang daripada mereka baru sahaja ditukar kerana guru homeroom yang lama telah berpindah ke tempat lain.

Dia berkongsi tugas sebagai guru wali kelas untuk gred akhir adalah sukar, walaupun dia mengajar kelas tambahan, tetapi dalam konteks kekurangan guru, dia bersedia untuk berkongsi dengan pusat itu. Ini juga merupakan tanggungjawab guru kepada pelajar dalam tahun persekolahan yang penting, persediaan untuk Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah.

Berkongsi tentang pasukan itu, Encik Le Van Hoa - Pengarah Pusat Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan Ky Son berkata: Tahun persekolahan ini, pusat itu mempunyai 10 kelas pendidikan biasa dengan kira-kira 500 pelajar, manakala hanya terdapat 14 kakitangan dan guru. Kecuali seorang guru vokasional, semua guru yang tinggal dan lembaga pengarah perlu mengajar lebih banyak kelas daripada kebiasaan.

"Saya sendiri mengajar 8 tempoh/minggu manakala yang ditetapkan pengarah pusat hanya perlu mengajar 2 tempoh/minggu. Yang membimbangkan ialah 3 orang guru pusat itu telah membuat keputusan untuk berpindah ke unit lain tanpa penambahan guru baharu. Jadi, sebenarnya kita hanya ada 10 orang guru sahaja yang boleh mengajar mata pelajaran kebudayaan, nisbah 1 guru/kelas, manakala Kementerian Pelajaran dan 25 guru/guru sekolah menengah," katanya. Encik Le Van Hoa memaklumkan.

Oleh kerana kekurangan kakitangan, kakitangan pusat dan guru semuanya memegang lebih daripada dua pekerjaan. Mengikut peraturan semasa, jumlah maksimum waktu mengajar tambahan dalam setahun untuk guru sekolah menengah adalah tidak lebih daripada 200. Tetapi pada hakikatnya, kakitangan dan guru pusat itu semuanya mengajar dan memegang pekerjaan lain melebihi had maksimum tanpa sebarang sumber untuk membayar gaji mereka.

Menurut Encik Le Van Hoa, draf peraturan mengenai rejim kerja guru institusi pendidikan berterusan amat sesuai dengan ciri-ciri peringkat pendidikan ini. Walau bagaimanapun, bagi membolehkan draf pekeliling itu dipraktikkan, institusi pendidikan berterusan perlu dibekalkan dengan tenaga pengajar yang mencukupi.

Oleh kerana guru pusat itu mengajar program sekolah menengah dan meminta pelajar mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi, nisbah guru/kelas mesti dijamin sama dengan sekolah menengah, iaitu 2.25 guru/kelas (mengikut peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan) atau sekurang-kurangnya 1.67 guru/kelas (mengikut dokumen Majlis Rakyat Nghe An). Sekiranya nisbah guru tidak dipenuhi, peraturan waktu mengajar seperti dalam draf akan sukar untuk dilaksanakan secara praktikal.

Pusat Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan Nghi Xuan, Ha Tinh mempunyai 19 kakitangan, termasuk 2 pengurus, 17 guru (termasuk 1 guru vokasional peringkat rendah) dengan kira-kira 700 pelajar. Melalui penganjuran untuk mengumpul pendapat daripada guru, Cik Nguyen Thi Hai Yen - Pengarah Pusat Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan Nghi Xuan berkata bahawa beberapa kandungan dalam draf itu perlu diselaraskan.

Dengan ciri-ciri kedua-dua budaya mengajar dan menjalankan aktiviti bimbingan kerjaya, latihan kemahiran, dan juga mengambil bahagian dalam kerja pengurusan, guru di pusat sentiasa perlu memikul banyak tugas.

"Jika hanya kedua-dua tugas itu dipertimbangkan secara serentak, kebanyakan usaha guru GDTX tidak akan diiktiraf dengan sewajarnya. Kami berharap Pekeliling baharu itu akan mengira waktu mengajar untuk semua tugas yang diberikan, untuk memastikan keadilan dan menggalakkan guru berusaha untuk menyumbang," luah Cik Nguyen Thi Hai Yen.

Mengenai norma waktu mengajar, Pusat Latihan Vokasional Nghi Xuan, wilayah Ha Tinh meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menjelaskan Fasal 2, Perkara 6 draf - secara khusus menentukan jumlah sebenar minggu pengajaran dalam tahun persekolahan sebagai 35 atau 37 minggu. Pusat tersebut mencadangkan mengambil markah 35 minggu bersamaan 595 jam/tahun yang lebih sesuai dengan keadaan sebenar institusi pendidikan berterusan.

“Kami percaya bahawa jika Pekeliling baharu itu dibina di atas asas yang adil dan mendengar realiti, ia akan menjadi motivasi untuk guru GDTX berasa selamat dalam komitmen dan dedikasi jangka panjang mereka kepada industri,” kata Cik Nguyen Thi Hai Yen - Pengarah Pusat Pendidikan Berterusan dan Latihan Vokasional Nghi Xuan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-che-do-lam-viec-doi-voi-giao-vien-co-so-gdtx-dong-luc-de-yen-tam-day-hoc-cong-hien-post755696.html