Dalam masa terdekat, Bandaraya Ho Chi Minh tidak lagi mempunyai sekolah menengah awam.

Demikian maklumat yang dimaklumkan oleh Cik Truong Hai Thanh, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh pada Persidangan untuk menyumbang idea dan membimbing strategi pembangunan pendidikan vokasional (GDNN) Bandaraya Ho Chi Minh dalam tempoh 2025-2030, dengan wawasan 2045, anjuran Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh.

Pada persidangan yang diadakan pada tengah hari 10 Oktober itu, salah satu isu yang diminati dan banyak ditanya oleh institusi latihan vokasional ialah projek mengatur sekolah menengah dan kolej di Ho Chi Minh City pada masa akan datang.

Dijangka mempunyai 19 kolej, tiada lagi sekolah vokasional awam

Pada persidangan itu, Encik Nguyen Chi Thanh, Ketua Jabatan Pendidikan Berterusan - Vokasional dan Universiti, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata bahawa aturan ini hanya terpakai kepada sektor awam, bukan kepada sekolah swasta. Menurut projek itu, sekolah vokasional awam akan digabungkan menjadi kolej atau dinaik taraf kepada kolej, dengan matlamat memberi tumpuan kepada pelaburan dan meningkatkan kualiti sistem kolej awam.

Dijangka selepas penggabungan itu, Ho Chi Minh City akan mempunyai 19 kolej awam yang tinggal. Penyusunan semula ini adalah ke arah memperkemas radas, mengagihkan semula sumber supaya sekolah mempunyai skala besar, beroperasi dengan berkesan dan memenuhi permintaan sumber manusia yang berkualiti tinggi.

Cik Truong Hai Thanh menambah bahawa selepas menggabungkan dan menyesuaikan sempadan pentadbiran, Ho Chi Minh City kini mempunyai 481 pertubuhan latihan vokasional, termasuk 103 awam dan 378 swasta, dengan skala lebih daripada 327,000 pelajar. Jumlah ini mencerminkan permintaan yang besar untuk latihan vokasional dalam masyarakat, di samping menimbulkan cabaran dalam pengurusan dan pembangunan sumber manusia.

Mengenai pelaksanaan penyusunan unit perkhidmatan awam, Ho Chi Minh City adalah perintis dalam memaklumkan unit, mempelajari tentang realiti sekolah, dan atas dasar itu, mempunyai rancangan penyusunan. "Susunan itu bukan mekanikal, ia diatur untuk pembangunan bersama. Dalam masa terdekat, tidak akan ada lagi kolej awam di Ho Chi Minh City", tegas Cik Thanh.

Cik Truong Hai Thanh memaklumkan bahawa dalam masa terdekat, Ho Chi Minh City tidak lagi mempunyai kolej awam.

FOTO: YEN THI

Encik Truong Anh Dung, Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), menekankan: penyusunan semula adalah langkah yang tidak dapat dielakkan untuk mengatur sistem yang diperkemas dan berkesan, mewujudkan momentum pembangunan. Menurut Resolusi 71 mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, sistem pendidikan semasa masih "berpecah-belah dan mundur", dan perlu disusun semula untuk menyesuaikan diri dengan lebih baik kepada keperluan sosial dan trend integrasi. Masalahnya ialah bagaimana kedua-dua guru dan pelajar boleh menyesuaikan diri dengan lebih baik.

Menurut Encik Dao Trong Do, Ketua Jabatan Pendidikan Formal, Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), selepas penyusunan semula, Hanoi menyasarkan semua kolej memenuhi standard kualiti yang tinggi. Sementara itu, di Ho Chi Minh City, dengan bilangan kemudahan yang lebih besar, matlamatnya adalah untuk mempunyai sekurang-kurangnya 10 kolej berkualiti tinggi menjelang 2030, iaitu jumlah yang sederhana. “Dijangka selepas penyusunan semula, terdapat 19 kolej awam, ditambah dengan kolej bukan awam, jadi jumlah ini akan menjadi kecil,” kata Encik Do.

Perbezaan model "sekolah menengah vokasional".

Pada persidangan itu, Encik Truong Anh Dung memaklumkan bahawa sistem pendidikan vokasional pada masa akan datang akan mengalami banyak perubahan, terutamanya penampilan model "sekolah menengah vokasional".

Menurut draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan), kolej dibenarkan melatih dalam program latihan vokasional, program kolej dan program sekolah menengah vokasional; dan sekolah vokasional dibenarkan berlatih dalam program latihan vokasional, program sekolah menengah vokasional dan beberapa program lain.

"Sekolah menengah vokasional adalah model pendidikan baharu, bukannya sekolah menengah vokasional mesti menubuhkan sekolah menengah vokasional. Pandangan yang kami nasihatkan ialah ia adalah program di sekolah," kata Encik Dung.

Menurut Encik Dung, lokaliti boleh menjadi proaktif dalam mengatur sekolah. Apabila sesuatu tempat mempunyai kolej atau sekolah vokasional , tidak semestinya ada sekolah menengah vokasional.

Encik Truong Anh Dung menunjukkan perbezaan model "sekolah menengah vokasional".

FOTO: YEN THI

Encik Dung menunjukkan perbezaan program sekolah menengah vokasional, pintu masuk ke peringkat TC adalah selepas sekolah menengah, kecuali untuk pekerjaan khas dan bakat. Sementara itu, pada masa ini, sumber utama kemasukan TC adalah pelajar selepas sekolah menengah. Pintu masuk ke sekolah menengah vokasional adalah pelajar yang telah tamat sekolah menengah.

Sekolah menengah vokasional adalah program yang mengintegrasikan pendidikan am dan pendidikan vokasional, pelajar boleh menamatkan kedua-dua pendidikan am dan latihan vokasional. Program sekolah menengah vokasional akan setara dengan peringkat sekolah menengah.

"Dalam masa terdekat, akan ada model sekolah menengah vokasional. Kami berharap Undang-undang Pendidikan Vokasional akan diluluskan, yang akan membuka hala tuju baharu dan mempunyai dasar baharu untuk pembangunan pendidikan vokasional. Jabatan Pendidikan dan Latihan juga akan mengiringi dan menyokong sekolah membuka jurusan baharu," tambah Cik Thanh.

Sumber: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm