Mewujudkan rangka kerja perundangan yang disegerakkan

Dekri 20 mewujudkan rangka kerja perundangan yang agak lengkap dan bersatu untuk membimbing dan mengatur pelaksanaan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, pendidikan rendah dan menengah rendah sejagat, serta program literasi.

Sepanjang 10 tahun pelaksanaan yang lalu, usaha-usaha untuk menyejagatkan pendidikan dan membasmi buta huruf telah mencapai hasil yang ketara. Rangkaian sekolah dan bilik darjah terus berkembang; infrastruktur secara beransur-ansur diperkukuh. Kadar pendaftaran kanak-kanak dalam lingkungan usia persekolahan dan kadar penyiapan program pendidikan prasekolah, sekolah rendah dan menengah rendah kekal tinggi. Banyak kawasan telah mengekalkan dan meningkatkan kualiti pendidikan sejagat dan piawaian pembasmian buta huruf, menyumbang kepada memastikan hak kanak-kanak untuk mendapatkan pendidikan seperti yang termaktub dalam Perlembagaan dan undang-undang semasa.

Walau bagaimanapun, Dekri 20 belum menjelaskan sepenuhnya kandungan, mekanisme pelaksanaan dan tanggungjawab undang-undang entiti yang terlibat dalam pendidikan wajib seperti yang ditetapkan dalam Undang-undang Pendidikan. Peraturan semasa masih cenderung untuk memberi tumpuan kepada pengiktirafan hasil pendidikan sejagat dan pembasmian literasi, gagal mewujudkan mekanisme pengikatan yang cukup kuat untuk memastikan semua kanak-kanak dalam lingkungan umur wajib benar-benar menerima pendidikan dan melengkapkan tahap pendidikan minimum yang diperlukan.

Tambahan pula, syarat-syarat untuk memastikan pendidikan wajib tidak konsisten, terutamanya untuk kumpulan yang terdedah. Walaupun banyak dasar sokongan telah dilaksanakan, ia tertumpu terutamanya kepada pelajar sekolah rendah dan menengah. Pada hakikatnya, terdapat keperluan untuk dasar tambahan untuk kanak-kanak prasekolah berumur 5 hingga 6 tahun bagi memastikan pelaksanaan program pendidikan universal, pendidikan wajib dan literasi yang komprehensif dan mampan.

Ketidaksamaan sosioekonomi antara wilayah terus memberi kesan yang ketara terhadap kualiti dan kemampanan program pendidikan dan literasi sejagat. Di kawasan bandar besar, tekanan terhadap saiz sekolah, ketersediaan tanah dan bilangan pelajar kekal tinggi; manakala di kawasan terpencil, kawasan pergunungan dan kawasan etnik minoriti, infrastruktur, kakitangan pengajar dan akses kanak-kanak kepada pendidikan kekal mencabar, yang secara langsung menjejaskan penyelenggaraan dan peningkatan kualiti pendidikan wajib.

Pengurusan, pemantauan dan pengemaskinian data mengenai kumpulan sasaran untuk pendidikan sejagat, pendidikan wajib dan program literasi di sesetengah kawasan masih terhad. Penyelarasan antara keluarga, sekolah, pihak berkuasa tempatan dan organisasi sosial dalam menggerakkan dan mengekalkan pendaftaran pelajar masih belum benar-benar rapat dan berkesan, terutamanya untuk kanak-kanak yang berisiko tercicir atau tidak bersekolah.

Undang-undang Pendidikan 2019 dan Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa perkara dalam Undang-undang Pendidikan dengan jelas menetapkan bahawa pendidikan rendah dan menengah rendah adalah wajib; Negeri melaksanakan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 6 tahun.

Resolusi, kesimpulan dan arahan baharu Politburo menghendaki pelaksanaan 9 tahun pendidikan wajib dan menetapkan matlamat untuk menamatkan pendidikan wajib sehingga tamat sekolah menengah rendah menjelang 2030. Oleh itu, Dekri 20 tidak lagi memenuhi sepenuhnya keperluan praktikal, justeru memerlukan pembangunan dekri baharu untuk menggantikannya.

Draf Dekri mengenai pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun, pendidikan wajib, dan pembasmian literasi, yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, telah memuktamadkan sepenuhnya dan seragam peruntukan Undang-undang mengenai pendidikan prasekolah universal, pendidikan wajib, dan pembasmian literasi. Ini mewujudkan rangka kerja perundangan yang komprehensif untuk melaksanakan dasar Parti secara berkesan dalam meningkatkan tahap intelektual penduduk, membangunkan sumber manusia, dan memastikan hak pendidikan untuk semua warganegara.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tao-hanh-lang-phap-ly-dong-bo-post770727.html