Guru yang bersemangat cipta mengatasi 20 tahun 'bottleneck' dalam mengajar Fizik

Meningkatkan keberkesanan pengajaran

Selama bertahun-tahun, pengajaran Fizik di sekolah menengah telah dilakukan melalui sistem eksperimen tunjuk cara. Walau bagaimanapun, kit semasa telah mendedahkan banyak batasan seperti: ketepatan yang rendah, hanya mampu melaksanakan satu unit pengetahuan, dan kesukaran untuk menggalakkan pelajar meneroka sendiri.

Tinjauan yang dijalankan di 37 sekolah menengah di Hanoi dan beberapa wilayah dan bandar lain menunjukkan bahawa kebanyakan guru masih menggunakan kaedah eksperimen yang telah ditetapkan dalam buku teks, terutamanya untuk menggambarkan kuliah, bukan mempromosikan peranan utama pelajar.

Berdasarkan amalan pengajaran, Encik Nghiem Hong Trung - Pengetua Sekolah Tinggi Quoc Oai (Komun Quoc Oai, Hanoi) dan rakan-rakannya telah menyelidik dan mengeluarkan satu set peralatan eksperimen baharu, dengan hasrat untuk menyelesaikan sepenuhnya "bottleneck" yang telah berlangsung selama lebih daripada 20 tahun dalam pengajaran Fizik sekolah menengah.

Penulis menetapkan untuk mereka bentuk instrumen yang padat, tepat dan selamat yang boleh meneliti pelbagai fenomena fizikal yang berkaitan dengan keseimbangan dan daya secara serentak. Ini juga merupakan "masalah sukar" yang masih belum diselesaikan oleh ramai guru dan juruteknik generasi terdahulu.

Proses penyelidikan dan pembuatan kit melalui banyak peringkat saintifik , daripada menentukan matlamat, menyelidik dokumen, perancangan kepada reka bentuk asas, reka bentuk terperinci, simulasi, pembuatan, pemasangan dan ujian. Tidak berhenti pada mencipta set eksperimen ilustrasi, pasukan penyelidik juga membantu pelajar meneroka secara langsung, mengalami operasi dan dengan itu mengetahui undang-undang fizik.

En. Nghiem Hong Trung (kanan) memperkenalkan Kit Eksperimen untuk Sintesis Daya dan Detik Daya yang digunakan dalam pengajaran dan penemuan.

Keunikan kit terletak pada penyepaduannya: Hanya dalam satu model padat, pelajar boleh menjalankan tiga eksperimen penting secara serentak - peraturan daya serentak, peraturan daya selari dan peraturan momen daya - dengan ketepatan sehingga 99%, jauh lebih tinggi daripada peranti sebelumnya. Reka bentuk ini menjimatkan masa, ruang, mengurangkan kos dan meningkatkan kecekapan pengajaran.

Bukan itu sahaja, faktor teknikal keselamatan, saiz, penderia dan sumber kuasa semuanya dipertimbangkan dengan teliti untuk memastikan kesesuaian untuk persekitaran bilik darjah umum. Simulasi pada perisian sebelum pengeluaran membantu mengehadkan ralat dan menjimatkan kos pembuatan.

Kemuncak projek ini bukan sahaja terletak pada nilai saintifiknya tetapi juga pada aplikasi praktikalnya yang tinggi. Peralatan eksperimen selepas dihasilkan telah diuji dalam banyak kelas di Sekolah Tinggi Quoc Oai dan beberapa sekolah di Hanoi.

Keputusan menunjukkan bahawa pelajar boleh dengan mudah memanipulasi dan memerhati dengan lebih intuitif, seterusnya memahami sifat fizik dan bukannya menghafal konsep. Guru sangat menghargai kit alat yang padat dan menjimatkan kos, yang boleh digunakan secara fleksibel pada pelbagai topik pengajaran seperti jumlah daya serentak, peraturan detik atau daya selari.

Aplikasi penyelesaian ini telah mewujudkan persekitaran pembelajaran yang kaya dengan penemuan, menyumbang kepada inovasi dalam kaedah pengajaran ke arah membangunkan kapasiti pelajar, sambil membuka kemungkinan replikasi di banyak sekolah menengah lain.

Pelajar Sekolah Menengah Quoc Oai (Hanoi)

Inspirasikan kreativiti

Dengan kedua-dua asas saintifik yang kukuh dan kebolehgunaan yang luas, topik "Kit eksperimen untuk Sintesis Daya dan Momen Daya yang digunakan dalam pengajaran dan penerokaan" oleh En. Trung dengan cemerlang menerima Hadiah Kedua pada Peraduan Inovasi Teknikal Bandar Hanoi ke-2 yang diadakan pada Oktober 2025.

Dr Pham Van Nam - Pusat Penyelidikan dan Pembangunan Kemudahan Mengajar dan Mainan Kanak-Kanak mengulas: Kumpulan pengarang telah menghampiri semangat inovasi pendidikan yang betul: beralih daripada 'syarahan guru - pelajar mendengar' kepada 'cadangan guru - pelajar meneroka'. Dengan peranti ini, pelajar bukan sahaja memahami pengetahuan tetapi juga mengalami kaedah penyelidikan saintifik.

Juri juga sangat menghargai fakta bahawa projek itu telah diberikan penyelesaian paten dan utiliti oleh Pejabat Harta Intelek. Ini mengesahkan nilai undang-undang dan kebolehgunaan luas produk.

Kelebihan yang luar biasa ialah kecekapan ekonomi. Mengikut pengiraan, jika digunakan secara meluas, kit alat ini boleh menjimatkan berpuluh bilion dong berbanding dengan mengimport atau membeli kit alat individu lain.

Encik Nghiem Hong Trung membentangkan ciptaannya kepada majlis.

Dari segi pendidikan, kit alat membantu pelajar membangunkan keupayaan untuk belajar sendiri, menyelidik kendiri, dan membangunkan pemikiran kritis - kualiti penting yang disasarkan oleh program pendidikan am baharu.

Inisiatif ini bukan sahaja produk teknikal, tetapi juga inspirasi. Ia membuktikan bahawa, daripada keperluan praktikal bilik darjah, guru boleh mencipta produk terobosan sepenuhnya, baik meningkatkan kualiti pengajaran dan menjimatkan kos sosial.

Dalam konteks inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan umum, topik "Kit alat eksperimen untuk sintesis daya dan momen daya yang digunakan dalam pengajaran dan penerokaan" ialah demonstrasi kreativiti yang jelas daripada latihan pengajaran. Ia bukan sahaja menyelesaikan sepenuhnya batasan yang wujud selama lebih daripada 20 tahun, topik itu juga membuka pendekatan baharu, pembelajaran yang memberi inspirasi dan penyelidikan saintifik untuk generasi muda.

Mewakili kumpulan pengarang, Encik Nghiem Hong Trung menekankan: "Kami berharap produk itu tidak terhenti di pertandingan atau makmal. Perkara yang paling penting ialah ia sampai ke sekolah, supaya setiap pelajar berpeluang mempelajari Fizik dengan cara yang lebih meriah dan menarik."

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/thay-giao-me-sang-che-khac-phuc-nut-that-20-nam-day-hoc-vat-ly-post752715.html