Seragamkan set buku teks untuk kegunaan seluruh negara.

Pada pagi 10 Disember, di bawah pengerusi Naib Pengerusi Perhimpunan Kebangsaan Nguyen Thi Thanh, dengan majoriti besar timbalan Dewan Negara mengundi menyokong, Dewan Negara meluluskan pindaan Undang-undang dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan .

Kerajaan telah menggabungkan pendapat para penyemak dan timbalan Dewan Negara untuk menyemak draf itu, dengan menetapkan bahawa Menteri Pendidikan dan Latihan hendaklah memutuskan satu set buku teks pendidikan am untuk kegunaan negara yang bersatu. Ini memastikan Kementerian Pendidikan dan Latihan boleh memilih untuk menyusun set buku teks baharu atau memilih dan menyemak yang sedia ada, bergantung kepada situasi praktikal dan keputusan pihak berkuasa yang berwibawa.

Tambahan pula, draf tersebut terus memberi kuasa kepada Kerajaan untuk mengawal selia pemberian buku teks secara percuma untuk pelajar; pada masa yang sama, ia menghapuskan peruntukan "memberi kuasa kepada Kerajaan untuk mengawal butir-butir sosialisasi buku teks." Dalam konteks semasa, masih belum mungkin untuk menghalalkan serta-merta pilihan set buku teks bersatu yang disusun secara langsung oleh Negara atau dilaksanakan melalui mekanisme sosialisasi, kerana rancangan khusus itu masih dalam pertimbangan oleh pihak berkuasa yang berwibawa.

Tambahan pula, sifat terbuka peraturan dalam draf membantu memastikan kestabilan Undang-undang, mengelakkan kekangan tegar semasa dasar masih dalam penyelidikan dan penilaian impak. Mengenai sosialisasi pendidikan, termasuk sumbangan buku teks oleh organisasi dan individu, ini akan terus dilaksanakan mengikut Perkara 16 Undang-undang Pendidikan semasa dan peruntukan undang-undang lain yang berkaitan.

Kerajaan juga telah mengarahkan kajian semula dan semakan untuk menyeragamkan peraturan mengenai tidak mengeluarkan diploma sekolah menengah, menggantikannya dengan frasa "penyelesaian program sekolah menengah rendah atau setaraf" sepanjang keseluruhan draf Undang-undang. Pada masa yang sama, draf tersebut menetapkan bahawa diploma dan sijil akan dikeluarkan dalam bentuk kertas atau digital, bertujuan untuk menggalakkan pelaksanaan dasar transformasi digital dalam pendidikan.

Tambahan pula, draf itu menyeragamkan istilah "diploma program latihan khusus dalam bidang khusus tertentu" dan bukannya "diploma yang setara," dengan tepat menggambarkan sifat ijazah seperti doktor, ahli farmasi, jurutera dan arkitek; memastikan konsistensi dengan draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) dan selaras dengan amalan antarabangsa. Draf itu juga dengan jelas menetapkan bahawa Menteri Pendidikan dan Latihan menguruskan diploma dan sijil sistem pendidikan negara bagi memastikan fleksibiliti dan pelarasan tepat pada masanya mengikut keperluan praktikal, di samping mengekalkan keseragaman, kesalinghubungan, dan ketelusan sistem.

Bagi program latihan lanjutan lepasan ijazah dalam sektor kesihatan yang menjurus ke peringkat ijazah seperti program residensi dan doktor pakar, panduan mengenai organisasi, pelaksanaan dan pengurusan akan dilaksanakan oleh Kementerian Kesihatan mengikut peruntukan draf Undang-undang Pengajian Tinggi (pindaan).

Draf Undang-undang telah menyemak dan menjelaskan status undang-undang "sekolah menengah vokasional" dalam pendidikan vokasional, menyatakan bahawa "Pendidikan vokasional merangkumi program latihan vokasional rendah, menengah vokasional, menengah, peringkat kolej, dan lain-lain" (titik c, fasal 2 dan fasal 3, Perkara 6); ia dengan jelas mentakrifkan "pendidikan menengah vokasional pada tahap yang sama dengan pendidikan menengah am," menyumbang kepada penstriman pelajar yang lebih baik, peningkatan artikulasi antara pendidikan menengah am dan latihan vokasional, dan menjelaskan nilai undang-undang diploma sekolah menengah vokasional dan hak untuk melanjutkan pengajian tinggi melalui pindaan dan penambahan klausa 1, Perkara 38, "Latihan peringkat universiti, sekolah menengah vokasional atau menengah vokasional yang mempunyai latihan peringkat universiti, sekolah menengah vokasional yang sama. atau lebih tinggi."

Draf pindaan kepada Fasal 2, Perkara 9 mengenai penstriman jelas menunjukkan penciptaan syarat untuk pelajar, selepas menamatkan pendidikan menengah rendah, pendidikan menengah atas, pendidikan vokasional, dan program yang setara, untuk meneruskan pengajian di peringkat yang lebih tinggi atau mengambil bahagian dalam buruh yang sesuai dengan kebolehan, kebolehan, bakat, keadaan peribadi dan keperluan masyarakat mereka. Pada masa yang sama, Kerajaan telah mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Latihan, berdasarkan kuasa yang diberikan, untuk menyelidik dan membangunkan rancangan untuk memastikan hak pelajar yang sah dan menjamin kualiti pendidikan dalam Pekeliling Menteri yang memperincikan aliran dan artikulasi, serta peraturan mengenai kemasukan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-post759992.html