Menteri Pendidikan dan Latihan memutuskan satu set buku teks.

Pada 10 Disember, dengan majoriti perwakilan mengundi menyokong, Dewan Negara meluluskan undang-undang yang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan; Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan); Undang-undang Pendidikan Tinggi (dipinda); dan Resolusi mengenai beberapa mekanisme dan dasar khusus dan cemerlang untuk mencapai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

C. MEMANSUHKAN SECARA RASMI PENGELUARAN SIJIL KELULUSAN RENDAH

Mengenai diploma dan sijil dalam sistem pendidikan negara, draf undang-undang menyatukan peraturan dengan menghapuskan pengeluaran diploma sekolah menengah, menggantikannya dengan frasa "penyelesaian program sekolah menengah rendah atau setaraf." Serentak dengan itu, draf tersebut menetapkan bahawa diploma dan sijil akan dikeluarkan dalam bentuk kertas atau digital, bertujuan untuk menggalakkan pelaksanaan inisiatif transformasi digital dalam pendidikan.

Di samping itu, draf itu menyeragamkan istilah "diploma program latihan khusus dalam bidang khusus tertentu" dan bukannya "diploma yang setara", dengan tepat menggambarkan sifat ijazah seperti doktor, ahli farmasi, jurutera dan arkitek; memastikan konsistensi dengan Undang-undang Pendidikan Tinggi yang dipinda dan selaras dengan amalan antarabangsa. Menteri Pendidikan dan Latihan akan menguruskan diploma dan sijil dalam sistem pendidikan negara untuk memastikan fleksibiliti dan pelarasan tepat pada masanya mengikut keperluan praktikal, sambil mengekalkan keseragaman, kesalinghubungan, dan ketelusan sistem.

Bermula dari tahun persekolahan 2026-2027, satu set buku teks akan digunakan secara seragam di seluruh negara untuk pendidikan am.

FOTO: DAO NGOC THACH

Mengenai tahap dan umur pendidikan am, undang-undang menambah peruntukan yang memberi kuasa kepada Menteri Pendidikan dan Latihan untuk mengawal selia kes-kes di mana pelajar dibenarkan melangkau gred, belajar pada umur yang lebih tua atau lebih muda daripada umur yang ditetapkan, dengan itu meningkatkan fleksibiliti dan kesesuaian dengan pelbagai keadaan dan kebolehan pelajar, terutamanya pelajar etnik minoriti, pelajar yang mempunyai keadaan istimewa dan berkebolehan, atau mereka yang mempunyai bakat dan bakat istimewa; selaras dengan orientasi pembangunan bakat dan membina sistem pendidikan yang terbuka, fleksibel dan moden.

Program buku teks bersatu masih belum disahkan.

Kerajaan telah memasukkan maklum balas untuk menyemak draf itu, menetapkan bahawa Menteri Pendidikan dan Latihan memutuskan satu set buku teks pendidikan am untuk kegunaan seluruh negara. Ini memastikan Kementerian Pendidikan dan Latihan boleh memilih untuk menyusun set buku teks baharu atau memilih dan menyemak yang sedia ada, bergantung kepada situasi praktikal dan keputusan pihak berkuasa yang berwibawa.

Di samping itu, draf tersebut terus memberi kuasa kepada Kerajaan untuk mengawal peruntukan percuma buku teks untuk pelajar; sambil menghapuskan peruntukan "memberi kepercayaan kepada Kerajaan dengan peraturan terperinci mengenai sosialisasi buku teks." Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, dalam konteks semasa, belum ada syarat yang mencukupi untuk segera menghalalkan pilihan set buku teks bersatu yang disusun secara langsung oleh negara atau dilaksanakan melalui mekanisme sosialisasi, kerana pilihan khusus itu masih dalam pertimbangan pihak berkuasa yang berwibawa. Tambahan pula, Kementerian Pendidikan dan Latihan percaya bahawa peraturan terbuka sedemikian membantu memastikan kestabilan undang-undang, mengelakkan kekangan tegar apabila dasar itu masih dalam proses penyelidikan dan penilaian impak.

Peraturan untuk Dana Biasiswa Nasional

Undang-undang Pendidikan menetapkan bahawa Dana Biasiswa Nasional mempunyai personaliti undang-undang, meterainya sendiri dan akaun bank; ia berada di bawah kawalan langsung Kementerian Pendidikan dan Latihan dan beroperasi atas dasar bukan keuntungan. Sebagai tambahan kepada pembiayaan bajet negeri tahunan, dana menerima sumbangan sukarela, derma dan hadiah yang sah untuk mengembangkan sumbernya dan meningkatkan peluang biasiswa untuk pelajar, dan bukannya bergantung semata-mata pada perbelanjaan berulang.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, mekanisme ini sama dengan model dana sains dan teknologi seperti yang termaktub dalam Undang-undang Sains, Teknologi dan Inovasi. Kerajaan akan mengeluarkan peraturan mengenai organisasi, pengurusan dan penggunaan Dana Biasiswa Nasional.

Tambahan pula, Resolusi mengenai beberapa mekanisme dan dasar khusus dan cemerlang untuk mencapai kejayaan dalam pendidikan dan latihan dengan jelas menetapkan: Menteri Pendidikan dan Latihan hendaklah memutuskan satu set buku teks pendidikan am yang akan digunakan secara seragam di seluruh negara mulai tahun persekolahan 2026-2027; menjelang 2030, buku teks akan diberikan secara percuma kepada pelajar, mengutamakan kawasan yang mempunyai kesukaran khas, kawasan etnik minoriti, kawasan pergunungan, kawasan sempadan dan pulau.

Resolusi itu menetapkan elaun keutamaan berperingkat untuk guru, dengan minimum 70% untuk kakitangan, minimum 30% untuk pekerja, dan 100% untuk guru di kawasan yang sukar, etnik minoriti, kawasan sempadan dan pulau.

Foto: Dao Ngoc Thach

PENGARAH JABATAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN PENGAMBILAN DAN PENERIMAAN KAKITANGAN DI INSTITUSI PENDIDIKAN

Resolusi mengenai mekanisme dan dasar khusus dan unggul untuk mencapai kejayaan dalam pendidikan dan latihan telah menyempurnakan mekanisme untuk merekrut, menggunakan dan mengurus sumber manusia mengikut tahap kuasa yang ditetapkan dengan jelas. Sehubungan itu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan bertanggungjawab untuk merekrut dan menerima kakitangan di institusi pendidikan awam di wilayah dan memutuskan pemindahan, penugasan semula, peminjaman, pelantikan dan pertukaran jawatan bagi kes-kes yang berada di bawah kuasa mereka atau melibatkan dua atau lebih komune.

Pengerusi Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune bertanggungjawab untuk pemindahan, penugasan semula, peminjaman, pelantikan/pemecatan, dan pertukaran jawatan kerja untuk kakitangan di institusi pendidikan awam di bawah pengurusan komune.

Pada masa yang sama, mekanisme autonomi ditambah untuk institusi pengajian vokasional dan tinggi dalam menentukan jawatan pekerjaan, merekrut dan menandatangani kontrak dengan pakar dan saintis asing (PhD) dan warganegara Vietnam yang menetap di luar negara, dan mengesahkan pengecualian daripada permit kerja sehingga 3 tahun untuk pengajaran dan penyelidikan.

Mengenai imbuhan, Resolusi menetapkan elaun keutamaan berperingkat untuk guru, dengan minimum 70% untuk kakitangan, minimum 30% untuk pekerja, dan 100% untuk guru di kawasan yang sukar, etnik minoriti, wilayah sempadan dan pulau; ia juga membenarkan institusi pengajian tinggi milik kerajaan dan institusi pengajian tinggi membuat keputusan secara bebas mengenai pendapatan tambahan daripada sumber hasil bukan belanjawan yang sah.

Sekolah menengah vokasional berada pada tahap pendidikan yang sama dengan sekolah menengah biasa.

Dewan Negara juga meluluskan draf Undang-undang Pendidikan dan Latihan Vokasional (VET) yang disemak semula, bertujuan untuk menginstitusikan segera resolusi Parti, menyempurnakan rangka kerja undang-undang, dan membangunkan tenaga kerja mahir.

Dengan draf Undang-undang Pendidikan dan Latihan Vokasional yang disemak semula, pendidikan dan latihan vokasional dikenal pasti sebagai kunci untuk membangunkan tenaga kerja berkemahiran tinggi; negeri mempunyai dasar mengutamakan pembangunan sistem pendidikan dan latihan vokasional yang berkualiti tinggi, memberi perhatian kepada pembangunan pendidikan dan latihan vokasional di luar bandar dan kawasan yang kurang bernasib baik.

Draf undang-undang itu juga menambah sekolah menengah vokasional ke tahap pendidikan yang sama seperti sekolah menengah, menyepadukan pengetahuan teras daripada kurikulum sekolah menengah dengan kepakaran vokasional, bertujuan untuk menggalakkan bimbingan dan penstriman kerjaya yang berkesan, menyumbang kepada mempopularkan pendidikan sekolah menengah sambil menyediakan tenaga kerja muda yang mahir untuk pembangunan sosio-ekonomi negara.

Perniagaan memainkan peranan yang sangat penting dalam pendidikan dan latihan vokasional (VET), bekerjasama dengan kerajaan dan institusi VET untuk melatih sumber manusia mahir untuk memenuhi permintaan pasaran buruh.

Quy Hien

Berkenaan dengan kuasa dan prosedur untuk menubuhkan atau membenarkan penubuhan, melesenkan aktiviti pendidikan, menggantung enrolmen pelajar, dan menggantung aktiviti pendidikan, Undang-undang Pendidikan yang dipinda dan ditambah menetapkan prinsip dan kuasa berkenaan pelaburan dan keadaan operasi dalam sektor pendidikan. Sehubungan itu, pertimbangan dan membuat keputusan mestilah konsisten dengan strategi, perancangan, dan keperluan pembangunan sosio-ekonomi; memenuhi objektif setiap peringkat pendidikan dan kelayakan latihan; dan dikaitkan dengan kapasiti kewangan, kemudahan, kakitangan, dan syarat jaminan kualiti institusi pendidikan.

Undang-undang ini juga mengkategorikan institusi mengikut kapasiti masing-masing; ia menetapkan kuasa Menteri Pendidikan dan Latihan ke atas sekolah prauniversiti, sambil mentakrifkan dengan jelas kuasa ke atas sekolah berasrama penuh etnik, sekolah separa berasrama, dan sekolah berasrama di peringkat pendidikan tertinggi. Syarat-syarat khusus hendaklah diperincikan oleh Kerajaan dalam satu dekri untuk memastikan kebolehlaksanaan dan kepraktisan.

Undang-undang Pendidikan yang dipinda jelas menunjukkan penciptaan syarat untuk pelajar, selepas menamatkan pendidikan menengah rendah, pendidikan menengah atas, pendidikan menengah vokasional dan program yang setaraf dengannya, untuk meneruskan pengajian di peringkat yang lebih tinggi atau memasuki tenaga kerja.

Foto: TN

JANGAN KENAKAN PERATURAN PENYALIRAN ATAU JELAS TERHADAP PERKHIDMATAN DALAM PENDIDIKAN

Berkenaan dengan bimbingan kerjaya dan penstriman pendidikan, Undang-undang Pendidikan yang dipinda dan ditambah, khususnya Fasal 2 dan 3 Perkara 9, jelas menunjukkan penciptaan syarat untuk pelajar, selepas menamatkan pendidikan menengah rendah, pendidikan menengah atas, pendidikan menengah vokasional, dan program yang setara, untuk meneruskan pengajian di peringkat yang lebih tinggi atau mengambil bahagian dalam buruh yang sepadan dengan kebolehan, kebolehan, keperluan masyarakat, bakat, dan keperluan peribadi mereka.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa Kerajaan telah mengarahkan kementerian, dalam bidang kuasa yang diberikan, untuk menyelidik dan membangunkan rancangan untuk memastikan hak pelajar yang sah dan menjamin kualiti pendidikan dalam pekeliling kementerian yang memperincikan peraturan mengenai penstriman dan artikulasi, serta peraturan mengenai kemasukan.

Undang-undang Pendidikan juga telah dipinda untuk menjelaskan bahawa "perkhidmatan menyokong aktiviti pendidikan" adalah perkhidmatan yang dianjurkan untuk memudahkan, meningkatkan kualiti dan keberkesanan pendidikan, memenuhi keperluan pembangunan menyeluruh pelajar dan aktiviti institusi pendidikan, tetapi tidak dijamin oleh belanjawan negara atau tidak termasuk dalam yuran pengajian. Tahap yuran ditentukan mengikut prinsip perakaunan kos dengan tepat dan sepenuhnya.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-quyet-dinh-mot-bo-sach-giao-khoa-185251210204952278.htm