Dalam 10 tahun, pelajar kolej hanya menyumbang 8.1% daripada jumlah skala latihan vokasional.

Menurut laporan ini, tahap pendidikan semasa tenaga kerja melalui latihan vokasional (kolej, pertengahan, rendah) di Vietnam adalah rendah, terutamanya di sekolah menengah rendah (67%). Antara peringkat, latihan utama, di bawah 3 bulan, masih menyumbang bahagian yang tinggi (80%).

Kementerian Buruh, Orang Cacat dan Hal Ehwal Sosial baru sahaja mengeluarkan laporan meringkaskan 10 tahun pelaksanaan Arahan No. 37-CT/TW bertarikh 6 Jun 2014 Sekretariat Jawatankuasa Pusat Parti Ke-11 mengenai pengukuhan kepimpinan Parti dalam melatih sumber manusia berkemahiran tinggi.

Dr. Pham Vu Quoc Binh, Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Am Pendidikan Vokasional (Kementerian Buruh, Orang Cacat dan Hal Ehwal Sosial), berkata bahawa selepas 10 tahun melaksanakan Arahan No. 37-CT/TW, kerja propaganda, pendidikan dan meningkatkan kesedaran tentang latihan sumber manusia berkemahiran tinggi pada mulanya telah mencapai beberapa hasil, kesedaran sosial tentang latihan, sokongan dan penyertaan sumber manusia telah dibangkitkan.

"Tahap latihan pendidikan vokasional dibentuk dalam arah yang terbuka dan saling berkaitan, selaras dengan sistem pendidikan vokasional negara di seluruh dunia . Rangkaian kolej berkualiti tinggi dibentuk, menghampiri peringkat serantau dan antarabangsa," kata En. Binh.

Berbanding dengan jumlah skala latihan vokasional, bilangan orang yang belajar di peringkat kolej masih rendah.

Menurut Jabatan Am Pendidikan Vokasional, jumlah pelajar yang mendaftar dalam tempoh 2014 - 2023 mencecah lebih daripada 21 juta orang, di mana peringkat kolej mencecah lebih 1.7 juta orang (mencatat 8.1%), peringkat pertengahan mencecah 2.4 juta orang (mencatat 11.6%).

Peningkatan skala latihan vokasional menyumbang kepada peningkatan kadar pekerja terlatih dengan ijazah dan sijil di seluruh negara menjelang 2023 kepada 27.6%.

"Agensi berkaitan telah membangunkan dan mengeluarkan 300 set volum pengetahuan minimum dan keperluan kapasiti yang perlu dicapai oleh pelajar selepas menamatkan pengajian dari peringkat pertengahan dan kolej untuk 300 pekerjaan supaya sekolah autonomi boleh menggunakannya sebagai asas untuk membina, menyesuaikan dan mengeluarkan program latihan yang memenuhi standard output mengikut Rangka Kerja Kelayakan Kebangsaan Vietnam," En. Binh memaklumkan.

Di samping itu, latihan berkualiti tinggi dipromosikan, latihan perintis mengikut program yang dipindahkan dari Australia, Jerman, dsb.

Dalam hal menganjurkan latihan dan menyelesaikan pekerjaan untuk pelajar selepas tamat pengajian, sekolah telah lebih proaktif dalam berhubung dengan perniagaan dan majikan; mekanisme penyelarasan antara negeri - sekolah - perniagaan dan majikan telah mula terbentuk dan beroperasi dengan berkesan dalam amalan.

Bagaimanapun, di samping itu, Jabatan Am Pendidikan Vokasional menilai bahawa kesedaran melatih sumber manusia berkemahiran tinggi di beberapa lokaliti masih tidak konsisten dan tidak lengkap; tidak ada tumpuan untuk mewujudkan pekerjaan yang mampan daripada melatih sumber manusia berkemahiran tinggi, dan ramalan sumber manusia tidak dilakukan dengan baik.

6 tugas untuk menggalakkan latihan sumber manusia berkemahiran tinggi

Pada 6 Jun 2014, Sekretariat Jawatankuasa Pusat Parti Ke-11 mengeluarkan Arahan No. 37-CT/TW mengenai pengukuhan kepimpinan Parti dalam melatih sumber manusia berkemahiran tinggi.

Arahan ini menyatakan: Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, latihan sumber manusia berkemahiran tinggi di negara kita telah berkembang, secara beransur-ansur memenuhi keperluan sumber manusia, menyumbang kepada pembangunan negara.

Walau bagaimanapun, kualiti latihan banyak institusi latihan vokasional masih rendah, tidak memenuhi keperluan pasaran buruh, terutamanya dalam bidang dan profesion yang memerlukan teknologi dan teknik tinggi...

Oleh itu, arahan itu menetapkan 6 tugas yang memerlukan jawatankuasa Parti, organisasi Parti, pihak berkuasa, Barisan Tanah Air Vietnam dan organisasi rakyat untuk menumpukan pada memimpin dan mengarahkan pelaksanaan, termasuk:

1. Menggalakkan propaganda, pendidikan, dan meningkatkan kesedaran melatih sumber manusia berkemahiran tinggi

2. Memperkukuh pengurusan negeri melatih sumber manusia berkemahiran tinggi

3. Terus berinovasi secara kuat dan serentak terhadap program latihan dan kandungan sumber manusia berkemahiran tinggi.

4. Memperkukuh pembinaan dan pembangunan pasukan guru dan pengurus untuk melatih sumber manusia berkemahiran tinggi.

5. Menginovasi dan menambah baik mekanisme dan dasar, mempelbagaikan sumber latihan untuk sumber manusia berkemahiran tinggi.

6. Bekerjasama dan berintegrasi secara proaktif di peringkat antarabangsa

Sumber: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm