Ini adalah penekanan Profesor Madya, Dr Ha Minh Hoang, Ketua Jabatan Sains Data dan Kecerdasan Buatan, Pusat Pengajian Teknologi, Universiti Ekonomi Negara dalam temu bual bersama Akhbar Perwakilan Rakyat berhubung penyelesaian untuk berjaya melaksanakan gerakan "Pendidikan Digital untuk Semua" khususnya peranan sokongan universiti dalam melaksanakan gerakan ini.
Untuk melaksanakan "Pendidikan Digital untuk Semua" dengan berkesan, adalah perlu untuk menggembleng sumber daripada seluruh masyarakat.
- Prof. Madya Dr Ha Minh Hoang, pada pandangan anda, dalam konteks semasa Vietnam, untuk merealisasikan matlamat "Pendidikan Sejagat Digital ", bagaimanakah kandungan itu harus direka bentuk? Apakah faktor utama untuk berjaya melaksanakan gerakan ini, kerana setiap pelaksanaan secara praktikal mempunyai aspek negatif, batasan, kesukaran dan cabaran?
Profesor Madya Dr. Ha Minh Hoang : Pertama sekali, saya berpendapat bahawa untuk menganjurkan gerakan "Pendidikan Digital untuk Semua" dengan berkesan dan berkualiti, kita mesti mengubah minda pengajaran guru dan pereka program latihan. Kerana apabila melaksanakan gerakan “Digital Education for All” bermakna mengajar orang biasa ilmu yang agak sukar dipelajari, atas dasar perubahan teknologi yang agak pesat.
Apabila mereka bentuk atau menganjurkan kursus dalam "Literasi Digital untuk Rakyat", adalah perlu untuk memastikan 3 faktor. Pertama adalah kegunaan. Ia adalah perlu untuk membimbing orang dengan kemahiran "dekat-ke-bumi" yang boleh mereka gunakan setiap hari, dengan itu membantu mereka mempunyai motivasi yang lebih besar dan perlu belajar. Ini termasuk kemahiran seperti: menggunakan perkhidmatan awam, keselamatan maklumat, kemahiran untuk mengelakkan penipuan teknologi, dsb.
Kedua, mudahkan orang ramai mengakses. Dari segi kandungan, kuliah mestilah tidak terlalu sukar; kuliah boleh dibahagikan kepada modul, setiap modul memfokuskan pada isu tertentu, mengambil hanya 10-15 minit untuk belajar setiap hari, belajar di mana-mana sahaja. Ini membantu pelajar menyerap kemahiran digital secara beransur-ansur secara semula jadi. Di samping itu, adalah perlu untuk menyampaikan ilmu berdasarkan platform multimedia, yang boleh melalui kursus latihan dalam talian, kursus dalam talian terbuka secara besar-besaran (MOOC), kelas popular atau pembelajaran di media massa, akhbar, Youtube, Tiktok,... untuk mendekatkan diri dengan orang ramai.
Ketiga, program mestilah fleksibel terutama dari segi kandungan kerana teknologi berubah setiap hari. Ia adalah perlu untuk mereka bentuk program untuk menjadi fleksibel dengan perubahan dalam teknologi dan keperluan pengguna teknologi.
Di samping itu, terdapat banyak kumpulan penyelidikan AI di Vietnam, dalam persekitaran pendidikan . Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, disebabkan oleh permintaan yang besar untuk AI, banyak kumpulan telah dibentuk dan dibangunkan, sebahagian daripada mereka sangat kuat. Jika kita mahu gerakan "Pendidikan Digital untuk Semua" memasuki gaya hidup orang ramai, kita harus membiarkan mereka melihat bahawa Vietnam juga mempunyai perisian, produk AI yang dibuat oleh orang Vietnam, memenuhi keperluan orang Vietnam.
Ini adalah salah satu peranan kumpulan penyelidikan di universiti atau syarikat permulaan. Mereka boleh mengarahkan penyelidikan tentang aplikasi AI untuk menyelesaikan masalah sukar yang dihadapi oleh orang ramai, dengan itu membawa produk ke dalam amalan.
Di pihak kerajaan, Negara harus mempunyai dasar untuk menyokong dan menggalakkan hasil penyelidikan menjadi amalan. Di samping itu, kumpulan penyelidikan dan makmal penyelidikan di universiti boleh menganjurkan seminar atau aktiviti komuniti sepenuhnya untuk membantu orang ramai memahami pengetahuan paling asas tentang kecerdasan buatan dan teknologi digital.
Salah satu penyelesaian yang sangat penting untuk gerakan "Literasi Digital untuk Semua" dilaksanakan secara meluas dan berkesan adalah dengan menggembleng sumber daripada seluruh masyarakat dan memperuntukkannya dengan berkesan. Kita mesti mempunyai kajian yang mendalam, saintifik, sistematik untuk menilai keperluan pembelajaran kemahiran digital masyarakat, bagi setiap mata pelajaran. Setiap mata pelajaran akan mempunyai keperluan yang berbeza, jadi perlu ada kuliah dan kaedah penilaian yang berbeza.
Untuk melakukan ini, adalah perlu untuk mengklasifikasikan dan memahami dengan betul keperluan setiap mata pelajaran, kemudian menilai bagaimana setiap mata pelajaran akan mempengaruhi pembangunan keseluruhan sosio-ekonomi. Dari situ, peruntukkan sumber untuk mengelakkan pembaziran dan fokus pada bahan. Barulah gerakan itu benar-benar meluas apabila dilaksanakan secara praktikal.
Universiti memainkan peranan penting
- Apakah peranan yang anda lihat universiti bermain dalam menyokong pelaksanaan gerakan "Pendidikan Digital untuk Semua"? Bagi Universiti Ekonomi Nasional khususnya, apakah hala tuju dan penyelesaian khusus yang mereka ada untuk bertindak balas terhadap gerakan ini?
Prof. Madya Dr. Ha Minh Hoang: Universiti memainkan peranan penting dalam melaksanakan gerakan "Literasi Digital untuk Semua". Oleh kerana universiti adalah tempat di mana pengetahuan dilatih, mereka boleh mencipta penyelidikan mendalam tentang teknologi serta kecerdasan buatan, mencipta produk yang menyelesaikan masalah sosial dan rakyat; sekali gus membantu teknologi menjangkau lebih ramai orang.
Di samping itu, universiti dengan kemudahan dan pasukan pakar boleh mengambil bahagian dalam mereka bentuk program dan menyediakan kuliah; mempunyai pensyarah atau pelajar sendiri yang boleh menyertai proses pengajaran "Digital Popular Education", membimbing orang ramai menggunakan teknologi dan menguasai kemahiran digital. Sekolah juga boleh membuka kursus, kuliah untuk orang ramai atau menyiarkan kuliah ini di rangkaian sosial dan laman web untuk semua orang belajar secara percuma. Ini benar-benar boleh dilaksanakan dan merupakan salah satu sumbangan yang boleh dilakukan oleh sekolah untuk membantu gerakan "Pendidikan Popular Digital" menjadi lebih berkesan.
Baru-baru ini, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi telah menggunakan sistem MOOC (kursus dalam talian terbuka besar-besaran) yang membolehkan seluruh penduduk mempelajari pengetahuan dan kemahiran digital secara percuma.
Dengan Universiti Ekonomi Nasional, pada tahun 2024, kami akan menubuhkan 3 sekolah, termasuk Pusat Pengajian Teknologi yang memfokuskan pada teknologi dan aplikasi dalam ekonomi, perniagaan dan pengurusan. Pusat Pengajian Teknologi di bawah Universiti Ekonomi Negara telah melaksanakan beberapa aktiviti yang amat bersesuaian dengan gerakan “Digital Education for All”. Sebagai contoh, sejak 2024, kami telah menganjurkan kursus dalam talian "Meneroka Sains Data dan Kecerdasan Buatan" secara percuma untuk pelajar sekolah menengah. Ramai pelajar telah mendaftar, ramai pelajar di wilayah terpencil juga boleh belajar.
Universiti Ekonomi Nasional juga mempunyai dasar untuk menggunakan AI secara komprehensif dalam pentadbiran, pengajaran dan penyelidikan saintifik. Baru-baru ini, Jabatan Sains Data dan Kepintaran Buatan membuka kelas mengenai "aplikasi AI untuk penyelidikan dan pengajaran saintifik" untuk semua kakitangan dan pensyarah di sekolah. Kami juga membuka kursus tentang teknologi digital untuk analisis data, menggunakan kecerdasan buatan untuk pelajar dan pekerja melalui pengajaran dalam talian, dan memberikan sijil daripada Universiti Ekonomi Nasional.
Selain itu, pihak sekolah bekerjasama dengan beberapa unit lain seperti Vietnam Posts and Telecommunications Group (VNPT) untuk menyediakan kuliah berguna untuk pelajar dan pelatih memohon segera dalam kerja mereka.
Kesatuan Belia dan Persatuan Pelajar Universiti Ekonomi Kebangsaan juga menganjurkan banyak seminar untuk membincangkan kepentingan AI, aplikasi AI dalam pengajian, kerja, dan lain-lain, menarik sejumlah besar pelajar untuk mengambil bahagian.
Khususnya, mulai 2024, semua pelajar Universiti Ekonomi Kebangsaan mesti mempelajari subjek "Pengenalan kepada sains data dan kecerdasan buatan", membantu mempopularkan pengetahuan tentang teknologi, terutamanya sains data dan teknologi kecerdasan buatan.
AI mempunyai potensi besar untuk membantu memperibadikan pembelajaran.
- Salah satu cabaran utama dalam melaksanakan gerakan "Pendidikan Digital untuk Semua" ialah cara mencipta platform pembelajaran dalam talian yang sesuai untuk semua khalayak, daripada kanak-kanak, dewasa, hingga warga tua. Pada pendapat anda, bagaimanakah teknologi AI boleh membantu mencipta penyelesaian pembelajaran yang diperibadikan untuk memenuhi pelbagai keperluan pembelajaran orang ramai?
Profesor Madya Dr. Ha Minh Hoang: Saya berpendapat bahawa platform dalam talian, pengajaran dalam talian melalui MOOC digabungkan dengan AI akan membantu meningkatkan penghantaran pengetahuan dan pemahaman kepada semua orang.
Pertama, AI dapat mengesan setiap kumpulan subjek: subjek mana yang belajar dengan cepat, subjek mana yang belajar perlahan, subjek mana yang mempunyai banyak masa belajar, subjek mana yang mempunyai sedikit masa belajar. Dari situ, ia mereka bentuk kuliah secara automatik, pintar, menyasarkan setiap subjek tertentu.
Semasa proses pembelajaran, AI juga boleh bergantung pada tingkah laku pengguna untuk mengetahui kemahiran yang pelajar itu lemah dan kuat. Dengan kemahiran yang kuat, pelajar tidak perlu menambah pengetahuan, tetapi dengan kemahiran yang lemah, lebih banyak latihan dan ujian boleh diberikan untuk membimbing, membantu pembelajaran menjadi proaktif dan paling berkesan.
AI mempunyai potensi besar untuk membantu memperibadikan pembelajaran, terutamanya apabila pergerakan "Literasi Digital" mempunyai banyak kumpulan sasaran dengan umur, pekerjaan, tahap yang berbeza... Ini adalah salah satu faktor yang sangat penting yang akan membantu pergerakan itu digunakan dengan lebih meluas dan berkesan.
Terima kasih kerana berkongsi!
Sumber: https://daibieunhandan.vn/truong-dai-hoc-co-vai-tro-quan-trong-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-post411227.html
![[Foto] Pengerusi Dewan Negara Tran Thanh Man mengadakan perbincangan dengan Speaker Dewan Rakyat Malaysia](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/19/5cb954e3276c4c1587968acb4999262e)
Komen (0)