Baru-baru ini, dalam satu pertemuan dengan pengundi di kawasan Hanoi , Setiausaha Agung dan Presiden To Lam menegaskan: "Peperiksaan kemasukan untuk gred 10 menimbulkan tekanan yang hebat, malah lebih tertekan daripada peperiksaan kemasukan universiti, menyebabkan kebimbangan bagi pelajar, ibu bapa dan guru." Realitinya telah diakui dengan jelas; isu semasa adalah untuk mencari penyelesaian yang sesuai secepat mungkin.
Menggalakkan penstriman selepas sekolah menengah rendah
Mulai 1 Januari 2026, Undang-undang Pendidikan yang dipinda telah menambah satu jenis latihan baharu kepada sistem pendidikan kebangsaan: pendidikan menengah vokasional. Tahap pendidikan ini setaraf dengan diploma sekolah menengah, yang melengkapkan pendidikan umum sambil melengkapkan pelajar dengan kemahiran vokasional supaya mereka boleh memasuki tenaga kerja atau meneruskan pendidikan mereka di peringkat kolej atau universiti.
Oleh itu, selepas sekolah menengah rendah (sekolah menengah rendah), pelajar mempunyai dua pilihan selari: menghadiri sekolah menengah atas atau sekolah menengah vokasional; kedua-duanya mempunyai sistem sekolah awam dan swasta. Ini adalah trend pendidikan yang biasa di banyak negara maju, manakala pengesahan rasmi model sekolah menengah vokasional Vietnam agak lewat berbanding dengan seluruh dunia .
Oleh itu, adalah perlu untuk mempergiatkan usaha propaganda sekarang bagi mengubah persepsi masyarakat tentang laluan kerjaya masa depan selepas sekolah menengah rendah, terutamanya dalam kalangan ibu bapa dan pelajar. Dari segi perundangan, pelajar bukan sahaja mempunyai satu pilihan, iaitu bersekolah di sekolah menengah atas awam, tetapi juga boleh memilih sekolah vokasional awam.
Dalam program latihan vokasional, pelajar masih menerima kurikulum teras sekolah menengah di samping dilatih dalam perdagangan yang sesuai untuk mereka yang mempunyai kebolehan akademik sederhana atau daripada keluarga yang kurang bernasib baik. Banyak model malah membenarkan pelajar mengamalkan perdagangan mereka sambil memperoleh gaji, dan masih berpeluang untuk meneruskan pendidikan mereka di universiti pada masa hadapan.
Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di peringkat sekolah menengah vokasional.
Graduan sekolah menengah membuka prospek kerjaya yang lebih luas untuk ramai pelajar. Sementara itu, jika mereka cuba melanjutkan pelajaran ke sekolah menengah tetapi tidak mempunyai daya saing untuk memasuki universiti berkualiti tinggi, ramai yang mungkin terpaksa melanjutkan pelajaran ke sekolah yang berkualiti rendah, dengan peluang pekerjaan yang terhad, dan akhirnya berakhir dengan pekerjaan mudah atau buruh tidak mahir.
Bagi kementerian dan sektor, terutamanya Kementerian Pendidikan dan Latihan, adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada pembinaan sistem sekolah menengah moden dengan kemudahan dan tenaga pengajar yang diselaraskan, yang cukup menarik untuk pelajar berusia 14-15 tahun. Pada masa yang sama, tempoh peralihan perlu dipendekkan untuk membawa kualiti pendidikan menengah lebih dekat dengan piawaian serantau dan antarabangsa.
Sebelum ini, pendidikan sekolah menengah dan vokasional tergolong dalam dua sistem pengurusan yang berbeza; kini, setelah disatukan di bawah satu kuasa, Kementerian Pendidikan dan Latihan, akan memudahkan pembangunan kurikulum, pengurusan dan organisasi aktiviti pendidikan di peringkat menengah, termasuk sekolah menengah vokasional.
Keputusan Perdana Menteri No. 522 tahun 2018 mengenai bimbingan kerjaya dan penstriman pelajar menyasarkan sekurang-kurangnya 40% pelajar selepas pendidikan menengah rendah untuk mengikuti pendidikan vokasional. Walau bagaimanapun, selepas 7 tahun pelaksanaan, kadar ini hanya mencapai kurang daripada 10%. Dengan pengesahan pendidikan menengah atas, matlamat penstriman pelajar dan pendidikan menengah atas sejagat akan mempunyai keadaan yang lebih baik untuk dilaksanakan dengan jayanya di seluruh negara sebelum tahun 2030.
Memperkukuhkan proses kemasukan untuk darjah 10.
Untuk mengurangkan tekanan peperiksaan kemasukan darjah 10, pihak berkuasa tempatan harus memperkukuhkan pendaftaran melalui kaedah pemilihan, meminimumkan bilangan pelajar yang perlu mengambil peperiksaan kemasukan. Kementerian Pendidikan dan Latihan harus mengekalkan dua kaedah kemasukan sekolah menengah: pemilihan berdasarkan rekod akademik dan gabungan pemilihan berdasarkan rekod akademik dan peperiksaan kemasukan.
Berkenaan proses kemasukan: Hampir 10 wilayah dan bandar telah melaksanakannya selama bertahun-tahun. Dalam praktiknya, telah diperhatikan bahawa suasana sosial di kawasan ini lebih stabil, sementara kualiti pelajar sekolah menengah tetap terjamin.
Berkenaan gabungan pemilihan berdasarkan rekod akademik dan peperiksaan kemasukan: Walaupun belum diterima pakai secara meluas oleh mana-mana tempat, ini adalah pilihan yang boleh dilaksanakan. Wilayah dan bandar boleh merintis proses pemilihan di sekolah-sekolah dengan nisbah persaingan yang rendah, kemudian belajar daripada pengalaman dan secara beransur-ansur mengembangkan kaedah hibrid ini.
Adalah perlu untuk menghapuskan secara tegas pemikiran bahawa "peperiksaan adalah satu-satunya cara untuk memastikan kualiti," "peperiksaan adalah satu-satunya cara untuk memotivasikan pembelajaran," atau "peperiksaan adalah satu-satunya cara untuk menunjukkan kesungguhan." Ada kemungkinan di sesetengah tempat, amalan negatif dan kesulitan kepada orang ramai masih wujud melalui proses kemasukan.
Mengurangkan tekanan peperiksaan kemasukan darjah 10 bukan sekadar menghapuskan satu peperiksaan, tetapi juga mengubah pemikiran mengenai pendidikan, bimbingan kerjaya dan peluang pembangunan setiap pelajar. Ini adalah pandangan Negara dan memenuhi aspirasi seluruh penduduk.
Sumber: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-lop-10-can-thay-doi-tu-duy-phai-thi-moi-co-chat-luong.html
Komen (0)