Kemasukan ke Gred 10 di Dak Lak: Pandang lurus, lakukan dengan sebenar-benarnya dan tabah dalam inovasi

GD&TĐ - Keputusan kemasukan gred ke-10 untuk tahun persekolahan 2025-2026 di Dak Lak merekodkan perbezaan ketara dalam markah penanda aras antara sekolah di kawasan yang menggalakkan dan yang kurang bernasib baik.

Bagaimanapun, menurut wakil sektor pendidikan , markah ujian hanyalah sebahagian daripada gambaran keseluruhan dan perlu dinilai sepenuhnya dalam konteks sebenar untuk mempunyai penyelesaian bagi meningkatkan kualiti jangka panjang.

Jangan mengeluh atau menyalahkan

Dalam senarai 53 sekolah menengah awam di wilayah Dak Lak , Sekolah Menengah Hai Ba Trung, wad Buon Ho mempunyai markah kemasukan terendah dengan 2.5 mata untuk 3 mata pelajaran: Matematik - Sastera - Bahasa Asing. Bagaimanapun, menurut Encik Nguyen Tu Cuong - Pengetua sekolah, ini bukanlah satu kejutan.

"Selama bertahun-tahun, apabila sekolah masih mempertimbangkan transkrip untuk kemasukan, markah kemasukan sentiasa rendah. Pelajar yang baik dan cemerlang sering memilih untuk pergi ke sekolah pusat di bandar ini. Tahun ini, peperiksaan kemasukan disambung semula, dan keadaan ini berulang.

Bagaimanapun, penilaian perlu dilakukan secara objektif, kerana jika markah standard ialah 6.25, terdapat 248 pelajar yang mendapat 6.25 mata atau lebih tinggi, dan hanya 16 pelajar sahaja yang kurang daripada sasaran yang ditetapkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan. Apabila markah standard dikurangkan kepada 2.5 mata, markah standard rasmi, sekolah hanya boleh mengambil 13 lagi pelajar dan masih kekurangan 3 sasaran. Oleh itu, julat markah tidaklah serendah yang disangkakan ramai orang," kata Encik Cuong.

Menurut Encik Cuong, pihak sekolah bertekad untuk tidak mengadu tentang kesulitan atau kesalahan. Sebaliknya, tenaga pengajar secara proaktif menyemak keadaan setiap pelajar, membahagikan mereka kepada kumpulan untuk membangunkan rancangan pengajaran yang sesuai. Sel Parti, Lembaga Pengarah dan kumpulan profesional bekerjasama, menggalakkan dan menyelia. Kelas semakan percuma dianjurkan mengikut Pekeliling 29/2024 Kementerian Pendidikan dan Latihan ; pelajar yang kurang bernasib baik digerakkan untuk menyokong dengan buku dan alatan pembelajaran.

Di komune terpencil Hoa Son, Sekolah Menengah Hung Vuong, walaupun dalam keadaan buruk, dengan pendekatan saintifik, kadar kelulusan gred ke-10 untuk tahun persekolahan 2025-2026 mencapai 91.48% (43/47 pelajar), di mana 15 pelajar mendapat markah melebihi 15 mata. Pelajar H'Nery Hlong memperoleh 17.25 mata.

Pengetua Tran Ngoc Thinh berkongsi: "Kami tidak mengharapkan sokongan dari luar, tetapi menganjurkan sesi semakan rapat dengan struktur peperiksaan dan sampel peperiksaan, membahagikan pelajar kepada kumpulan kebolehan, dan berkoordinasi dengan ibu bapa untuk menyokong pembelajaran di rumah. Kami menjalankan dua peperiksaan palsu, menilai kertas dengan ulasan khusus dan menghantarnya kepada keluarga. Guru kelas dan mata pelajaran ditugaskan dengan jelas."

Cerita dari akar umbi menunjukkan bahawa dengan inisiatif daripada sekolah, guru dan sokongan daripada ibu bapa, kualiti masih boleh dipertingkatkan.

Calon di Dak Lak mengambil peperiksaan kemasukan gred 10 untuk tahun persekolahan 2025-2026.

Bukan hanya melihat hasilnya

Pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Dak Lak menekankan: Kita tidak seharusnya menggunakan markah penanda aras peperiksaan untuk menilai kualiti pendidikan keseluruhan.

Pertama sekali, generasi pelajar darjah 9 pada tahun persekolahan 2024-2025 telah terjejas teruk oleh pandemik Covid-19, pembelajaran dalam talian yang berpanjangan, dan keadaan organisasi yang tidak mencukupi, di samping perlu mendekati Program Pendidikan Am 2018 ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar. Jurang pengetahuan tidak dapat dielakkan dan tidak dapat diisi dalam masa yang singkat.

Di samping itu, selama bertahun-tahun berturut-turut, wilayah itu tidak menganjurkan peperiksaan kemasukan untuk gred 10. Kembali ke format peperiksaan mulai tahun ini telah menyebabkan kedua-dua pelajar dan ibu bapa mereka bingung dan kurang inisiatif. Kemahiran mengambil ujian, psikologi peperiksaan, dan kaedah semakan semuanya perlu dibuat semula dari awal.

Pemansuhan peringkat daerah mulai 1 Julai telah membawa kepada perubahan dalam organisasi pendidikan. Tenaga pengajar sekolah rendah yang sebelum ini diuruskan oleh daerah itu kini di bawah tanggungjawab wilayah itu menyebabkan beberapa sekolah mempunyai kakitangan yang tidak stabil atau tidak ditugaskan ke jurusan yang sesuai. Di samping itu, Dak Lak adalah wilayah berbilang etnik, dengan beratus-ratus sekolah di kawasan yang sukar. Kekurangan kemudahan, peralatan mengajar, dan kekurangan guru tempatan masih wujud dalam banyak mata pelajaran. Mengekalkan bilangan pelajar darjah 9 adalah satu usaha yang hebat, apatah lagi mengulang kaji untuk peperiksaan kemasukan darjah 10.

Malah, dalam olok-olok peperiksaan kemasukan darjah 10 pada penghujung Mei 2025, Jabatan Pendidikan dan Latihan turut memberi amaran tentang realiti ini. Encik Nguyen Huy Dung - Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Ea H'Leo (lama) menegaskan bahawa keputusan peperiksaan olok-olok membimbangkan apabila bilangan pelajar yang mendapat markah di bawah 5 menyumbang 70 - 81%.

Secara khususnya, daripada hampir 2,000 pelajar gred 9 yang mengambil peperiksaan palsu ini, bilangan pelajar yang mendapat markah di bawah purata (5 mata) ialah: 77% dalam bahasa Inggeris; 70% dalam Sastera; dan 81% dalam Matematik.

Daripada itu, Encik Dung menegaskan bahawa dengan kurang daripada 1 bulan lagi untuk memasuki peperiksaan rasmi, adalah amat sukar bagi pelajar untuk mengisi kekosongan pengetahuan dan kemahiran mengambil ujian.

Pandang lurus, buat betul-betul

Dr. Do Tuong Hiep - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak berkata: Markah penanda aras yang rendah tidak boleh menjadi alasan untuk menafikan usaha guru, mahupun alasan untuk mengelakkannya. Perkara penting ialah mengenal pasti punca yang betul dan mengambil tindakan jangka panjang yang sesuai.

Bagi sektor pendidikan dan latihan wilayah, penyelesaiannya bukan terletak pada "membawa guru yang baik secara mekanikal", tetapi dalam memupuk kapasiti pasukan tempatan. Kelompok profesional dianjurkan mengikut wilayah supaya guru tempatan yang baik akan secara proaktif menyokong dan berkongsi kepakaran mereka dengan sekolah yang kurang bernasib baik. Pengajaran dalam talian, kaunseling kerjaya dan bimbingan semakan jauh terus digunakan secara meluas.

Pada masa yang sama, wilayah itu memperkukuh dasar sokongan untuk guru di kawasan terpencil, daripada elaun, perumahan awam, kepada dasar keutamaan dalam menaik taraf peperiksaan, mengambil kira gelaran emulasi... Guru yang mengatasi kesukaran demi pelajar akan diiktiraf dengan sewajarnya.

Satu lagi hala tuju penting ialah mengaitkan tanggungjawab antara sekolah - guru - ibu bapa terutama di kawasan yang sukar. Hanya apabila ibu bapa menemani, pelajar akan mempunyai persekitaran pembelajaran yang stabil. Justeru, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah sentiasa menggalakkan pihak sekolah meningkatkan komunikasi, ketelusan keputusan pembelajaran dan kemajuan persediaan peperiksaan untuk ibu bapa.

Menurut Encik Hiep, kualiti pendidikan tidak boleh diukur dengan satu markah ujian, tetapi melalui keseluruhan perjalanan inovasi, latihan, sokongan, mengekalkan bilangan pelajar, memastikan keadilan dan memupuk impian pembelajaran untuk semua pelajar - tanpa mengira wilayah.

Peperiksaan kemasukan untuk gred 10 sekolah menengah awam di Dak Lak untuk tahun persekolahan 2025-2026 mempunyai 53 sekolah, di mana 3 sekolah khusus mendaftarkan 770 pelajar (pendaftaran penuh). Baki 50 sekolah menengah mempunyai 19,393 pelajar yang diterima masuk (sasaran ialah 20,026). Daripada jumlah itu, markah standard tertinggi untuk hasrat pertama ialah Sekolah Tinggi Le Quy Don (wad Buon Ma Thuot) dengan 19.5 mata dan yang paling rendah ialah Sekolah Menengah Hai Ba Trung (wad Buon Ho) dengan 2.5 mata.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-vao-lop-10-o-dak-lak-nhin-thang-lam-that-va-kien-tri-doi-moi-post738354.html