Impian menukar pendidikan di kawasan sempadan daripada sekolah berasrama penuh

Dengan jumlah pelaburan lebih daripada 1,200 bilion VND, 7 sekolah berasrama penuh antara peringkat yang akan dibina di komune sempadan wilayah Gia Lai berjanji untuk membantu mengubah wajah pendidikan di kawasan sempadan, membawa peluang kepada beribu-ribu pelajar etnik minoriti.

KEPERLUAN SEGERA UNTUK MODEL SEKOLAH BERASRAMA

Di jalan berliku-liku menuju ke komune sempadan wilayah Gia Lai , gelak tawa kanak-kanak bergema setiap pagi, seperti kawanan burung yang berkicauan memanggil satu sama lain ke sekolah. Di sebalik suara dan tawa yang jelas itu adalah kisah kehausan untuk mempelajari beribu-ribu kanak-kanak etnik minoriti, dan impian sekolah moden yang bakal menjadi kenyataan.

Menurut data terkini daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Gia Lai, di 7 komune sempadan Ia Dom, Ia Nan, Ia Pnôn, Ia O, Ia Chia, Ia Mơ dan Ia Púch, kini terdapat lebih daripada 10,000 pelajar, di mana pelajar etnik minoriti menyumbang lebih daripada 50%. Jumlah ini bukan sahaja menggambarkan skala pendidikan di kawasan sempadan tetapi juga menunjukkan kepentingan melabur dalam pembangunan pendidikan untuk etnik minoriti.

Walaupun berskala besar, dengan sekolah yang mempunyai sehingga 62 bilik darjah seperti di komune Ia O (2,223 pelajar) atau Ia Chia (53 bilik darjah, 1,552 pelajar), kemudahan di komune sempadan ini masih mempunyai banyak kekurangan. Sekolah sekarang tidak mempunyai fungsi berasrama atau separuh berasrama, manakala keperluan untuk menjaga pelajar di sekolah adalah sehingga ribuan pelajar. Penginapan untuk guru-guru kebanyakannya adalah bilik-bilik lama yang memerlukan permintaan, beberapa di antaranya telah rosak. Ini bukan sahaja menjejaskan kualiti pengajaran malah memberi kesan secara langsung kepada kehidupan guru yang berdedikasi di kawasan sempadan.

Khususnya, kekurangan tempat tinggal untuk pelajar telah menjadi penghalang utama. Ramai pelajar etnik minoriti terpaksa berjalan jauh untuk ke sekolah, atau terpaksa tercicir kerana keluarga mereka tidak mampu membawa mereka ke sana, kerana ibu bapa mereka sering terpaksa bekerja di ladang sepanjang hari.

Kemudahan di sekolah di kawasan sempadan kebanyakannya rosak, tidak menjamin pengajaran dan pembelajaran.

FOTO: TRAN HIEU

Ini menunjukkan keperluan mendesak untuk model sekolah berasrama penuh.

Encik Nguyen Dinh Tien, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Ia Dom, berkata: "Sekolah yang akan dibina itu dijangka terletak di kawasan seluas kira-kira 7 hektar, kira-kira 1 km dari ibu pejabat Jawatankuasa Rakyat komune, dengan ruang yang cukup untuk kira-kira 1,400 pelajar. Dengan peraturan belajar 2 sesi/hari yang sesuai, keadaan sekolah yang sesuai tidak mencukupi. dan pembelajaran di kawasan sempadan, bukan sahaja di komune kami tetapi juga di 6 komune lain."

MEWUJUDKAN TINGKAT UNTUK PENDIDIKAN DI KAWASAN SEMPADAN

Wilayah Gia Lai telah memutuskan untuk memulakan pembinaan 7 sekolah berasrama rendah dan menengah pada tahun 2025, dengan jumlah pelaburan lebih daripada 1,200 bilion VND; untuk digunakan pada tahun persekolahan yang akan datang.

Mengikut pelan yang diluluskan, sekolah baharu itu akan direka bentuk mengikut piawaian Kementerian Pendidikan dan Latihan, termasuk item penuh yang menyediakan pengajaran, pembelajaran, penjagaan dan latihan komprehensif untuk pelajar. Ini akan menjadi sekolah moden, memenuhi keperluan asrama dan separa asrama ribuan pelajar.

Keistimewaan projek ini ialah penyepaduan pelbagai peringkat pendidikan dalam kampus yang sama, mewujudkan model "sekolah antara peringkat" yang menjimatkan dan berkesan. Pelajar boleh belajar dari sekolah rendah hingga menengah di lokasi yang sama, meminimumkan perjalanan dan mewujudkan kestabilan dalam proses pembelajaran.

Tanah seluas 7 hektar dirancang untuk membina sekolah baharu di komune Ia Dom, wilayah Gia Lai

FOTO: TRAN HIEU

Pada 17 September, berikutan arahan Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Gia Lai, Encik Lam Hai Giang, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Gia Lai, mengeluarkan penghantaran rasmi yang mengarahkan agensi yang berkaitan untuk menyelesaikan persediaan pelaburan untuk memulakan pembinaan pada 2025 dan menyiapkan projek sebelum September 2026. Ini adalah jadual yang agak mendesak, menunjukkan tugas yang mendesak.

Projek membina sekolah berasrama di kawasan sempadan bukan sekadar membina kemudahan. Ini dianggap sebagai revolusi sebenar dalam pendidikan di kawasan sempadan, membawa banyak makna yang mendalam. Ia bagi menyelesaikan masalah jarak geografi - halangan terbesar kepada pendidikan di kawasan sempadan. Apabila mempunyai tempat tinggal di sekolah, pelajar boleh fokus untuk belajar tanpa perlu risau tentang perjalanan harian.

Model sekolah berasrama penuh akan mewujudkan persekitaran pendidikan yang komprehensif, di mana pelajar bukan sahaja mempelajari mata pelajaran kebudayaan tetapi juga mengamalkan kemahiran hidup dan mengembangkan keperibadian mereka dalam persekitaran kolektif. Projek ini akan mewujudkan kesan riak positif untuk seluruh kawasan sempadan. Apabila pelajar berpendidikan penuh dan mendapat akses kepada pendidikan berkualiti, mereka akan menjadi anak benih intelektual, menyumbang kepada perubahan landskap sosio -ekonomi tanah air mereka.

CABARAN DATANG DENGAN PELUANG

Namun begitu, pelaksanaan projek juga menghadapi pelbagai cabaran. Proses penyediaan pelaburan, pelarasan perancangan, peruntukan tanah dan pengendalian aset awam di komune sempadan bukanlah mudah. Khususnya, pembinaan dasar yang sesuai untuk pelajar dan guru di kawasan sempadan juga memerlukan kajian yang teliti.

Walau bagaimanapun, cabaran ini juga membuka peluang besar. Apabila sekolah berasrama mula beroperasi, ia akan menjadi pusat pendidikan moden, menarik guru yang baik untuk bekerja. Ini akan meningkatkan kualiti keseluruhan pendidikan di rantau ini.

Apabila loceng sekolah berbunyi di sekolah moden ini, ia akan menjadi bunyi harapan, masa depan yang cerah untuk beribu-ribu kanak-kanak etnik minoriti.

Lengkapkan rangkaian sekolah berasrama sebelum 2030

Memahami kepentingan pendidikan di kawasan sempadan, Parti dan Negara telah membuat keputusan terobosan. Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo telah menetapkan matlamat untuk "menyiapkan pembinaan rangkaian sekolah berasrama penuh di kawasan etnik minoriti, kurang bernasib baik dan sempadan sebelum 2030".

Ini bukan sahaja dasar tetapi juga komitmen khusus untuk memastikan pelajar di komune sempadan darat menikmati polisi asrama dan separa menaiki sesuai dengan kesukaran praktikal rupa bumi dan jarak geografi.

Sumber: https://thanhnien.vn/uoc-mo-thay-doi-giao-duc-vung-bien-tu-nhung-ngoi-truong-noi-tru-185250923173809054.htm