Peluang baharu untuk sektor pendidikan (Bahagian 4): Integrasi pendidikan – jambatan untuk membawa budaya Vietnam jauh dan luas

Makna hebat yang disasarkan oleh Resolusi 71-NQ/TW adalah untuk menganggap pendidikan sebagai jambatan yang menghubungkan Vietnam dengan dunia, melalui kedua-dua pengetahuan dan budaya.

Timbalan Dewan Negara Bui Hoai Son berkata bahawa pendidikan boleh menjadi "duta budaya" jika dilaburkan dengan betul. (Sumber: Dewan Negara)

Dalam konteks globalisasi, pendidikan bukan sahaja menjadi dasar negara teratas tetapi juga bidang yang paling bersepadu. Resolusi 71-NQ/TW Politburo bertujuan untuk membawa pendidikan Vietnam ke standard antarabangsa, mengambil bahagian dalam rangkaian pendidikan global, dengan itu meningkatkan kualiti sumber manusia dan mengesahkan kedudukan negara. Lebih penting lagi, integrasi pendidikan juga membuka jalan kepada budaya Vietnam untuk bertukar, belajar dan menyebar, selaras dengan semangat Ho Chi Minh: "Budaya mesti bersifat nasional, saintifik dan popular".

Pendidikan – tonggak integrasi antarabangsa

Dalam trend globalisasi, pendidikan semakin menjadi salah satu bidang yang paling bersepadu, daripada pertukaran pelajar, pengiktirafan diploma kepada kerjasama penyelidikan dan pemindahan ilmu. Bagi Vietnam, ini bukan sahaja keperluan objektif, tetapi juga strategi pembangunan jangka panjang. Resolusi 71 Politburo menekankan: Membawa pendidikan Vietnam ke standard antarabangsa dan mengambil bahagian secara mendalam dalam rangkaian pengetahuan global adalah cara untuk meningkatkan kualiti sumber manusia, dengan itu mewujudkan asas bagi sebuah negara yang berkuasa pada abad ke-21.

Berhubung dengan konteks semasa negara, apabila Vietnam memasuki tempoh penyusunan semula yang kukuh, menyusun semula sempadan pentadbiran, memperkemas radas kepada hanya 34 wilayah dan bandar mulai 1 Julai 2025, keperluan untuk integrasi antarabangsa dalam pendidikan menjadi lebih mendesak. "Negara yang lebih kecil, lebih kuat" hanya akan benar-benar mengembangkan kekuatannya apabila disokong oleh sumber manusia yang berwawasan global, mampu berkomunikasi dan bekerjasama antarabangsa. Oleh itu, integrasi pendidikan bukan sahaja untuk meningkatkan kualiti latihan, tetapi juga soal budaya dan perwatakan kebangsaan, bagaimana memastikan setiap rakyat mempunyai pengetahuan yang mencukupi untuk bersaing dalam persekitaran global, di samping mengekalkan identiti Vietnam dalam aliran integrasi.

Boleh dikatakan bahawa pendidikan adalah kunci yang membuka pintu kepada integrasi antarabangsa yang mampan. Apabila pelajar Vietnam memasuki dewan kuliah dunia, mereka bukan sahaja membawa pengetahuan tetapi juga identiti budaya Vietnam. Sebaliknya, apabila pelajar antarabangsa datang untuk belajar di Vietnam, ia juga adalah masa di mana budaya Vietnam berpeluang menyebar, difahami dan bersimpati dengan lebih banyak lagi. Inilah maksud hebat yang disasarkan oleh Resolusi 71: Pendidikan sebagai jambatan yang menghubungkan Vietnam dengan dunia, dengan kedua-dua pengetahuan dan budaya.

Menjadi "duta budaya"

Integrasi pendidikan bukan sahaja strategi pembangunan sumber manusia – ia juga cara untuk budaya Vietnam dibawa ke dunia dan pada masa yang sama menerima kemanusiaan yang terbaik. Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, pada tahun persekolahan 2023-2024, terdapat kira-kira 22,000 pelajar antarabangsa yang belajar di universiti Vietnam. Daripada jumlah ini, hampir 4,000 pelajar berada di bawah Perjanjian, selebihnya adalah pelajar yang dibiayai sendiri atau pelajar di bawah program kerjasama dua hala. Negara seperti Laos, Kemboja, China, Korea Selatan dan Singapura merupakan sumber terbesar pelajar asing ke Vietnam.

"Apabila pendidikan Vietnam benar-benar memenuhi piawaian antarabangsa dalam semangat Resolusi 71, bukan sahaja dari segi kurikulum, kemudahan atau pentadbiran tetapi juga dari segi pertukaran budaya, budaya negara akan dizahirkan dan tersebar dengan lebih kuat. Dengan cara itu, Vietnam bukan sahaja akan mengimport pengetahuan, tetapi juga menunjukkan identitinya melalui setiap pelajar antarabangsa, setiap pelajar Vietnam di luar negara, membawa kembali, memperkaya aliran budaya global."

Sebaliknya, bilangan pelajar Vietnam yang belajar di luar negara meningkat dengan pesat. Menurut statistik, lebih daripada 230,000 orang Vietnam sedang belajar di luar negara secara global setakat 2023. Di AS sahaja, pada tahun persekolahan 2023-2024, akan terdapat 22,066 pelajar Vietnam yang belajar di universiti dan kolej di sana, meletakkan Vietnam di negara teratas dengan bilangan pelajar antarabangsa yang besar di AS. Angka-angka ini bukan hanya data akademik tetapi juga jejak budaya: mengeksport pengetahuan, mengimport pengalaman dan bertukar identiti.

Setiap pelajar antarabangsa yang datang untuk belajar di Vietnam adalah jambatan budaya, daripada mempelajari bahasa Vietnam, belajar tentang sejarah dan budaya negara, sehinggalah mengalami kehidupan sosial tempatan. Sementara itu, apabila pelajar Vietnam ke luar negara, mereka bukan sahaja memperoleh pengetahuan tetapi juga membawa imej negara - etika, semangat belajar, dan gaya tingkah laku ke dalam persekitaran antarabangsa. Hakikat bahawa universiti Vietnam membuka program dwi-ijazah, melatih dalam bahasa Inggeris, dan bekerjasama dengan sekolah asing adalah langkah konkrit untuk pendidikan menjadi utusan pertukaran budaya.

Namun, masih banyak yang perlu dilakukan. Bilangan pelajar antarabangsa yang belajar di Vietnam, walaupun meningkat, masih tidak setimpal dengan potensi negara. Menurut tinjauan lebih daripada 120 universiti, bilangan pelajar antarabangsa yang belajar jangka panjang pada tahun persekolahan 2023-2024 adalah hanya kira-kira 5,300, dengan bilangan pelajar jangka pendek adalah kira-kira lebih daripada 4,000. Menarik pelajar antarabangsa jangka panjang masih menghadapi kesukaran dari segi mekanisme dan dasar, dan tahap pengantarabangsaan sekolah tidak seragam.

Pendidikan menjadi "duta budaya" apabila perkara terkecil dilakukan dengan baik: Program latihan mesti mencerminkan identiti; pelajar antarabangsa dialu-alukan dan disokong; pensyarah mempunyai kelayakan antarabangsa; akademik dan upacara sekolah mempunyai kesan budaya. Setiap sesi pertukaran pelajar antarabangsa, setiap kelas bahasa Vietnam atau budaya kebangsaan bukan sahaja pertukaran pengetahuan, tetapi juga pertukaran emosi, persefahaman, membentuk empati dan saling menghormati.

Apabila pendidikan Vietnam benar-benar memenuhi piawaian antarabangsa dalam semangat Resolusi 71, bukan sahaja dari segi kurikulum, kemudahan atau pentadbiran tetapi juga dari segi pertukaran budaya, budaya kebangsaan akan dizahirkan dan tersebar dengan lebih kuat. Dengan cara itu, Vietnam bukan sahaja akan mengimport pengetahuan, tetapi juga menunjukkan identitinya melalui setiap pelajar antarabangsa, setiap pelajar Vietnam di luar negara, membawa balik, memperkayakan aliran budaya global.

"Resolusi 71 mengesahkan keazaman untuk membawa pendidikan Vietnam ke piawaian antarabangsa dan mengambil bahagian secara mendalam dalam rangkaian pengetahuan global. Ini bukan sahaja strategi pembangunan sumber manusia, tetapi juga visi budaya: Menjadikan pendidikan sebagai pintu untuk negara kita berintegrasi dengan kemanusiaan, sambil masih mengekalkan identitinya sendiri."

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, integrasi pendidikan Vietnam telah merekodkan banyak langkah penting ke hadapan. Bilangan program latihan bersama dengan universiti antarabangsa semakin meningkat, meliputi banyak bidang daripada sains dan teknologi, ekonomi, perubatan kepada seni dan bahasa. Semakin banyak universiti Vietnam muncul dalam ranking serantau dan antarabangsa yang berprestij, mencerminkan usaha untuk meningkatkan kualiti latihan dan penyelidikan. Ini bukan sahaja pengesahan kelayakan profesional, tetapi juga petanda bahawa pendidikan Vietnam mendapat tempat dalam rangkaian pengetahuan global.

Di peringkat asing, satu siri perjanjian dua hala dan pelbagai hala dalam bidang pendidikan dan latihan yang ditandatangani dengan negara dan organisasi antarabangsa telah mewujudkan koridor undang-undang yang kukuh untuk pertukaran pelajar, pengiktirafan ijazah dan kerjasama penyelidikan. Vietnam juga aktif mengambil bahagian dalam forum antarabangsa mengenai pendidikan, daripada UNESCO hingga ASEAN dan APEC, dengan itu bukan sahaja menyerap pengalaman antarabangsa tetapi juga menyumbang inisiatif dan membina kedudukannya dalam komuniti global.

Peluang juga datang daripada fakta bahawa Vietnam secara beransur-ansur menjadi destinasi pengajian untuk pelajar antarabangsa. Banyak universiti telah membuka jurusan yang diajar dalam bahasa Inggeris, menarik lebih ramai pelajar dari Laos, Kemboja, Korea, Jepun dan juga Eropah. Ini bukan sahaja menyumbang kepada pengantarabangsaan persekitaran pendidikan domestik, tetapi juga menjadikan dewan kuliah Vietnam menjadi ruang budaya yang pelbagai, di mana budaya Vietnam berpeluang dirasai dan disebarkan oleh rakan antarabangsa.

Dalam konteks negara memasuki peringkat baharu pembangunan, penyusunan semula unit pentadbiran, memperkemas radas, integrasi pendidikan adalah lebih penting. Ia membuka saluran pertukaran budaya dan kerjasama antarabangsa, menyumbang kepada penciptaan sumber berkualiti tinggi untuk melayani pemodenan negara, sambil meningkatkan kedudukan Vietnam pada peta pendidikan dunia.

Pendidikan Vietnam mempunyai markah yang membanggakan sejak beberapa tahun kebelakangan ini. (Ilustrasi: Nguyet Anh)

Peluang besar tetapi juga penuh dengan cabaran

Selain daripada pencapaian dan peluang, integrasi pendidikan juga menimbulkan banyak cabaran kepada Vietnam. Jurang kualiti antara institusi latihan masih besar. Walaupun beberapa sekolah telah mencapai piawaian antarabangsa dan mengambil bahagian dalam penarafan berprestij, banyak institusi pendidikan lain masih bergelut dengan masalah kurikulum, tenaga pengajar, kemudahan dan kaedah pengurusan. Sekiranya jurang ini tidak diatasi, ia akan mewujudkan jurang yang besar dalam proses integrasi, menjadikannya sukar untuk mencapai matlamat penyeragaman antarabangsa.

Masalah lain ialah bahasa asing dan kemahiran digital pelajar Vietnam tidak sama. Dalam persekitaran global, bahasa dan teknologi asing adalah "kunci" untuk membuka pintu kepada integrasi, tetapi ramai anak muda masih menghadapi halangan dalam komunikasi, penyelidikan dan kerjasama antarabangsa. Tanpa strategi pelaburan yang sistematik, sukar untuk kita menjadikan generasi muda sebagai sumber manusia yang berkualiti tinggi seperti yang diharapkan.

"Integrasi pendidikan bukan sekadar kisah penarafan, perjanjian kerjasama atau program latihan bersama. Pada tahap yang lebih mendalam, ia adalah jambatan budaya - di mana pengetahuan menghubungkan negara, di mana orang memahami antara satu sama lain dengan lebih baik melalui pembelajaran, di mana budaya Vietnam diperkenalkan dan disebarkan kepada rakan antarabangsa melalui jalan yang paling mampan: jalan pengetahuan".

"Brain drain" juga merupakan risiko sedia ada. Apabila ramai pelajar dan intelek cemerlang pergi ke luar negara untuk belajar tetapi tidak ada mekanisme yang cukup menarik untuk kembali, negara akan kehilangan sebahagian daripada sumber yang berharga. Untuk mengehadkan keadaan ini, perlu ada dasar segerak, daripada merawat bakat, mewujudkan persekitaran penyelidikan yang menggalakkan, kepada membina ekosistem permulaan kreatif domestik, supaya golongan muda dapat melihat peluang untuk pembangunan jangka panjang di tanah air mereka.

Di samping itu, dalam proses integrasi, risiko "pembubaran budaya" tidak boleh dipandang remeh. Apabila mengembangkan kerjasama antarabangsa, jika kita hanya mengikut piawaian luar tanpa mengekalkan akar budaya kebangsaan, pendidikan boleh kehilangan identitinya dengan mudah. Ini adalah cabaran besar, kerana integrasi hanya benar-benar mampan apabila kita sama-sama menyerap intipati dunia dan mengesahkan nilai kita sendiri. Seperti yang pernah ditegaskan oleh Presiden Ho Chi Minh, budaya mestilah "kebangsaan, saintifik dan popular", bermakna ia mesti terbuka kepada integrasi dan teguh untuk mengekalkan identitinya.

Oleh itu, integrasi pendidikan adalah satu perjalanan dengan banyak peluang dan banyak cabaran. Untuk menuju ke arah yang betul, ia memerlukan penyertaan keseluruhan sistem politik, inovasi institusi latihan, dan terutamanya keberanian setiap pelajar Vietnam – subjek langsung dalam proses ini.

Jambatan budaya yang menghubungkan Vietnam dengan dunia

Penyepaduan pendidikan, pada akhirnya, bukan sekadar kisah kedudukan, perjanjian kerjasama atau program latihan bersama. Pada tahap yang lebih mendalam, ia adalah jambatan budaya - di mana pengetahuan menghubungkan negara, di mana orang memahami antara satu sama lain dengan lebih baik melalui pembelajaran, di mana budaya Vietnam diperkenalkan dan disebarkan kepada rakan antarabangsa melalui cara yang paling mampan: jalan pengetahuan.

Resolusi 71 mengesahkan keazaman untuk membawa pendidikan Vietnam ke standard antarabangsa dan mengambil bahagian secara mendalam dalam rangkaian pengetahuan global. Ini bukan sahaja strategi pembangunan sumber manusia, tetapi juga visi budaya: Menjadikan pendidikan sebagai pintu untuk negara kita berintegrasi dengan kemanusiaan, sambil mengekalkan identitinya sendiri. Generasi warga global dengan watak Vietnam adalah imej integrasi pendidikan yang paling konkrit.

Apabila pelajar Vietnam memasuki dewan kuliah di Eropah atau Amerika, atau apabila seorang sarjana antarabangsa datang ke Vietnam untuk mengkaji budaya dan sejarah kita, ia bukan sekadar perjalanan akademik. Ia adalah pertemuan budaya, dialog antara nilai yang berbeza untuk memperkayakan manusia. Terima kasih kepada pendidikan, dialog itu menjadi semula jadi, berkekalan dan sentiasa berkembang.

Dalam era globalisasi, budaya sesebuah negara hanya benar-benar mapan apabila ia mempunyai keupayaan untuk berdialog, berkongsi dan menyebarkan. Integrasi pendidikan adalah cara untuk Vietnam mengesahkan kedudukannya, agar identiti Vietnam difahami, untuk ketekunan, kemanusiaan dan kreativiti rakyat Vietnam untuk menyumbang kepada gambaran kemanusiaan yang berwarna-warni. Seperti yang pernah dikatakan oleh Presiden Ho Chi Minh, budaya mestilah bersifat kebangsaan, saintifik dan popular, dan integrasi pendidikan hari ini dengan jelas merealisasikan semangat itu.

Dengan visi Resolusi 71, dengan keazaman keseluruhan sistem dan usaha setiap rakyat, kami mempunyai sebab untuk mempercayai bahawa: Pendidikan bukan sahaja akan menjadi tempat untuk memperoleh pengetahuan, tetapi juga jambatan untuk membawa budaya Vietnam ke dunia, sambil membuka tangan kami untuk menerima intipati kemanusiaan, menyumbang kepada membina masa depan bersama keamanan, kerjasama dan pembangunan.

Timbalan Perhimpunan Kebangsaan Bui Hoai Son (Ahli sepenuh masa Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan mengenai Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial)

Pada pagi 16 September, di Persidangan Kebangsaan untuk menyebarkan dan melaksanakan 4 resolusi Biro Politik, Perdana Menteri Pham Minh Chinh membentangkan Topik 1 mengenai kandungan utama dan teras Resolusi No. 71-NQ/TW, bertarikh 22 Ogos 2025 Biro Politik mengenai kejayaan dalam Program Pembangunan Pendidikan dan Tindakan Kerajaan.

Ketika membentangkan topik itu, Perdana Menteri Pham Minh Chinh berkata, bersama-sama dengan keputusan mengikut resolusi yang dikeluarkan oleh Biro Politik, dengan pandangan Parti dan Negara mengenal pasti pendidikan sebagai dasar utama negara, menentukan masa depan negara, Resolusi 71 ialah resolusi yang mempunyai kepentingan khusus, yang mempunyai kepentingan strategik untuk membuat penerobosan strategik keseluruhan dalam pembangunan sumber manusia yang berkualiti tinggi dalam bidang pembangunan negara. era berusaha untuk membangun dengan kaya, beradab, makmur, bahagia, setanding dengan kuasa dunia.

Perdana Menteri menekankan beberapa pencapaian dalam bidang pendidikan dan latihan sejak kebelakangan ini: Akses kepada pendidikan dan kualiti pendidikan umum semakin dipertingkatkan, berada di peringkat tinggi di rantau ini dan dalam kumpulan negara yang mempunyai tahap pendapatan yang sama, terutamanya mencapai keputusan tinggi dalam pertandingan antarabangsa; pendidikan universiti telah berubah dengan jelas dalam kualiti latihan, penyelidikan saintifik dan integrasi antarabangsa; pendidikan vokasional telah diperluaskan, pada mulanya memenuhi keperluan untuk meningkatkan kemahiran buruh; kualiti pendidikan utama telah disahkan dengan banyak keputusan tinggi dalam pertandingan antarabangsa; Vietnam adalah salah satu daripada 21 negara yang tidak lama lagi telah mencapai matlamat pembangunan mampan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu mengenai pendidikan berkualiti; kecerdasan dan kreativiti orang Vietnam sentiasa bersinar; menggembleng sumber sosial, daripada rakyat dan perniagaan untuk pembangunan pendidikan dan latihan telah mencapai hasil yang positif...

Sumber: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-4-hoi-nhap-giao-duc-nhip-cau-dua-van-hoa-viet-vuon-xa-327444.html