Mengapakah Jabatan Pendidikan dan Latihan ditugaskan untuk mengambil dan menggerakkan guru?

Kementerian Pendidikan dan Latihan percaya bahawa menugaskan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menerajui dalam pengambilan, penerimaan, penggerak, peminjaman, dan pemindahan guru dan kakitangan memastikan pelaksanaan dasar mengurangkan pengantara, menyelaraskan kualiti pengambilan, menjimatkan kos, dan meningkatkan peluang peserta dalam pengambilan...

Jemput guru bersara menyertai majlis penasihat pendidikan peringkat komune?

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja menghantar dokumen kepada Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk membimbing penyelesaian beberapa kesulitan dan masalah lokaliti dalam bidang pendidikan dan latihan apabila melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mencadangkan untuk menugaskan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mengambil dan menggerakkan guru (gambar ilustrasi)

FOTO: NGUYEN MANH

Sehubungan itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan berdasarkan fungsi dan tugas peringkat akar umbi, perjawatan penjawat awam di peringkat wilayah dan komunal diperuntukkan secara munasabah bagi memastikan kuantiti dan kualiti mencukupi. Mengarahkan semakan semula penjawat awam peringkat komunal yang kini bekerja di Jabatan Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial untuk memastikan orang yang betul ditugaskan, menepati piawaian mengikut arahan.

Terdapat penyelesaian yang sesuai untuk menggerakkan penjawat awam yang pernah bekerja di Jabatan Pendidikan dan Latihan sebelum ini atau menerima dan kedua pengurus dan guru pendidikan di semua peringkat dengan kepakaran dan pengalaman yang sesuai untuk mengatur mereka ke jawatan yang bertanggungjawab dalam bidang pendidikan dan latihan di peringkat komune sekiranya mereka memenuhi syarat yang ditetapkan.

Mempertimbangkan dan menubuhkan, di bawah kuasa majlis penasihat pendidikan peringkat komune; pasukan/kumpulan kakitangan pengurusan institusi pendidikan utama untuk menasihati dan menyokong pelaksanaan aktiviti pendidikan dan latihan di peringkat komune.

Terutamanya, dokumen itu dengan jelas menyatakan bahawa ahli majlis adalah pentadbir pendidikan dan guru yang sedang bekerja atau telah bersara.

Kaedah operasi khusus dipandu secara proaktif oleh lokaliti mengikut keadaan sebenar dan memastikan tiada perubahan dalam unit atau organisasi pentadbiran, hanya jabatan khusus yang beroperasi serentak untuk tempoh masa tertentu, dengan sewajarnya.

Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mempengerusikan dan menyelaras dengan jabatan dan cawangan yang berkaitan untuk secara proaktif memahami kesukaran dan masalah dalam bidang pendidikan dan latihan apabila melaksanakan kerajaan dua peringkat, segera mencari penyelesaian untuk menghapuskannya atau melaporkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk penyingkiran.

Mengadakan latihan dan pembangunan untuk penjawat awam peringkat komuniti yang bertanggungjawab dalam sektor pendidikan dan latihan bagi memastikan tiada jurang dalam kandungan pengurusan, tiada pertindihan dalam kandungan pengurusan, dan kandungan pengurusan dan kaedah pengurusan adalah jelas.

Kurangkan perantara, selaraskan kualiti pengambilan

Mengenai desentralisasi dan delegasi tugas Jawatankuasa Rakyat wilayah dan Pengerusi Jawatankuasa Rakyat wilayah dalam bidang pendidikan dan latihan, Kementerian Pendidikan dan Latihan bercadang untuk menugaskan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk memimpin dalam pengambilan, penerimaan, penggerak, peminjaman, dan pemindahan guru dan kakitangan di institusi pendidikan di wilayah itu.

Memetik Undang-undang Pertubuhan Kerajaan Tempatan, Kementerian Pendidikan dan Latihan menegaskan: "Pengerusi Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune hanya menjalankan kerja merekrut dan menggunakan penjawat awam jika diwakilkan."

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, dalam konteks bilangan penjawat awam peringkat komune yang bertanggungjawab ke atas pendidikan dan latihan pada masa ini kurang, dan ramai orang tidak mempunyai pengalaman dalam pengurusan pendidikan negeri, desentralisasi kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mempengerusikan pengambilan, penerimaan, mobilisasi, peminjaman, dan pemindahan guru dan kakitangan di institusi pendidikan di wilayah itu dan sesuai dengan keadaan dan kapasiti Jabatan Pendidikan semasa.

Ini juga memastikan pelaksanaan dasar mengurangkan pengantara, menyegerakkan kualiti pengambilan (pengambilan sekali sahaja boleh digunakan di banyak sekolah berdasarkan keputusan peperiksaan/semakan), menjimatkan kos, dan meningkatkan peluang untuk pengambilan peserta.

Selain itu, ia menyumbang kepada mengatasi lebihan/kekurangan tempatan guru dan kakitangan serta memastikan struktur kakitangan mengikut peringkat gred, mata pelajaran dan aktiviti pendidikan.

Sumber: https://thanhnien.vn/vi-sao-so-gd-dt-duoc-giao-tuyen-dung-dieu-dong-giao-vien-185250815151752142.htm