Penggubalan undang-undang dalam bidang pendidikan: Mengikuti rapat realiti dan sifat saintifik

GD&TĐ - Pada 27 Jun, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menganjurkan kursus latihan untuk menilai kesan dasar dalam merangka dokumen undang-undang untuk sektor pendidikan.

Sesi latihan berlangsung di Universiti Saigon, dengan penyertaan delegasi dari jabatan dan pejabat di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan ; Jabatan Pendidikan dan Latihan, dan institusi latihan.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc menghadiri sesi latihan dan memberikan ucapan orientasi.

Memastikan praktikal dan sains

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc menekankan kepentingan menyempurnakan institusi dan undang-undang dalam konteks sektor pendidikan menghadapi banyak keperluan untuk inovasi yang komprehensif dan mendalam.

Menurut Timbalan Menteri, Kementerian Pendidikan dan Latihan kini dalam proses membina dan menyiapkan tiga projek undang-undang penting, termasuk: Pindaan undang-undang dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan; Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) dan Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan).

Timbalan Menteri Nguyen Van Phuc menyampaikan ucapan pada sesi latihan itu.

Timbalan Menteri Nguyen Van Phuc menegaskan bahawa semangat konsisten dalam proses penggubalan undang-undang adalah untuk mengikuti secara dekat orientasi Parti dan Negara mengenai pendidikan dan latihan. Semua dasar utama Parti, Dewan Negara dan Kerajaan mengenai pembangunan pendidikan mesti diinstitusikan dalam sistem perundangan.

Timbalan Menteri berkata, Dewan Negara baru sahaja meluluskan pengecualian yuran pengajian untuk semua kanak-kanak prasekolah, pelajar sekolah rendah dan mereka yang mengikuti program pendidikan am. Ini adalah dasar utama yang perlu dinyatakan dalam draf Undang-undang mengenai meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan.

Timbalan Menteri juga menekankan faktor praktikal dalam proses penggubalan undang-undang, supaya peraturan itu dapat diguna pakai secara berkesan. Tiga draf undang-undang perlu segerak, bersatu dan digunakan secara berkesan dalam amalan.

Satu lagi prinsip penting yang disebut oleh Timbalan Menteri ialah merujuk kepada pengalaman antarabangsa dalam proses penggubalan undang-undang. Pada masa sama, Timbalan Menteri menegaskan bahawa draf undang-undang dan peraturan perundangan berkaitan perlu mempunyai asas saintifik pendidikan yang kukuh. Oleh itu, peranan guru, penyelidik dan pakar amatlah penting.

Perwakilan yang menghadiri latihan.

Terobosan untuk kualiti dan hak pelajar

Pada sesi latihan itu, Cik Mai Thi Anh, Pengarah Jabatan Undang-undang (Kementerian Pendidikan dan Latihan) melaporkan mengenai pengesahan dasar Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan 2019.

Cik Mai Thi Anh berkata, konteks pindaan Undang-undang Pendidikan 2019 adalah berdasarkan pelaksanaan dasar-dasar utama Parti seperti Kesimpulan No 91-KL/TW, Kesimpulan No 126-KL/TW, Resolusi No 57-NQ/TW dan banyak lagi dokumen lain.

Pada masa yang sama, pindaan undang-undang itu juga bertujuan untuk memenuhi keperluan pembangunan pendidikan dalam tempoh transformasi digital dan integrasi antarabangsa yang mendalam.

Cik Mai Thi Anh, Pengarah Jabatan Undang-undang (Kementerian Pendidikan dan Latihan) melaporkan tentang pengesahan Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan 2019.

Selain itu, ini juga merupakan penyelesaian bagi menangani kepincangan yang sedia ada dalam sistem pendidikan negara. Khususnya, isu-isu seperti model Majlis Sekolah di semua peringkat pendidikan umum awam, penilaian kualiti pendidikan, dan dasar untuk guru dan pentadbir perlu disemak dan diselaraskan agar sesuai dengan realiti.

Objektif utama meminda dan menambah Undang-undang Pendidikan 2019 adalah untuk menyempurnakan institusi pendidikan dan meningkatkan keberkesanan dan kecekapan pengurusan pendidikan Negeri.

Selain itu, ini juga bertujuan untuk meningkatkan autonomi dan desentralisasi bagi institusi pendidikan, mengurangkan prosedur pentadbiran yang menyusahkan dan terutamanya memastikan faedah maksimum untuk pelajar.

Akhirnya, pindaan undang-undang juga menyumbang kepada memastikan konsistensi dan penyegerakan dalam keseluruhan sistem perundangan.

Pengarah Jabatan Undang-undang secara khusus membentangkan kumpulan dasar utama draf Undang-undang, termasuk: desentralisasi pemberian sijil tamat pengajian tinggi kepada institusi pendidikan; universalisasi pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun; penambahan kakitangan pendidikan (selain guru); pengecualian, pengurangan dan sokongan yuran pengajian untuk murid dan pelajar; tidak menubuhkan Majlis Sekolah di prasekolah awam dan institusi pendidikan am; membina pangkalan data kebangsaan mengenai pendidikan dan latihan; melaksanakan pendidikan wajib di peringkat sekolah menengah; Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah dan menyatukan nama institusi pendidikan prasekolah.

Cik Mai Thi Anh, Pengarah Jabatan Perundangan (Kementerian Pendidikan dan Latihan) yang dibentangkan pada sesi latihan tersebut.

Seterusnya, Encik Truong Anh Dung, Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan (Kementerian Pendidikan dan Latihan) membentangkan laporan menilai kesan dasar draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) dengan 5 perkara utama.

Yang pertama ialah menyusun semula sistem pendidikan vokasional, memfokuskan kepada penstrukturan semula rangkaian pendidikan vokasional dan membangunkan program sekolah menengah vokasional. Ini dianggap sebagai satu daripada dua dasar terobosan untuk memastikan ketersambungan dan penyegerakan dalam undang-undang mengenai pendidikan dan latihan.

Pada masa ini, orientasi kerjaya, penstriman dan sambungan masih mempunyai banyak batasan, rangkaian kemudahan latihan vokasional masih bertaburan, dan kolej belum dibangunkan menjadi pusat nasional atau serantau untuk latihan dan amalan vokasional berkualiti tinggi.

Oleh itu, draf undang-undang akan menambah Sekolah Menengah Vokasional (bersamaan dengan peringkat sekolah menengah, mengikut Klasifikasi Piawaian Pendidikan Antarabangsa) dan meningkatkan bimbingan kerjaya untuk pelajar.

Pada masa yang sama, membentuk rangkaian kemudahan latihan vokasional yang diperkemas dan berkesan dan merancang kolej untuk berfungsi sebagai pusat latihan berkualiti tinggi di peringkat serantau dan nasional.

Encik Truong Anh Dung, Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan (Kementerian Pendidikan dan Latihan) membentangkan laporan menilai kesan dasar draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (dipinda).

Kedua, draf undang-undang itu akan menginovasikan program latihan, menganjurkan latihan dan memastikan kualiti pendidikan vokasional.

Dasar ini memberi tumpuan kepada menginovasi program latihan, kurikulum, pengiktirafan hasil pembelajaran, kecekapan profesional terkumpul dan syarat jaminan kualiti, ke arah sistem pendidikan vokasional yang lebih berkualiti.

Ketiga ialah mengukuhkan peranan perusahaan dan meningkatkan kerjasama antarabangsa dalam latihan vokasional. Draf undang-undang itu akan mengukuhkan peranan perusahaan dan mengembangkan kerjasama antarabangsa dalam latihan vokasional.

Matlamatnya adalah untuk menarik dan menggalakkan lebih kuat penyertaan perusahaan dalam pendidikan vokasional, memaksimumkan mobilisasi sumber dan menggalakkan integrasi antarabangsa.

Keempat ialah inovasi mekanisme dan polisi kewangan dan pelaburan. Dasar kewangan dan pelaburan akan diinovasikan berdasarkan kualiti, kecekapan, publisiti dan ketelusan institusi latihan vokasional. Pada masa yang sama, kumpulan dasar ini akan membina dasar dan mekanisme kewangan yang mampan, telus dan berkesan berdasarkan kualiti latihan dan dasar untuk pelajar.

Akhir sekali, dasar menggalakkan desentralisasi dan perwakilan kuasa, meningkatkan keberkesanan pengurusan pendidikan vokasional Negeri. Ini merupakan dasar terobosan kedua dalam lima dasar, yang dianggap sebagai prasyarat untuk melaksanakan autonomi dan meningkatkan kualiti latihan.

Wakil dari kolej berucap pada sesi latihan tersebut.

Cik Mai Thi Anh, Pengarah Jabatan Undang-undang (Kementerian Pendidikan dan Latihan) dan Encik Truong Anh Dung, Pengarah Jabatan Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan, berbincang dengan perwakilan pada sesi perbincangan pada petang 27 Jun.

Encik Nguyen Tien Thao - Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Latihan) membentangkan penilaian kesan dasar terhadap draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) pada pagi 27 Jun.

Sesi perbincangan pada sesi latihan pagi 27 Jun.

Sebelum ini, pada sesi latihan pagi hari yang sama, Encik Nguyen Tien Thao - Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Latihan) membentangkan penilaian kesan dasar terhadap draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan).

Cik Vu Thi Thu Ha, Ketua Jabatan Kawalan Prosedur Pentadbiran - Pejabat Kementerian Pendidikan dan Latihan membentangkan topik menilai kesan prosedur pentadbiran dalam pembangunan dokumen undang-undang.

Sesi latihan mencatatkan banyak ulasan mengenai draf undang-undang daripada wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan serta institusi latihan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html