Penstriman pelajar fleksibel sesuai dengan amalan tempatan

Menjelaskan model "Universiti Kebangsaan" dan "Universiti Serantau"

Selepas meneliti Cadangan Kerajaan; Laporan Pemeriksaan Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat; dokumen draf Undang-undang mengenai meminda dan menambah beberapa perkara Undang-undang Pendidikan ; draf Undang-undang Pendidikan Tinggi; draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan), para perwakilan bersetuju bahawa pindaan 3 projek itu bertujuan untuk menginstitusikan dengan segera dan sepenuhnya resolusi Jawatankuasa Pusat mengenai pendidikan.

*Perwakilan Dewan Negara Tran Van Tien ( Phu Tho ) berucap. Foto: Xuan Quy*

Memberi ulasan khusus mengenai draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan), Timbalan Dewan Negara Tran Van Tien (Phu Tho) berkata bahawa adalah perlu untuk menambah beberapa kandungan dalam skop peraturan untuk merangkumi kandungan penuh draf undang-undang itu. Khususnya, menambah frasa "penilaian kualiti; kewangan, aset". Pada masa yang sama, Perkara 6 harus dinyatakan semula sebagai "Undang-undang ini mengawal selia aktiviti pendidikan tinggi; organisasi dan operasi institusi pengajian tinggi untuk penilaian kualiti; kewangan, aset; kuasa dan tanggungjawab organisasi dan individu yang mengambil bahagian dalam pendidikan tinggi; tanggungjawab untuk pengurusan pendidikan tinggi negeri.

Di samping itu, perwakilan mencadangkan bahawa frasa berikut perlu dijelaskan dengan lebih lanjut: 1) Institusi pendidikan universiti, apakah jenis institusi yang dipanggil institusi pendidikan universiti; 2) Apakah aktiviti yang termasuk dalam institusi pendidikan universiti; apakah "misi" institusi pendidikan universiti; pensyarah sepenuh masa; pensyarah sepenuh masa bersama; pensyarah jemputan...

*Perwakilan Dewan Negara Ha Anh Phuong (Phu Tho) berucap. Foto: Xuan Quy*

Mengenai institusi pengajian tinggi dan institusi pendidikan lain yang mempunyai aktiviti pengajian tinggi (Perkara 11), Timbalan Dewan Negara Ha Anh Phuong (Phu Tho) mencadangkan bahawa pada titik c, fasal 2, adalah perlu untuk menjelaskan model "Universiti Kebangsaan" dan "Universiti Serantau". Pada masa yang sama, adalah perlu untuk menentukan dengan lebih jelas mekanisme operasi, perbezaan kuasa, tanggungjawab dan hubungan dengan sekolah ahli untuk mengelakkan pertindihan dan mewujudkan konsistensi dalam sistem.

Mengenai peruntukan peralihan (Perkara 46), menurut draf itu, Majlis Universiti dan Majlis Sekolah institusi pendidikan awam akan menghentikan operasi dan menyerahkan dokumen dalam tempoh 3 bulan dari tarikh kuat kuasa undang-undang. Bagaimanapun, perwakilan Ha Anh Phuong mengulas bahawa tempoh ini terlalu singkat dan tidak boleh dilaksanakan, yang boleh menyebabkan gangguan dalam organisasi, menjejaskan proses pelantikan, kakitangan, kewangan dan pengajaran. Oleh itu, adalah dicadangkan untuk mengkaji melanjutkan tempoh peralihan supaya kakitangan dan pensyarah dapat menyesuaikan diri dalam masa, memastikan penyerahan itu berlaku dengan stabil dan tidak mengganggu operasi institusi pendidikan.

img_6523(1).jpeg — *Gambaran keseluruhan perbincangan. Foto: Xuan Quy*

Perlu bimbingan tentang rangka kerja hala tuju

Salah satu kandungan yang sangat diminati oleh perwakilan ialah draf Undang-undang mengenai meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan. Menurut Timbalan Dewan Negara Le Tat Hieu (Phu Tho), Fasal 3, Perkara 9 menetapkan: "Menteri Pendidikan dan Latihan hendaklah menentukan bimbingan dan aliran kerjaya dalam bidang pendidikan". Secara praktiknya, penstriman 40% pelajar sekolah menengah rendah ke latihan vokasional dan 60% untuk menyambung belajar di sekolah menengah awam mewujudkan tekanan besar untuk peperiksaan kemasukan tahunan ke gred 10. Khususnya, semasa proses pelaksanaan, banyak lokaliti menghadapi kesukaran kerana nisbahnya adalah tegar, tidak sesuai dengan keadaan sosio-ekonomi dan keperluan pembelajaran sebenar.

*Timbalan Dewan Negara Le Tat Hieu (Phu Tho) bercakap. Foto: Xuan Quy*

Perwakilan mencadangkan peratusan pelajar yang lebih tinggi harus dibenarkan melanjutkan pelajaran di sekolah menengah, mewujudkan keadaan untuk mereka dilatih dan mengembangkan keperibadian mereka secara menyeluruh sebelum umur 18 tahun. Walau bagaimanapun, ia masih perlu untuk melaksanakan penstriman tetapi dengan cara yang fleksibel, berdasarkan syarat, keadaan dan keperluan khusus setiap lokaliti.

Sehubungan itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu memberi panduan mengenai rangka kerja penstriman orientasi, manakala lokaliti berhak untuk menyesuaikan nisbah mengikut kapasiti kemudahan, tenaga pengajar dan orientasi pembangunan sumber manusia tempatan.

Bersetuju bahawa peraturan diploma dalam bentuk elektronik atau digital dalam Fasal 3, Perkara 1 draf (dipinda dan ditambah Perkara 12) adalah sangat moden, selaras dengan trend transformasi digital dan memudahkan pengurusan dan pengesahan; bagaimanapun, Timbalan Dewan Negara Ha Anh Phuong mencadangkan supaya ada peraturan yang jelas mengenai nilai undang-undang, keselamatan, anti-pemalsuan diploma elektronik/digital dan mekanisme untuk menguruskan data diploma kebangsaan untuk memastikan keselamatan dan ketelusan seperti mencipta templat elektronik, anti-pemalsuan dan menghubungkan dengan pangkalan data negara mengenai pendidikan untuk carian.

Sumber: https://daibieunhandan.vn/phan-luong-hoc-sinh-linh-hoat-phu-hop-voi-thuc-tien-dia-phuong-10392463.html