Menjadi "berat" pada autonomi kewangan
Menurut ahli Dewan Negara Dao Ngoc Dung, baru-baru ini, Biro Politik dan Setiausaha Agung Kepada Lam telah membuat keputusan yang sangat kuat dalam bidang pendidikan. Ini termasuk dasar mengenai pengecualian dan pengurangan yuran pengajian, bergerak ke arah pendidikan sekolah menengah sejagat, pengecualian dan pengurangan yuran makan tengah hari, dan terutamanya dasar melabur di 248 sekolah di komune sempadan dan kurang bernasib baik. Ini adalah dasar yang praktikal dan berperikemanusiaan dalam pendidikan yang telah lama ditunggu-tunggu oleh orang ramai.

Perwakilan Dao Ngoc Dung mengulas bahawa tiga draf undang-undang mengenai pendidikan dan latihan yang dikemukakan kepada Dewan Negara untuk semakan kali ini pada dasarnya telah mengemas kini idea dan kandungan Resolusi 71 dan dasar Jawatankuasa Pusat. Draf undang-undang itu bukan sahaja menggubal undang-undang tetapi juga mengukuhkan pandangan, idea dan penyelesaian terobosan sehingga 2035 dengan matlamat yang lebih besar iaitu "melatih, memupuk dan membangunkan sumber manusia yang berkualiti tinggi dan sangat bersepadu".
Perwakilan amat menghargai tiga draf undang-undang tersebut dan menjangkakan bahawa pindaan itu akan mewujudkan satu kejayaan dalam pendidikan dan latihan selaras dengan semangat Resolusi No. 71.
Mengulas tentang Draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (dipinda), perwakilan Dao Ngoc Dung mengulas: "Kami sedang mengemas kini idea autonomi, tetapi autonomi di sini sedang disamakan antara autonomi sekolah, manakala autonomi antara tiga peringkat pendidikan adalah berbeza. Autonomi di sekolah menengah adalah berbeza, autonomi dalam universiti dan latihan vokasional berbeza."
Menurut Menteri, autonomi adalah kejayaan yang paling penting bagi universiti. Mana-mana sekolah yang ingin membangun dengan cepat mesti meningkatkan kualiti dan berautonomi sepenuhnya dalam akademik, peperiksaan ijazah, program latihan, pendaftaran dan kutipan tuisyen.

Menteri memetik contoh dari negara di seluruh dunia di mana universiti menumpukan pada penyelidikan dan aplikasi sains dan teknologi, manakala universiti tempatan lemah dalam bidang ini. Di dunia, terdapat 3 kumpulan sekolah termasuk: sekolah peringkat tinggi dengan inisiatif baharu dan ciptaan baharu; sekolah gunaan; dan sekolah praktikal. Di Vietnam, ia "berat dengan pengetahuan" tetapi tidak banyak amalan.
Sehubungan itu, Menteri mencadangkan bahawa undang-undang harus menyatakan idea autonomi, kerana pada masa ini autonomi adalah "menyamakan autonomi dalam organisasi, peralatan, kakitangan dengan autonomi kewangan" dan sangat tertumpu pada autonomi kewangan. Oleh itu, bahagian autonomi dalam draf undang-undang perlu ditulis dengan lebih teliti dan membenarkan universiti berautonomi dalam 3 isu: kewangan, keputusan kakitangan, dan dengan berani menugaskan pihak berkuasa tempatan untuk mengurus negeri di semua peringkat pendidikan.
Mengenai majlis sekolah, Menteri menyokong draf undang-undang untuk memansuhkan majlis sekolah di institusi pengajian tinggi awam bagi memastikan pengurusan bersatu, mengatasi kepincangan dalam hubungan antara majlis sekolah awam dan lembaga pengarah sejak kebelakangan ini; pada masa yang sama, memperkukuh peranan kepimpinan Parti di institusi pengajian tinggi awam.
Ahli Dewan Negara Dao Ngoc Dung berkata bahawa di sekolah awam, terdapat struktur organisasi di mana Parti memimpin, kerajaan mengurus dan organisasi mengambil bahagian, yang membawa kepada pertindihan apabila lembaga sekolah memutuskan sesuatu isu. Oleh itu, seluruh lembaga sekolah harus dimansuhkan di universiti dan kolej awam. Bagi sekolah swasta, lembaga sekolah masih perlu disimpan kerana mempunyai modal daripada organisasi dan individu, jadi tanpa lembaga sekolah, ia tidak boleh dikendalikan.
Benarkan kolej vokasional melatih dalam pelbagai bidang, disiplin dan peringkat.
Mengulas mengenai Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan), ahli Dewan Negara Dao Ngoc Dung menegaskan bahawa pada masa ini terdapat 3 peringkat: kolej, pertengahan dan rendah. Draf undang-undang telah menghapuskan peringkat rendah. Secara praktiknya, negara kita mempunyai 70% tenaga kerja terlatih tetapi pada hakikatnya hanya 29% tenaga kerja yang mempunyai sijil dan ijazah dari peringkat rendah hingga universiti. Jadi, apakah yang akan berlaku jika peringkat rendah dihapuskan, manakala majoriti pekerja yang bekerja di zon perindustrian mempunyai latihan utama?
"Jika kita menghapuskan pendidikan rendah, kita secara tidak sengaja menghapuskan peranan perniagaan, manakala Kod Buruh menetapkan bahawa perniagaan mesti bertanggungjawab untuk melatih dan membangunkan pekerja," tegas perwakilan Dao Ngoc Dung.

Pada masa ini, terdapat beberapa industri yang tidak dibenarkan berlatih dalam pelbagai disiplin, bidang dan peringkat, biasanya industri budaya dan seni. Menunjukkan realiti ini, Menteri mencadangkan agar draf undang-undang itu menetapkan bahawa kolej vokasional harus dibenarkan melatih dalam pelbagai disiplin, bidang, dan peringkat, iaitu latihan di kolej, pertengahan, rendah, dan juga antara peringkat. Perwakilan berkongsi realiti,
Draf undang-undang menggariskan model "sekolah menengah vokasional", membenarkan pelajar lepasan menengah untuk mempelajari kedua-dua pendidikan am dan latihan vokasional. Menurut Menteri, lebih 600 sekolah menengah di negara kita kini melaksanakan dua tugas: latihan vokasional dan pendidikan am. Peraturan bahawa "sekolah menengah vokasional" bersamaan dengan sekolah menengah adalah tidak sesuai kerana sifat sekolah vokasional adalah latihan teknikal, bukan latihan akademik.
Merujuk kepada isu semasa latihan vokasional dan pendidikan, ahli Dewan Negara Dao Ngoc Dung berkata bahawa pelajar kebanyakannya adalah kanak-kanak daripada keluarga miskin dan mereka yang tidak memerlukan atau tidak dapat meneruskan pengajian mereka. Matlamat mereka adalah untuk mempunyai pekerjaan segera, lulus awal untuk menyara diri dan keluarga. Secara purata, setiap tahun terdapat kira-kira 500,000 kanak-kanak yang tidak melanjutkan pelajaran, jadi golongan inilah yang perlu disasarkan untuk latihan vokasional.
"Negara mesti memainkan peranan utama dalam menjaga latihan vokasional untuk kanak-kanak. Setiap perusahaan mestilah sekolah vokasional dan dalam sekolah vokasional mesti ada perusahaan," tegas Menteri Dao Ngoc Dung.
Menteri menyebut model latihan dwi dengan pengalaman di Jerman, di mana perniagaan berhubung dengan sekolah, dan sekolah berhubung dengan perniagaan. Pelajar mesti menandatangani kontrak dengan perniagaan dari awal dan semasa pengajian, pelajar berlatih di perniagaan dengan gaji untuk memastikan kemahiran yang mantap selepas tamat pengajian.
Mengenai Draf Undang-undang mengenai meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang mengenai Pendidikan, Timbalan Dewan Negara Dao Ngoc Dung berkata bahawa semua sekolah menengah dan sekolah vokasional harus secara beransur-ansur meninggalkan pengurusan mereka supaya boleh berautonomi dan harus diserahkan kepada pihak berkuasa tempatan dan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk pengurusan negeri.
Mengenai latihan khusus, draf undang-undang menetapkan bahawa keputusan untuk menubuhkan, membubarkan dan mengurus sekolah khusus diserahkan kepada Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah. Ini adalah peruntukan yang betul, tetapi bagi sekolah-sekolah di bawah tiga kementerian: Kementerian Keselamatan Awam, Kementerian Etnik Minoriti dan Agama, dan Kementerian Pertahanan Negara, keputusan harus diserahkan kepada Menteri-menteri kementerian ini agar sesuai dengan realiti.
Sumber: https://daibieunhandan.vn/can-cu-the-hoa-tu-tuong-ve-tu-chu-trong-giao-duc-dai-hoc-10392466.html
Komen (0)