Membina kumpulan mata pelajaran elektif di sekolah menengah: Meningkatkan sumber pengambilan untuk jurusan STEM

GD&TĐ - Hubungan dalam bimbingan kerjaya antara sekolah menengah rendah, sekolah menengah dan universiti menyasarkan matlamat 1 juta pelajar STEM menjelang 2030.

Daripada kerja-kerja bimbingan awal kerjaya universiti yang mempunyai pelajar sekolah menengah, ia menunjukkan bahawa terdapat perubahan apabila pelajar darjah 10 mula memilih mata pelajaran seperti Fizik, Teknologi Industri, Teknologi Pertanian ... lebih banyak lagi.

Bimbingan kerjaya dari sekolah rendah

Pelajar gred 8 Sekolah Menengah Nguyen Luong Bang (Lien Chieu, Da Nang ) memerhati secara langsung eksperimen pada konkrit ringan dan konkrit saliran buat kali pertama, yang dikendalikan oleh pensyarah dan pelajar Fakulti Kejuruteraan Pembinaan, Universiti Pendidikan Teknikal, Universiti Da Nang. Pelajar dibahagikan kepada kumpulan kecil dengan tugas mereka bentuk model lajur galas beban kertas mengikut langkah berpandu dan mempersembahkan produk mereka.

Untuk kelas gred 9 Sekolah Menengah Nguyen Luong Bang, untuk meningkatkan pengalaman peribadi, Universiti Pendidikan Teknikal membahagikan mereka kepada 6 kumpulan kecil. Daripada jumlah itu, 2 kumpulan menyertai aktiviti pengalaman di Fakulti Elektrik - Elektronik; 2 kumpulan di Fakulti Mekanik; baki 2 kumpulan telah ditugaskan ke Fakulti Teknologi Kimia - Alam Sekitar dan Fakulti Kejuruteraan Pembinaan.

Sebagai tambahan kepada pengenalan jurusan latihan sekolah, pelajar dinasihatkan tentang subjek yang perlu mereka pelajari dengan baik di sekolah menengah jika mereka ingin mengikuti jurusan tersebut. Mereka juga menjalankan eksperimen dan latihan ke atas model dan peralatan sebenar di bawah bimbingan pensyarah fakulti.

Begitu juga, Sekolah Menengah Le Hong Phong (Hai Chau, Bandar Da Nang) membenarkan pelajar mendaftar untuk pengalaman praktikal dan mengikuti kursus pendek STEM mengikut kehendak mereka di Sekolah Pedagogi Teknikal, Universiti Da Nang. Pada tahun gred 8 dan 9, pelajar ini belajar dan mengalami STEM dengan mereka bentuk dan memasang produk yang sesuai dengan umur seperti model kereta kawalan wayarles menggunakan aplikasi teori Matematik, Fizik, Seni Halus, dsb. digabungkan dengan bahan teknikal.

Di penghujung pengalaman, Nguyen Duc Hung berkata: "Selepas sebulan belajar tentang kaedah memasang dan mengendalikan robot, saya menyedari bahawa saya perlu meluangkan lebih banyak masa untuk mempelajari Matematik, Fizik dan Teknologi dengan baik. Menurut guru di universiti, jika anda ingin meneruskan kerjaya dalam mesin, peralatan dan inovasi, ini adalah mata pelajaran asas. Saya sendiri sangat teruja untuk belajar dan memasang model itu."

Sekumpulan pelajar yang menyukai teknologi, robot... dari Hy Vong Boarding School (Ngu Hanh Son, Da Nang) menyertai pengalaman di Universiti Sains dan Teknologi, Universiti Da Nang. Thanh Hoang dan 48 pelajar lain menyertai kelas membuat robot, berpengalaman mengendalikan lengan robot di Pusat Eksperimen Enjin dan Automobil. Pengalaman itu membantu Hoang mempunyai pandangan yang lebih realistik tentang industri kejuruteraan mekanikal, yang mana subjek perlu dipelajari dengan baik, kerja sebenar dan peluang pekerjaan selepas tamat pengajian.

Encik Dang Ngoc Lam - Pengetua Sekolah Menengah Le Hong Phong berkata bahawa Program Pendidikan Umum 2018 memerlukan pelajar menerima bimbingan kerjaya dari sekolah menengah. Menurut Encik Lam, bimbingan kerjaya ini mesti memenuhi dua matlamat. Pertama sekali, pelajar mempunyai peluang untuk mengalami beberapa kerjaya asas untuk memahami kekuatan mereka dan kerjaya yang sesuai.

Mempunyai kesedaran kerjaya akan membantu pelajar memilih kumpulan subjek yang hendak dipelajari apabila memasuki gred 10 sekolah menengah untuk memenuhi orientasi kerjaya masa depan mereka. Di samping itu, bimbingan kerjaya di sekolah rendah bertujuan untuk menyalurkan pelajar mengikut model pendidikan yang bersesuaian dengan kebolehan dan keadaan ekonomi keluarga selepas menamatkan pengajian di sekolah rendah.

“Bimbingan kerjaya di peringkat sekolah menengah perlu dilaksanakan awal oleh pihak sekolah dan ibu bapa untuk membantu pelajar memahami jurusan apa dan kerjaya apa yang sesuai untuk mereka supaya mereka boleh membuat pilihan mata pelajaran yang tepat apabila diterima masuk ke sekolah menengah darjah 10, mengelak daripada terpaksa menukar mata pelajaran selepas satu tahun belajar,” kata Cik Ho Thi Thao Nguyen - Naib Pengetua Sekolah Menengah Tran Phu.

Pelajar Hope Boarding School mengendalikan lengan robot di Pusat Eksperimen Enjin dan Automobil, Universiti Sains dan Teknologi, Universiti Danang. Foto: NTCC

Kaunseling mendalam selepas lulus gred 10

Setiap tahun, Sekolah Menengah Binh Son (Binh Son, Quang Ngai) mempunyai kira-kira 55% - 60% pelajar yang diterima masuk ke gred 10 mendaftar untuk kumpulan mata pelajaran yang cenderung kepada sains semula jadi. Daripada jumlah ini, kira-kira 50% akan mengikut arahan teknikal dengan kumpulan mata pelajaran yang merangkumi Kejuruteraan Industri, Fizik atau Teknologi Maklumat.

Kira-kira 27% pelajar memilih sekumpulan mata pelajaran yang merangkumi Fizik, Kimia atau Kimia, Biologi; dengan kumpulan subjek ini, akan ada subjek tambahan Teknologi Pertanian. Pelajar yang cenderung untuk mempelajari bidang ekonomi akan mempunyai mata pelajaran tambahan Pendidikan Ekonomi dan Undang-undang dalam kumpulan mata pelajaran mereka.

Menurut Encik Pham Thach Sinh - Pengetua Sekolah Menengah Binh Son, pihak sekolah merujuk kumpulan subjek untuk kemasukan ke beberapa universiti, mengira bilangan pelajar yang mendaftar untuk kumpulan subjek tahun-tahun sebelumnya dan mengimbangi jumlah sebenar guru sekolah untuk membina kumpulan subjek untuk pemilihan.

Dalam perundingan mengenai pendaftaran kombinasi mata pelajaran terpilih, Sekolah Tinggi Binh Son menjalankan perundingan mendalam untuk pelajar dan ibu bapa, menekankan kriteria seperti keupayaan pembelajaran dan orientasi kerjaya masa depan.

“Ibu bapa perlu merujuk kepada pelan kemasukan yang disiarkan di laman web universiti yang dirancang oleh anak-anak mereka untuk mengetahui mata pelajaran mana yang akan digunakan untuk kemasukan. Dalam program baharu itu, pelajar akan mengambil peperiksaan pengijazahan dengan 4 mata pelajaran, jadi ibu bapa dan pelajar perlu mempertimbangkan kerjaya mana yang perlu dipilih dan mata pelajaran mana yang perlu dipilih dengan sewajarnya.

Kami juga menekankan bahawa jika anda tersilap memilih dan ingin berubah, anda hanya boleh memilih semula selepas satu tahun persekolahan dan pelajar mesti belajar sendiri untuk menambah pengetahuan mereka untuk melengkapkan penilaian," kata Encik Sinh.

Sejak melaksanakan Program Pendidikan Am 2018, dalam menasihati kumpulan mata pelajaran untuk pelajar yang diterima masuk ke gred 10, Sekolah Menengah Vo Chi Cong (Ngu Hanh Son, Da Nang) sentiasa menyampaikan maklumat tentang keperluan sumber manusia blok STEM dengan pekerjaan khusus untuk pelajar dan ibu bapa merujuk.

Ini juga merupakan orientasi kerjaya yang gigih dilaksanakan oleh sekolah, dalam konteks ketidakseimbangan struktur sumber manusia apabila STEM tidak semenarik ekonomi, teknologi maklumat... Dalam pendaftaran subjek peperiksaan tamat pengajian, setiap darjah 12 sekolah mempunyai 2-3 orang pelajar yang memilih Teknologi Industri sebagai mata pelajaran elektif.

Kami tidak membina Fizik, Kimia, Biologi ke dalam kumpulan mata pelajaran elektif yang sama kerana ia akan menjadi terlalu banyak untuk pelajar apabila belajar secara mendalam. Malah, bilangan sekolah yang menggunakan gabungan mata pelajaran ini untuk kemasukan tidak terlalu banyak sehingga tidak menjejaskan peluang kemasukan pelajar kelak. - Encik Pham Thach Sinh.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-tang-nguon-tuyen-cho-nganh-stem-post737120.html