100 grensinternaten operationeel in schooljaar 2026-2027

In uitvoering van de richtlijnen van de overheid organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) op 9 november de eerste steenlegging voor interlevel internaatscholen in grensgemeenten, die plaatsvond in samenwerking met de Vietnamese televisie (VTV), VNPT, Viettel en de volkscomités van 14 provincies.

Op 9 november wordt gelijktijdig begonnen met de bouw van 100 interlevel internaatscholen in grensgemeenten. Foto: VPG

Dit is een evenement van grote politieke , sociale en humanitaire betekenis, dat de bijzondere aandacht van de partij en de staat voor landgenoten, soldaten en vooral studenten in grensgebieden – die beschouwd worden als de "omheining" van het vaderland – aantoont. Het is tevens een activiteit die gericht is op het waarborgen van eerlijke toegang tot onderwijs, het verkleinen van regionale verschillen, het verbeteren van de sociale zekerheid en het versterken van de nationale defensie en veiligheid in grensgebieden.

Verbeter de kwaliteit van het onderwijs en verklein de regionale kloof

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming telt het land 956 algemene scholen in 248 grensgemeenten. Hiervan zijn er slechts ongeveer 22 etnische internaten (PTDTNT) met een leerlingenaantal van 7.644 (slechts 2,3% van het totale aantal scholen en 1,2% van het aantal algemene leerlingen in het gebied dat onder het internaatbeleid van de staat valt); er zijn ongeveer 160 etnische internaten (PTDTBT) met een leerlingenaantal van 51.131 (ongeveer 16,7% van het totale aantal scholen en 8,18% van het totale aantal algemene leerlingen in de grensgemeenten die onder het internaatbeleid van de staat vallen).

Van het totaal van 625.255 leerlingen in de grensgemeenten is het aantal leerlingen dat niet in aanmerking komt voor een kostschool voor etnische minderheden of een kostschool voor etnische minderheden, maar wel (half)kostschoolstudent moet zijn, ongeveer 273.244 leerlingen (goed voor 43,7% van het totale aantal huidige middelbare scholieren).

Het aantal leerlingen dat in de grensgemeenten een internaat of semi-internaat nodig heeft, is dan ook zeer hoog.

Bovendien gaf het Ministerie van Onderwijs en Opleiding aan dat de fysieke voorzieningen van scholen in grensgemeenten nog steeds zeer beperkt en ontoereikend zijn. Ze voldoen niet aan de minimumeisen en zijn niet toereikend voor de behoeften van leerlingen in internaat- en semi-internaatscholen. Er is nog steeds een tekort aan onderwijzend personeel en dat personeel is niet goed georganiseerd. Dit heeft grote gevolgen voor de kwaliteit van het onderwijs en leidt tot ongelijkheid in het onderwijs.

Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, de regionale kloof te verkleinen en een bron van kwalitatief goede kaders in grensgebieden te creëren die tegemoetkomen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding aan de partij- en staatsleiders, onder leiding van secretaris-generaal To Lam, verslag uitgebracht en een voorstel gedaan voor het beleid om kostscholen te bouwen voor leerlingen in afgelegen, grens- en eilandgebieden, met name in grensgemeenten op het vasteland.

Schaal, reikwijdte en investeringskapitaal

Volgens de Conclusiekennisgeving nr. 81-TB/TW van 18 juli 2025 van het Politbureau over het beleid van investeren in de bouw van scholen voor grensgemeenten en Resolutie nr. 298/NQ-CP van 26 september 2025 van de regering tot afkondiging van het actieplan van de regering ter uitvoering van Conclusiekennisgeving 81-TB/TW, zijn er in het hele land 248 grensgemeenten die van plan zijn te investeren in 248 basisscholen en middelbare scholen.

Hiervan werden 100 scholen geselecteerd voor fase 1 van de bouwinvestering, met een totaal benodigd investeringskapitaal van bijna 20.000 miljard VND.

De scholen die op 9 november gelijktijdig met de bouw begonnen, staan allemaal op de lijst van 100 scholen die de overheid heeft goedgekeurd voor investeringen in 2025. Naar verwachting zullen ze vóór de start van het schooljaar 2026-2027 voltooid en in gebruik genomen zijn.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft dit aangemerkt als een nieuw schoolmodel, geen ‘gecomprimeerde school’ of ‘verspreide school’, maar een modern, synchroon model dat flexibele internaten en semi-internaten combineert en dat geschikt is voor de terreinomstandigheden en de leefomstandigheden van leerlingen in grensgebieden.

Dit is de eerste stap op weg naar het realiseren van 248 scholen in de periode 2025-2028. Hiermee dragen we bij aan het geleidelijk dichten van regionale verschillen en het creëren van een duurzame kennisgordel in de grensgebieden.

Beleid voor leraren en studenten in grensgebieden

Naast de bouw van interlevel internaatscholen in de grensgemeenten, werkt het ministerie van Onderwijs en Vorming samen met ministeries, afdelingen en gemeenten aan onderzoek en ontwikkeling van specifiek beleid om een team van competente en toegewijde leerkrachten samen te stellen, op te leiden, aan te trekken en te behouden om te voldoen aan de onderwijsbehoeften van de grensgebieden. Het beleid zal naar verwachting vóór het schooljaar 2026-2027 worden gepubliceerd, parallel aan de voortgang van de voltooiing van de projecten.

Studenten in grensgebieden studeren en wonen in een moderne, veilige en volledig uitgeruste omgeving, waarbij de staat zorgt voor huisvesting, training en capaciteitsontwikkeling. Het doel is om eerlijke toegang tot onderwijs te waarborgen, de kennis van mensen te verbeteren, lokale arbeidskrachten te trainen en bij te dragen aan duurzame ontwikkeling in grensgebieden.

Nguyen Hoai

Bron: https://daidoanket.vn/100-truong-noi-tru-bien-gioi-se-di-vao-hoat-dong-nam-hoc-2026-2027.html

Reactie (0)