Deze mening werd verwoord door afgevaardigde Tran Khanh Thu (Hung Yen) van de Nationale Vergadering toen hij op 20 november 's ochtends commentaar gaf op het ontwerp van de herziene wet op het hoger onderwijs .
De oprichting, splitsing en scheiding van scholen en opleidingseenheden zal volgens het wetsontwerp worden geregeld in subwetdocumenten. Afgevaardigde Tran Khanh Thu gaf echter aan dat sommige vakgebieden strikte, specifieke regelgeving nodig hebben voor het openen van opleidingsrichtingen binnen de rechten, niet alleen met betrekking tot infrastructuur, maar ook met betrekking tot de capaciteit en kwalificaties van docenten van elke richting.
Afgevaardigde van de Nationale Assemblee Tran Khanh Thu (foto: Hong Phong).
"Het is absoluut noodzakelijk om regels over beginselen in de wet op te nemen, omdat de kwaliteit van een opgeleide generatie erg belangrijk is. Het is onmogelijk dat een arts die aan een school is opgeleid met 25-28 punten hetzelfde is als een arts die is toegelaten via een examen of met slechts 15 punten", aldus mevrouw Thu.
Daarom stelde de vrouwelijke afgevaardigde voor dat de wet regels zou toevoegen aan opleidingscentra voor gezondheidszorg, om praktijkfaciliteiten te garanderen (praktijkziekenhuizen, niet alleen laboratoria en preklinische centra zoals momenteel gereguleerd), om tegemoet te komen aan de specifieke aard van de sector en de internationale integratie.
Wat betreft de toevoeging van postdoctorale opleidingen in de gezondheidszorg aan het nationale onderwijs- en opleidingssysteem, waren afgevaardigden van de provincie Hung Yen bezorgd over het feit dat de onderwijswet geen enkele vermelding van dit onderwerp bevatte.
En het toelichtende rapport wijst nog steeds op de redenen waarom postdoctorale opleidingen in de gezondheidszorg niet worden erkend in het nationale opleidingsstelsel. Dit is een grote zorg voor het huidige personeel in de gezondheidszorg, aldus mevrouw Thu.
Dit is volgens mevrouw Thu ‘oneerlijk tegenover het postdoctorale opleidingssysteem in de medische sector’.
De vrouwelijke afgevaardigde bevestigde dat de structuur van postdoctorale opleidingsprogramma's voor studenten in de gezondheidszorg volledig in lijn is met academische opleidingsprogramma's en voldoet aan de huidige opleidingsregelgeving.
Naast de wettelijke basis wees mevrouw Thu erop dat de praktijk van het opleiden in medische specialismen de volgende fase is na de universitaire opleiding, die in de meeste landen op grote schaal wordt toegepast op medische professionals.
Afgevaardigden van de Nationale Vergadering tijdens de discussiesessie over onderwijs op de ochtend van 20 november (foto: Hong Phong).
In Vietnam implementeren we ook postdoctorale specialistische opleidingen in de gezondheidszorg. Naast de master- en doctoraatsopleidingen zijn er nog drie andere opleidingen: Level I Specialist, Level II Specialist en Resident Doctor.
De bovengenoemde diploma's maken echter nog geen deel uit van het nationale onderwijssysteem. "De gezondheidszorgsector beveelt ten zeerste aan om postdoctorale diploma's in de gezondheidszorg toe te voegen aan het nationale diplomasysteem, zodat meer dan 40.000 zorgmedewerkers een wettelijke basis hebben om hun diploma's te erkennen en zich aan te passen aan internationale normen", benadrukte mevrouw Thu.
De vrouwelijke afgevaardigde stelde voor om aan het wetsontwerp de inhoud toe te voegen van "gespecialiseerde opleiding op postdoctoraal niveau in de gezondheidszorg om de professionele praktijkcapaciteit van studenten te verbeteren" en tegelijkertijd de verantwoordelijkheid van de minister van Volksgezondheid toe te voegen bij het uitvaardigen van regelgeving met betrekking tot universitaire en postdoctorale opleidingen voor studenten in de gezondheidszorg.
Bron: https://dantri.com.vn/thoi-su/bac-si-tu-truong-tuyen-sinh-28-diem-khong-the-giong-bac-si-truong-15-diem-20251120102430178.htm
Reactie (0)