Het geheim van 4 mentoren die 100% van hun leerlingen laten slagen voor gespecialiseerde examens in Hanoi

(Dan Tri) - Bij het recente toelatingsexamen voor de 10e klas in Hanoi slaagde 100% van de leerlingen van 5 klassen. Wat is het geheim van de docenten die als mentor fungeren in deze klassen?

Mevrouw Tran Thi Minh Chau: Beschouw studenten als kleine vrienden, studenten kunnen meer updaten dan zij

Mevrouw Tran Thi Minh Chau, docent Engels, is de mentor van twee klassen 9A1 en 9A2 (Engels georiënteerd) van de Archimedes Academy Secondary School. In totaal slaagden 61 leerlingen van beide klassen voor 100% van de toelatingsexamens voor gespecialiseerde scholen in Hanoi .

Mevrouw Chau begeleidt de leerlingen van klas 9A1 en 9A2 al sinds groep 6. Twee klassen tegelijk begeleiden is voor haar een grote uitdaging. Drie plaatsvervangende leerkrachten ondersteunen haar bij het klassenmanagement. Mevrouw Chau is verantwoordelijk voor haar professionele zaken, maar besteedt ook veel aandacht aan de psychologische ontwikkeling en het spirituele leven van de leerlingen.

Tijdens het lesgeven besteedt mevrouw Chau er altijd aandacht aan om net genoeg huiswerk op te geven, zodat leerlingen niet te veel hoeven te studeren, maar toch voldoende huiswerk hebben om elke dag regelmatig te oefenen. Daarnaast zijn de klasleden zeer actief in buitenschoolse activiteiten, sport , kunst en ontwikkelen ze proactief sociale interactievaardigheden.

De strategie van mevrouw Chau om haar leerlingen als mentor voor zich te winnen, is om ze altijd als haar vriendjes te behandelen. Ze beschouwt zichzelf als een metgezel en gids voor hen tijdens hun studie en in het leven.

Mevrouw Chau met leerlingen van klas 9A1 en 9A2 (Foto: NVCC).

Ze respecteert altijd de kennis van haar studenten; ze worden nu blootgesteld aan veel verschillende informatiebronnen, waardoor ze snel nieuwe kennis kunnen opdoen. Studenten kunnen zelfs proberen om de docent "moeilijke vragen" te stellen over unieke en zeldzame gebieden van taalkennis.

In dergelijke situaties toont mevrouw Chau altijd respect voor de kennis die leerlingen hebben opgedaan, want in het digitale tijdperk kunnen leerlingen sneller leren dan docenten. Als ze niet meteen een antwoord heeft, zal mevrouw Chau haar leerlingen ronduit vertellen dat ze meer tijd nodig heeft om te leren. Soms stelt ze voor dat leerlingen nieuwe kennis delen, zodat zij en andere leerlingen ervan kunnen meegenieten.

Om de band met de studenten te versterken, werkt mevrouw Chau voortdurend aan updates om op de hoogte te blijven van populaire trends die studenten leuk vinden.

Terwijl ze te maken krijgen met de druk van studeren en examens, zijn er leerlingen die er goed mee om kunnen gaan, maar er zijn ook leerlingen die mentaal zwakker zijn. Mevrouw Chau probeert altijd met de ouders te overleggen om een ​​dialoog en ondersteuning voor elke leerling te creëren.

Ze geeft om de fysieke en mentale gezondheid, studiegewoonten en leefgewoonten van studenten, om hen te helpen de beste balans te vinden. Ze herinnert zichzelf er vooral aan om het probleem altijd vanuit het perspectief van de student te bekijken, om hen echt te kunnen begrijpen en zo effectief mogelijk te kunnen ondersteunen.

Mevrouw Pham Thi Huong: Vriendin en gids van studenten worden

Mevrouw Pham Thi Huong, scheikundelerares, is de mentor van klas 9HM op de Hoang Mai Secondary School. Alle 24 leerlingen van klas 9HM zijn toegelaten tot prestigieuze gespecialiseerde scholen in Hanoi.

Mevrouw Huong zei dat ze in haar laatste jaar van de middelbare school, om haar leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden, altijd proactief met hen deelde om snel hun gedachten en ambities te begrijpen. Ze richtte zich erop een vriendin, een leider en een effectieve gids voor haar leerlingen te worden.

De leerlingen van klas 9HM zijn allemaal braaf en goed in studeren. In de klas heeft ze groepjes gevormd van leerlingen met sterke punten in verschillende vakken. De groepjes hebben de taak om samen te werken en elkaar te ondersteunen, zodat de hele klas vooruitgang kan boeken.

Wanneer ze de rol van groepsleerkracht op zich neemt, richt mevrouw Huong zich er altijd op hoe ze leerlingen echt van haar kan laten houden en haar kan laten respecteren. Ze 'verovert' leerlingen door haar toewijding aan het lesgeven, oprechte zorg en eerlijke behandeling van leerlingen te tonen.

Mevrouw Huong met haar leerlingen van klas 9HM (Foto: NVCC).

Ze moedigt haar leerlingen altijd aan om hun mening te geven, vooral wanneer ze problemen hebben met hun studie of met vrienden. Wanneer ze zich openstellen en openhartig hun mening geven, luistert ze altijd, reageert vriendelijk en geduldig, totdat ze zich echt overtuigd voelen. Dit hielp haar om de 9HM-groep snel te "veroveren" toen ze de eerste klas van groep 9 ontving.

Uitmuntende studenten zijn vaak studenten met een sterke persoonlijkheid en een grote behoefte om zichzelf te bewijzen. Wanneer ze vragen hebben over hun scores of kleine conflicten met elkaar hebben, ziet mevrouw Huong dit als een kans voor een open dialoog en kan ze studenten overtuigen met haar kennis, begrip en vindingrijkheid.

Bovendien bezorgt het feit dat ze de mentor is van een klas met veel excellente leerlingen mevrouw Huong op haar eigen manier ook hoofdpijn. In werkelijkheid hebben excellente leerlingen altijd te maken met concurrentie en rivaliteit in hun studie.

Mevr. Huong begrijpt de competitieve mentaliteit van haar excellente studenten om zichzelf te bewijzen en benadrukt daarom altijd één ding: "Als je ver wilt komen, moet je samen gaan." Ze moedigt hen aan om elkaar te steunen in hun studie, zodat de hele klas samen vooruitgang kan boeken en geweldige doelen kan bereiken bij het overgangsexamen.

Als ze ziet dat leerlingen zichzelf te veel onder druk zetten om perfecte cijfers te halen, heeft ze altijd passende maatregelen om hen te helpen dit in evenwicht te brengen. Er zijn leerlingen die zo gepassioneerd zijn over studeren dat ze bereid zijn de hele nacht door te studeren. Ze werkt ook proactief samen met ouders om hen te helpen hun denkwijze te veranderen en hen te laten inzien hoe belangrijk voldoende slaap en gezondheid zijn voor een goede ontwikkeling op de lange termijn.

Tijdens groepsactiviteiten neemt mevrouw Huong altijd het initiatief om vragen te stellen om de leerlingen te begrijpen. Als de leerlingen het gevoel hebben dat ze iets moeilijks te zeggen hebben, kunnen ze dat privé met haar delen. Mevrouw Huong heeft voor elke leerling een andere aanpak, zorg en aandacht.

Ze moedigt studenten ook altijd aan en beloont ze direct wanneer ze vooruitgang boeken in hun studie en opleiding. Ze respecteert de individualiteit van elke student en moedigt hen aan om hun sterke punten te ontwikkelen.

Leraar Nguyen Dac Thang: Een idool worden voor studenten, gebruikmakend van de idoolpsychologie

Dhr. Nguyen Dac Thang, wiskundeleraar, is de mentor van klas 9A van de Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. Alle 29 leerlingen van klas 9A zijn geslaagd voor het toelatingsexamen voor de gespecialiseerde scholen in Hanoi.

De heer Thang vertelde dat hij tijdens zijn tijd als mentor voor leerlingen in de laatste twee jaar van de middelbare school zich altijd richtte op het helpen van leerlingen om zich op een evenwichtige en alomvattende manier te ontwikkelen door middel van diverse buitenschoolse programma's.

Als hoofddocent van een wiskundeklas waarin alle leerlingen goed kunnen studeren, uitblinken en met elkaar concurreren om te leren en zichzelf te laten gelden, moet meneer Thang zich ook richten op het helpen van leerlingen om gezonde concurrentie te begrijpen.

Leraar Thang met leerlingen van klas 9A (Foto: NVCC).

Volgens meneer Thang zullen goede studenten "hoofdpijn" veroorzaken, net als... goede studenten. Ze zijn erg leergierig, houden ervan om kennis te vergaren die hun niveau te boven gaat, en bewijzen zichzelf graag door problemen op te lossen die de kennis die ze leren te boven gaan. Zelfs als de oplossing niet fout is, zullen ze, als ze aan het examen meedoen, serieuze problemen krijgen en zelfs geen punten krijgen.

De leus van meneer Thang als groepsleerkracht is om leerlingen altijd de vrijheid te geven om zichzelf te zijn, maar alles moet binnen de toegestane kaders gebeuren. Leerlingen mogen zich vrij uiten, maar wanneer er tekenen zijn dat ze "buiten de kaders treden", zal hij hen moeten corrigeren.

Volgens meneer Thang geldt: hoe beter studenten studeren, hoe "koppiger" ze zijn. Vaak moet hij accepteren dat studenten falen in dingen die niet zo belangrijk zijn, zodat ze kunnen begrijpen hoe "koppig" ze zijn.

Leraar Thang gebruikt de tactiek om zichzelf tot een "idool" van zijn leerlingen te maken. Hij misbruikt de idoolmentaliteit die tieners vaak hebben om zo de leerlingen voor zich te winnen.

Volgens meneer Thang zullen leerlingen, zodra ze eenmaal overtuigd zijn, zeer enthousiast luisteren naar de instructies en aanwijzingen van de leraar. Het is echter niet eenvoudig om een ​​"idool" te worden voor een groep excellente leerlingen. Meneer Thang moet aandacht besteden aan het ontwikkelen van zijn eigen stijl, zodat leerlingen zich echt aangetrokken voelen en overtuigd worden.

Hij streeft altijd naar een jeugdige, moderne, vrolijke, open-minded stijl, met veel talent, kennis op verschillende gebieden en een schat aan praktische ervaring...

Leraren moeten met name voortdurend op de hoogte zijn van trends, tendensen en interessante figuren waar leerlingen in geïnteresseerd zijn. Zo kunnen ze echt doordringen in de belevingswereld van leerlingen en omstandigheden creëren waarin beide partijen begrip kunnen opbrengen en informatie kunnen uitwisselen.

Zodra je je leerlingen voor je hebt gewonnen, verloopt alles vanzelf. Dan zijn je leerlingen in alles zelfbewust.

Meester Tang Hai Tuan: Er zijn beloningen en straffen, en straffen moeten ook ‘op het probleem gericht zijn’

Dhr. Tang Hai Tuan, docent natuurkunde, is mentor van klas 9C2 (natuurkundegerichte klas) op de Archimedes Academy Secondary School. 32 leerlingen van klas 9C2 zijn allemaal geslaagd voor het toelatingsexamen voor gespecialiseerde scholen tijdens het recente toelatingsexamen voor de 10e klas.

Meneer Tuan zei dat hij, toen hij de eerste klas van klas 9 overnam, vastbesloten was om zijn leerlingen te imponeren met interessante en unieke natuurkundekennis. Gedegen vakkennis en interessante lesmethoden zijn belangrijk om een ​​klas met veel excellente leerlingen te "veroveren".

Leraar Tuan met leerlingen van klas 9C2 (Foto: NVCC).

In groep 9 is een hoge mate van concentratie vereist. De leerlingen van klas 9C2 doen ook hun best om deel te nemen aan wedstrijden voor excellente leerlingen en bereiden zich actief voor op het toelatingsexamen voor het vak natuurkunde op veel gespecialiseerde scholen. Over het algemeen is de druk van studeren en examens in het laatste jaar niet gering.

Om leerlingen te helpen een evenwichtige ontwikkeling te doormaken, stimuleren leraren leerlingen altijd om deel te nemen aan sportactiviteiten op school. Zo krijgen ze de kans om ervaring op te doen en zichzelf te ontwikkelen buiten de studie om.

Klas 9C2 heeft veel leerlingen die goed kunnen studeren en een sterke persoonlijkheid hebben. Meneer Tuan toont altijd respect voor de stijl en persoonlijkheid van elke leerling. Omdat ze zich echter in de turbulente puberteit bevinden, begrijpt meneer Tuan ook dat sommige leerlingen zich nog niet goed kunnen beheersen.

Soms zijn sommige kinderen zo stout dat ze hun concentratie verliezen en steeds dezelfde fouten maken. Als ze niet snel worden gecorrigeerd, kan dit hun leerresultaten beïnvloeden.

Op dit punt zal meneer Tuan een passende straf vinden, die zowel bestraffend als gunstig is voor de leerlingen. Hij zal de leerlingen bijvoorbeeld vragen om nieuwe Engelse woorden te herhalen, zodat ze de woordenschat kunnen onthouden en tegelijkertijd de tijd hebben om rustig te zitten en zelfbewust te worden.

De leerkracht richt zich altijd op tijdige aanmoediging en beloning, maar ook op tijdige herinneringen en straffen. Om leerlingen te helpen hun evenwicht te bewaren en een band met elkaar op te bouwen buiten schoolactiviteiten, plannen en organiseren de leerkracht en de oudercommissie vaak groepsactiviteiten zoals films kijken, picknicks, enzovoort.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-cua-4-thay-co-chu-nhiem-co-100-hoc-sinh-do-chuyen-o-ha-noi-20250709071904912.htm