Wat is het geheim dat ervoor zorgt dat de 'dorpsschool' Chuong My A zulke goede leerlingen heeft bij hun eindexamen?

(Dan Tri) - Bij het eindexamen voor de middelbare school in 2025 viel de Chuong My A High School (Hanoi) op ​​omdat het geen gespecialiseerde school is, maar wel de beste leerling van blok A00 had en een vrouwelijke leerling met een literatuurscore van 9,75.

Bij het recente eindexamen van de middelbare school bleef de "dorpsschool" Chuong My A High School (district Chuong My, Hanoi ) voor verrassingen zorgen toen het de bakermat was van het leren voor de beste leerling van blok A00: de mannelijke leerling Nguyen Duy Phong. Phong behaalde de absolute score in blok A00, met de volgende scores: wiskunde 10; natuurkunde 10; scheikunde 10.

Bovendien was Phong daarvoor ook de kandidaat met de hoogste score in de High School Aptitude Assessment (HSA) van de Hanoi National University. Hij scoorde 130 van de 150 punten, waarmee hij de beste leerling van vorig jaar met 1 punt overtrof.

In de tweede ronde van de Thinking Assessment, georganiseerd door de Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi, scoorde Phong 90,54 punten. Hij behoorde tot de groep van vier kandidaten met de hoogste scores van het land.

Daarnaast heeft Chuong My A High School ook een vrouwelijke studente, Pham My Linh, die 9,75 punten scoorde voor het literatuurexamen. Dit is de hoogste score die een kandidaat dit jaar heeft behaald voor het literatuurexamen.

Chuong My A High School is een school in de buitenwijken van Hanoi. In het schooljaar 2025-2026 bedraagt ​​de standaardscore van de school voor klas 10 21 punten, wat niet extreem hoog is. De laatste jaren heeft deze school echter vaak "lichtpuntjes" laten zien bij belangrijke examens.

Vorig jaar behaalde oud-student Nguyen Mai Truc van de school ook de hoogste plaats bij het Competency Assessment-examen met een score van 129/150. Hij was daarmee de beste in alle zes examensessies in 2024.

Hoe komt het dat een ‘dorpsschool’ zulke indrukwekkende hoogtepunten kan neerzetten bij belangrijke landelijke examens?

Mannelijke student Nguyen Duy Phong (Foto: NVCC).

Als antwoord op deze vraag gaf de mannelijke student Nguyen Duy Phong , die onlangs de beste leerling van blok A00 was bij het eindexamen van de middelbare school, aan dat hij zich al sinds de middelbare school als doel had gesteld om te slagen voor het toelatingsexamen voor Chuong My A High School als hij naar een hoger niveau zou overstappen.

Volgens Phong heeft de Chuong My A High School in het district Chuong My een bijzondere stempel gedrukt op de lokale leerlingen. De school staat bekend om zijn levendige onderwijs- en leercultuur.

De leraren van de school zijn altijd toegewijd aan hun vak, zorgen voor en stimuleren hun leerlingen, en zijn toegewijd aan het lesgeven. Dit is al jarenlang een waardevolle traditie van het onderwijzend personeel van de school.

Chinh Phong voelde tijdens zijn schooltijd ook de passie van de leraren voor hun vak. Omdat hij de liefde van de leraren voor hun vak voelde, wilde hij zelf ook leraar worden.

Volgens Phong motiveert de levendige sfeer op school hem en de andere leerlingen om harder hun best te doen.

In feite dacht Phong tijdens zijn middelbareschooljaren dat hij niet de capaciteiten had om goed te studeren in de natuurwetenschappen . Daarom stelde hij zichzelf een haalbaar doel: slagen voor het toelatingsexamen van de Chuong My A High School. Hij hoopte ook dat hij een evenwichtig schooljaar zou hebben met studeren en trainen, zonder eenzijdig te studeren.

Bovendien hebben Phongs ouders en broer allemaal op deze school gezeten en waren het allemaal uitstekende leerlingen. Zijn jeugd is dan ook al sinds zijn kindertijd nauw verbonden met Chuong My A High School, wat te danken is aan de dagelijkse verhalen van de familie.

Vrouwelijke studente Pham My Linh (Foto: NVCC).

Studente Pham My Linh – de studente die onlangs een 9,75 scoorde voor literatuur bij haar eindexamen – denkt er net zo over als student Nguyen Duy Phong. Volgens Linh kent de ontwikkeling van elk individu op weg naar kennisverwerving zowel objectieve als interne factoren.

Ten eerste vereist goed zijn in een vak de eigen sterke punten en vaardigheden van het individu; de omgeving bepaalt niet volledig iemands vaardigheden. De omgeving heeft echter wel een aanzienlijke invloed en kan ertoe bijdragen dat individuen onverwachte resultaten behalen.

Tijdens zijn studie aan de Chuong My A High School voelde Linh altijd de liefde, het begrip en de vriendelijke en open houding van de leraren ten opzichte van de leerlingen.

Leraren zijn allemaal gepassioneerd over hun vak en staan ​​altijd klaar om hun leerlingen te ondersteunen. Het is niet ongebruikelijk dat een les langer dan 30-40 minuten duurt na afloop van de les, maar er zijn nog steeds lessen die nog niet afgelopen zijn omdat leraren en leerlingen nog steeds gepassioneerd bezig zijn met een interessant onderwerp op school.

De school biedt ook een uitgebreide ontwikkelingsoriëntatie voor leerlingen, zodat ze niet alleen goed leren, maar ook... goed spelen. Academische, kunst- en mediaclubs... zijn zeer divers en rijk opgezet, zodat elke leerling een aantal clubs kan vinden die bij hem of haar passen en aan activiteiten kan deelnemen.

De school hoopt dat elke leerling nuttige hobby's vindt en vriendengroepen vormt met mensen die dezelfde passies, interesses en zorgen delen als zij.

Daarnaast neemt de school jaarlijks een test af om de vaardigheden van leerlingen te beoordelen. Deze test wordt gebruikt om leerlingen over te plaatsen naar andere klassen. Zo kunnen we in het laatste jaar zo goed mogelijk inspelen op de behoeften, wensen en talenten van elke leerling.

Lerares Nguyen Thi Thu Hien met haar leerlingen (Foto: NVCC).

Volgens wiskundeleraar Nguyen Thi Thu Hien , wiskundeleraar op de Chuong My A High School, hebben veel leerlingen speciale gevoelens voor de school.

Mevrouw Hien was de mentor van Nguyen Duy Phong, een mannelijke leerling in klas 10, en Pham My Linh, een vrouwelijke leerling in klas 12. Ze vroeg ooit aan de beste leerlingen van haar klas waarom ze niet naar een beroemde gespecialiseerde school waren gegaan, maar naar een eenvoudige 'dorpsschool' zoals Chuong My A.

De leerlingen vertelden me dat ze dol zijn op deze school met een geschiedenis van meer dan 60 jaar. De school richt zich erop leerlingen de mogelijkheid te bieden om gelijkmatig te studeren en onevenwichtigheid te voorkomen. Veel leerlingen willen hier studeren omdat ze tijdens hun middelbareschooljaren de kans krijgen om hun talenten en talenten verder te ontwikkelen .

De school voert jaarlijks periodieke beoordelingen uit om te bepalen in hoeverre leerlingen in staat zijn om lessen aan te passen. Zo krijgen ze de kans om te concurreren, hun sterke punten duidelijk te identificeren, zich te concentreren op hun studie en een duidelijke eigen richting te bepalen.

Liefde voor het vak en liefde voor leerlingen is een jarenlange traditie bij de docenten van de school. De sfeer van lesgeven en leren op school is altijd levendig en de school richt zich daarnaast op het stimuleren van zinvolle beweging en buitenschoolse activiteiten, zodat leerlingen meer mogelijkheden krijgen om zich te ontwikkelen en te ontwikkelen.

Naast de diverse clubs organiseert de school ook de "CMA Aspiration"-competitie, met een vergelijkbare organisatie als de "Road to Olympia"-competitie.

"CMA Aspiration" is een kennisspeeltuin die een groot aantal leerlingen van de school aantrekt en zo bijdraagt ​​aan de bevordering van de leerbeweging op school. De wedstrijd heeft tot nu toe 11 seizoenen geduurd en is een levendige bewegingsactiviteit, nauw verbonden met het schoolleven van leraren en leerlingen.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nao-giup-truong-lang-chuong-my-a-co-thu-khoa-thi-tot-nghiep-20250720071828314.htm