Wat betekenen de borden in het examen Engels voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad?

Vanmiddag (6 juni) hebben leerlingen in Ho Chi Minhstad hun examen Engels voor groep 10 afgerond. In het examen was er een vraag waarin leerlingen de betekenis van een bord moesten uitleggen.

Kandidaten na het 10e leerjaar Engels-examen in Ho Chi Minhstad

FOTO: THUY HANG

Op de examenlocatie voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad, Ly Thanh Tong Secondary School, district 8, Ho Chi Minhstad, verlieten veel kandidaten ontspannen de examenruimte. Kandidaat Tran VK van Tran Danh Ninh Secondary School zei dat hij ongeveer 30 van de 40 vragen van het examen Engels voor de 10e klas met vertrouwen had beantwoord.

Kandidaat Tran Dang D.K., leerling van de Ly Thanh Tong Secondary School, zei dat deze test vrij eenvoudig was. Het was niet moeilijk om een ​​7 of 8 te halen; er waren enkele vragen die differentieerden om kandidaten met een goede score te vinden. Tegelijkertijd was de test behoorlijk goed, omdat het je in staat stelde om kennis uit het leven toe te passen.

De vraag over gebaren in het examen Engels voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad staat in vraagnummer 15. Wat betekent dit bord?

Vraag 15 van het examen Engels in het 10e leerjaar gaat over een afbeelding van een bord, en de kandidaat krijgt de vraag wat het bord voorstelt.

FOTO: BICH THANH

Goede Engelse test, "niet alleen voor het examen, maar helpt kandidaten ook om meer over de wereld te begrijpen"

De heer Le Hoang Phong, academisch directeur van YOUREORG Education Organization, stelt voor om vraag 15 met A te beantwoorden. Het bord betekent dat het niet is toegestaan ​​om in het water te springen.

Le Hoang Phong, docent aan de Universiteit van Ho Chi Minhstad, gaf een vervolg aan het Engelse examen voor groep 10: "Een goed examen is er een dat kandidaten het gevoel kan geven: "Ah, Engels leren doe je niet alleen voor het examen, maar om de wereld te begrijpen." Vraag 15, bijvoorbeeld, "Spring niet in het water", test niet alleen hun woordenschat, maar geeft leerlingen ook een kleine les over veiligheid en gemeenschapsbewustzijn. Dit is relevanter in de zomer, wanneer het nodig is om leerlingen te waarschuwen en te informeren over veiligheidsvaardigheden en het risico op verdrinking te voorkomen.

Bovendien bevat het Engelse examen voor groep 10 in Ho Chi Minhstad ook een interessante lezing over de voordelen van sport voor tieners. Dit omvat ook veel educatieve boodschappen voor leerlingen. Het Engelse examen voor groep 10 is daarom erg goed, omdat het niet alleen kennis test, maar ook voldoet aan de volgende eisen: het aanleren van levensvaardigheden door middel van taal; het stimuleren van sociaal bewustzijn bij kandidaten en het op een zachte manier bijbrengen van levenswaarden.

Engels examen van klas 10 toont differentiatie

Master Tran Anh Khoa, academisch directeur van DOL English, merkte op dat het Engelse examen voor groep 10 in Ho Chi Minhstad differentiatie liet zien bij de combinatie van makkelijke en moeilijke vragen. De meeste vragen waren makkelijk en hadden betrekking op woordenschat, grammatica en taalkennis die tijdens het programma waren geleerd. Studenten die zich tijdens het leerproces concentreerden op studeren en herhalen, zullen deze vragen vrij gemakkelijk oplossen.

Lezen over de voordelen van sport voor tieners in het examen Engels in de 10e klas in Ho Chi Minhstad

FOTO: BICH THANH

Bovendien bevat het Engels-examen voor groep 10 ook moeilijkere vragen die een bredere woordenschat of een dieper begrip van bepaalde grammaticale punten vereisen. Zo is er een vraag waarbij leerlingen onderscheid moeten maken tussen twee structuren die enigszins gemakkelijk met elkaar verward kunnen worden: "SV", "but SV" en "SV although SV". Bij deze vraag moeten leerlingen begrijpen of de focus ligt op deel 1 of deel 2 om het antwoord te kiezen dat het meest relevant is voor de context (het meest correcte antwoord op deze vraag is "but").

"Daarnaast is er een zin over het omzetten van de woordvorm van het woord 'plezier'. Dat kan ertoe leiden dat sommige studenten de begrippen prettig, aangenaam en plezierig met elkaar verwarren. Het zijn allemaal bijvoeglijke naamwoorden, maar met subtiele betekenisverschillen", aldus Meester Tran Anh Khoa.

Volgens Meester Anh Khoa is het onderdeel gebarentaal lezen in het Engelse examen van de 10e klas praktisch, omdat het vereist dat leerlingen naar borden kunnen kijken en belangrijke berichten correct kunnen uitspreken. Dit is nauw verbonden met de vaardigheden die leerlingen in het dagelijks leven nodig hebben.

Kandidaten voelen zich opgelucht na het examen Engels voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad

FOTO: THUY HANG

Volgens Meester Anh Khoa kan de verschillende lettertypen, lettergroottes en hoofdletters en kleine letters in mededeling 2 (vraag 16 over de prijzen van gerechten in de schoolkantine) het voor leerlingen echter lastig maken. Als de examenvragen met uniformere afbeeldingen zouden worden gepresenteerd, zouden leerlingen de informatie beter kunnen verwerken.

"Het onderdeel leesbegrip in het examen Engels voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad, dat gaat over de voordelen van sport, is een zeer cognitieve lesstof in het technologische tijdperk waarin veel leerlingen weinig bewegen. De inhoud van de tekst is echter enigszins "voorspelbaar", waardoor sommige leerlingen op hun bestaande sociale kennis kunnen vertrouwen om het antwoord te raden zonder de tekst al te zorgvuldig te hoeven lezen", aldus Master Tran Anh Khoa, academisch directeur van DOL English.

Bron: https://thanhnien.vn/bien-bao-trong-de-thi-tieng-anh-lop-10-tphcm-co-y-nghia-gi-185250606165515807.htm