Het ontwerp wijzigt en vult daarom een ​​aantal artikelen aan van de Regeling inzake toelating tot universiteiten en hogescholen voor voorschools onderwijs, uitgegeven bij circulaire 08/2022/TT-BGDDT uit 2022 van de minister van Onderwijs en Vorming.

Voeg toelatingsvoorwaarden toe op basis van academische gegevens

Concreet zal artikel 6 volgens het ontwerp als volgt worden gewijzigd en aangevuld:

Voor toelatingsmethoden op basis van academische resultaten, examenresultaten per vak (inclusief totale scores van vakken op de middelbare school, eindexamenresultaten van de middelbare school, certificaten voor vreemde talen en andere beoordelingsresultaten):

- De voor de toelating gebruikte vakkencombinatie omvat ten minste 3 vakken die passen bij de kenmerken en eisen van het opleidingsprogramma, waaronder wiskunde of literatuur, met een beoordelingsgewicht van ten minste 1/3 van de totaalscore;

- Een opleiding, hoofdvak of groep hoofdvakken kan meerdere vakkencombinaties tegelijk gebruiken voor toelating. In dat geval moet het gemeenschappelijke aantal vakken in de combinaties een beoordelingsgewicht hebben van ten minste 50% van de totale score;

- Indien de resultaten van de middelbare school worden gebruikt voor de toelating, dienen alle resultaten van het 12e leerjaar van de kandidaat te worden gebruikt.

De methode voor het omrekenen van de scores voor elk trainingsprogramma, hoofdvak en groep hoofdvakken moet ervoor zorgen dat elke kandidaat de kans krijgt om de maximale score te behalen en dat tegelijkertijd geen enkele kandidaat een score heeft die hoger is dan de maximale score (inclusief prioriteitspunten, bonuspunten en stimuleringspunten).

IMG_75C8CE128B17 1.jpg
Kandidaten die het eindexamen van de middelbare school afleggen. Illustratie: Thanh Hung

Het ontwerp schaft ook Clausule 2 af en wijzigt en vult Clausule 1, Artikel 9 van Circulaire 08 aan. Meer specifiek wordt de toetredingsdrempel voor lerarenopleidingen en studenten in de gezondheidssector die praktijkcertificaten afgeven voor de volgende toelatingsmethoden voor opleidingen:

- De academische resultaten op alle 3 niveaus van de middelbare school worden als Goed of hoger beoordeeld, of het eindcijfer voor het middelbareschooldiploma is 8 of hoger, met uitzondering van de volgende gevallen.

- De academische resultaten in alle 3 jaren van de middelbare school worden beoordeeld als goed of hoger of een middelbareschooldiploma van 6,5 of hoger voor de hoofdvakken Lichamelijke opvoeding, Muziekpedagogiek , Beeldende Kunstpedagogiek; Kleuteronderwijs op universitair niveau en de hoofdvakken Verpleegkunde, Preventieve geneeskunde, Verloskunde, Tandprotheses, Medische testen, Medische beeldvorming en Revalidatie.

Verscherp de quota voor vroege toelating

Het ontwerp van circulaire wijzigt en vult ook artikel 18, leden 1 en 2, van circulaire 08 aan.

Volgens het ontwerp kunnen opleidingsinstellingen de toelating tot een vroeg stadium op passende wijze organiseren om kandidaten met uitstekende vaardigheden en academische prestaties te selecteren. Het quotum voor vroegtijdige toelating wordt bepaald door de opleidingsinstelling, maar bedraagt ​​maximaal 20% van het quotum voor elke opleiding of groep. Hierbij wordt ervoor gezorgd dat de toelatingsscore voor vroegtijdige toelating (na equivalente conversie) niet lager is dan de toelatingsscore van de algemene geplande toelatingsronde.

Opleidingsinstellingen organiseren toelatingsexamens voor kandidaten die de toelatingsprocedure hebben afgerond. Ze maken de lijst met kandidaten die in aanmerking komen voor toelating openbaar. Het aantal kandidaten dat wordt toegelaten, mag het aangekondigde quotum voor vroege toelating van elke opleiding of groep opleidingen niet overschrijden. Kandidaten mogen op geen enkele wijze worden gevraagd om hun toelating eerder dan het algemene schema vast te leggen of te bevestigen.

Het ontwerp voegt ook verantwoordelijkheden toe aan opleidingsinstellingen in het wervingsproces. Opleidingsinstellingen moeten kandidaten met name volledige informatie, advies en begeleiding bieden en niet toestaan ​​dat kandidaten zich inschrijven voor een opleidingsprogramma, hoofdvak of groep hoofdvakken zonder aan de eisen te voldoen. Ze moeten verantwoordelijk en proactief zijn in het oplossen van de overplaatsing van kandidaten als gevolg van fouten tijdens de werving.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat het ontwerp nog in ontwikkeling is en vraagt ​​om commentaar om het te voltooien.

V-SAT is geen test van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor toelating tot de universiteit.

V-SAT is geen test van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor toelating tot de universiteit.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bevestigde dat er geen beleid is om het Nationaal Testcentrum en de Onderwijskwaliteitsbeoordeling de opdracht te geven de V-SAT-test te ontwikkelen voor gebruik door scholen bij de toelating tot universiteiten.
De Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi heeft nieuwe scores bekendgemaakt voor het competentie-examen van 2025

De Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi heeft nieuwe scores bekendgemaakt voor het competentie-examen van 2025

De Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi heeft zojuist informatie bekendgemaakt over de capaciteitenbeoordelingstest die de school in 2025 organiseert (SPT).