Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding meldde dat het lerarentekort een alarmerend niveau heeft bereikt, wat direct gevolgen heeft voor de uitvoering van het onderwijsprogramma . Volgens statistieken telde het hele land in mei 2025 nog steeds 102.097 leraren te weinig op alle niveaus van het kleuteronderwijs en algemeen onderwijs, vergeleken met de norm. Recente rapporten tonen aan dat dit aantal zou kunnen oplopen tot meer dan 120.000 mensen.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming leidt deze situatie tot een overbelasting van het bestaande personeel, waardoor de kwaliteit van het onderwijs afneemt, met name op het gebied van voorschoolse educatie en de nieuwe vakken van het algemene onderwijsprogramma van 2018.

Foto door The Bang 3.jpg
Leraren en studenten in Hanoi bij de openingsceremonie van het nieuwe schooljaar 2025. Illustratiefoto: The Bang

Een nieuw punt in de ontwerpresolutie van de Nationale Assemblee over baanbrekende mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen is om de directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding de bevoegdheid te geven om leerkrachten, managers en personeel bij kleuterscholen en algemene onderwijsinstellingen in de provincie te werven, te ontvangen, te mobiliseren, over te plaatsen en te detacheren.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming is de situatie van het lokale lerarenoverschot en -tekort al jaren onopgelost, omdat de bevoegdheid voor werving en detachering momenteel is gedecentraliseerd naar het districtscomité voor kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs. Dit leidt tot "versnippering" van het management: wanneer het ene district een lerarenoverschot heeft en het andere district een lerarentekort, is het onmogelijk om hen te mobiliseren vanwege de verschillende autoriteiten.

Bovendien vindt de werving niet plaats vanuit de onderwijssector, wat leidt tot een onjuiste structuur van de vakken. Het examen is hetzelfde als dat van andere sectoren en kan daarom geen beoordeling geven van de pedagogische capaciteiten van kandidaten die leraar willen worden.

In het ontwerp van resolutie van de Nationale Assemblee over specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen worden ook veel beleidsmaatregelen uiteengezet met betrekking tot de menselijke hulpbronnen in de onderwijssector.

De regering zal daarom een ​​speciaal stelsel van voorkeursvergoedingen voorschrijven, dat het minimumniveau garandeert overeenkomstig Resolutie 71-NQ/TW: 70% voor leerkrachten in het kleuteronderwijs, het algemeen vormend onderwijs en het beroepsonderwijs; 30% voor schoolpersoneel; 100% voor leerkrachten in onderwijsinstellingen voor mensen met een beperking, gespecialiseerde scholen en bijzonder achtergestelde gebieden.

Lokale overheden mogen flexibele en concurrerende wervings-, werkgelegenheids- en beloningsmechanismen ontwikkelen, die niet noodzakelijkerwijs de algemene ambtenarensalarissen volgen, om vooraanstaande deskundigen, internationale wetenschappers en Vietnamese intellectuelen in het buitenland aan te trekken en in dienst te nemen.

Bron: https://vietnamnet.vn/ca-nuoc-con-thieu-hon-102-000-giao-vien-mam-non-pho-thong-2446689.html