Ministerie van Onderwijs en Opleiding noteert nieuwe punten over eindexamen middelbare school in 2025

De kennis in het eindexamen voor de middelbare school in 2025 heeft voornamelijk betrekking op de kennis van klas 12, maar omvat ook de kennis van klas 10 en 11.

Prof. Dr. Nguyen Ngoc Ha, adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), herinnerde de kandidaten aan de nieuwe punten van het eindexamen voor de middelbare school van dit jaar tijdens de Toelatings- en Beroepsbegeleidingsdag 2025, die op 16 maart in Hanoi werd georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in samenwerking met de krant Tuoi Tre.

Prof. dr. Nguyen Ngoc Ha, adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), herinnerde de kandidaten tijdens het festival aan de nieuwe punten van het eindexamen van de middelbare school van dit jaar. Foto: Nam Tran.

De heer Ha zei dat het examen nauw aansluit bij het algemene onderwijsprogramma van 2018 wat betreft de ontwikkeling van kwaliteiten en vaardigheden. Kandidaten moeten de kennis en vaardigheden van het programma begrijpen, met name de praktische en toegepaste aspecten, en daarbij gebruikmaken van de vele leerboeken.

Het examen van dit jaar zal differentiërende vragen bevatten die verband moeten houden met het oplossen van praktische problemen. Daarom merkte dhr. Ha op dat studenten tijdens het nakijken, voor alle inhoud die verband houdt met de realiteit, moeten wennen aan redeneren, onderzoek doen en situaties creëren in de productieomgeving... om goed aan de eisen van het examen te voldoen. Dit is het belangrijkste punt voor differentiatie.

De toelatings- en beroepskeuzebeurs trok tienduizenden studenten en ouders. Foto: Nguyen Hoai.

Een ander opvallend punt is dat de kennis in het eindexamen van de middelbare school dit jaar voornamelijk betrekking heeft op de kennis van klas 12, maar er zijn ook nog vragen uit klas 10 en 11. De vragen kunnen op twee manieren worden ontwikkeld: met kennis uit klas 10 en 11 als onafhankelijke kennis, of met kennis uit klas 12 die relevant is voor klas 10 en 11 om de vaardigheden van kandidaten te bevorderen en te differentiëren.

"Daarom moeten leerlingen zich concentreren op de kennis van groep 12, maar ook aandacht besteden aan de onderdelen die betrekking hebben op groep 11 en 10, om zich goed voor te bereiden", benadrukt professor Nguyen Ngoc Ha.

Universiteiten passen toelatingsmethoden op dezelfde schaal toe

Naast het eindexamen voor de middelbare school zijn er dit jaar ook veel nieuwe punten voor de toelating tot de universiteit. Tijdens de consultatiesessie gaf universitair hoofddocent dr. Hoang Minh Son, viceminister van Onderwijs en Vorming, aan dat veel universiteiten dit jaar hun toelatingscombinaties hebben gewijzigd, waardoor de toelatingsregels van het Ministerie van Onderwijs en Vorming ook flexibel zijn.

Verwacht wordt dat scholen hun toelatingsmethoden op dezelfde schaal zullen moeten aanpassen. Volgens de viceminister van Onderwijs en Vorming komt dit doordat er momenteel twee maatstaven zijn: de eindexamencijfers van de middelbare school en andere maatstaven (scores gebaseerd op academische prestaties of scores gebaseerd op de resultaten van denk- en capaciteitstoetsingen).

Daarom, aldus de heer Son, is het noodzakelijk om deze twee criteria om te zetten of gelijkwaardig te verklaren om eerlijke toegang te garanderen voor kandidaten met vergelijkbare capaciteiten. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding werkt samen met universiteiten aan de ontwikkeling van richtlijnen om consistentie te waarborgen in de geest van diversiteit en autonomie van scholen.

Viceminister van Onderwijs en Opleiding Hoang Minh Son gaf tijdens het festival informatie over nieuwe punten bij de toelating tot universiteiten in 2025. Foto: Nam Tran.

De toelatings- en beroepskeuzebeurs in Hanoi was de grootste ooit. Bijna 20.000 studenten van bijna 90 universiteiten, hogescholen en middelbare scholen namen deel, er waren bijna 300 adviesstands en veel studenten en ouders keken online mee.

Volgens de plaatsvervangende minister van Onderwijs en Vorming is dit niet alleen een bewijs van de aantrekkingskracht van het programma, maar ook een teken van de grote betrokkenheid van de hele samenleving bij de loopbaanoriëntatie en -voorbereiding van de jonge generatie - de belangrijkste kracht bij de opbouw en ontwikkeling van het land in de toekomst.

Met betrekking tot de veranderingen in de organisatie van de eindexamens en de toelatingsmethoden, die druk op kandidaten uitoefenen, zei de heer Son dat deze veranderingen erop gericht zijn om de beste omstandigheden voor studenten te creëren en een eerlijker, transparanter en gunstiger klimaat te creëren tijdens het examen- en toelatingsproces.

De heer Son adviseerde kandidaten bij het kiezen van een studierichting en merkte op dat ze zorgvuldig moeten nadenken over hun passie, vaardigheden en de praktische behoeften van de toekomstige maatschappij. Tegelijkertijd moeten ze zich proactief uitrusten met de nodige vaardigheden zoals vreemde talen, digitale vaardigheden, kritisch denkvermogen en een levenslange leergierigheid om zich continu te verbeteren.

De plaatsvervangende minister van Onderwijs en Vorming sprak ook de hoop uit dat ouders hun kinderen geen persoonlijke wensen opleggen, maar samen met hen hun interesses en sterke punten onderzoeken en hen ondersteunen bij het kiezen van een carrière die past bij hun vaardigheden en ambities.

Bron: https://daidoanket.vn/bo-gddt-luu-y-diem-moi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-10301671.html